Unit7 Teenagers should be allowed to choose their own clothes.Section A 1a-1c（表格式教案）

教学设计
课题名称：Teenagers should be allowed to choose their own clothes Section A 1a-1c
学科年级： 九 教材版本： 人教版
一、教学内容分析
本单元的话题是“规则”，以谈论允许做某事和同意或不同意为交际功能，重点在这些语境中学习和运用情态动词的被动语态，它和前两个单元：一般现在时，一般过去时的被动语态相得益彰，共同完成了初中阶段被动语态的学习。 本节课围绕 Mom Knows Best展开。是个不仅呈现了新的词汇，再现了本单元要求学习和掌握的should be allowed to do sth . 的句型，更重要的是，它通过描绘孩子成长过程中与母亲的互相交流，利用细节的刻画引发读者的思考，，潜移默化地对青少年进行情感教育，让部分学生学会理解父母对子女的关爱和教导。
二、教学目标
1．能够阅读并理解一首小诗。 2．能够在小诗中找到并运用情态动词被动语态的语句。 3．对情态动词被动语态结构进行总结和应用。
三、教学重难点
1．重点在于新单词及目标语言，并再次出现了被动语态。 2．难点在于学生运用目标语言进行自由表达及对被动语态的掌握。
四、学习者特征分析
学生已经学了两个单元的被动语态，所以对他的结构已初步掌握，本单元谈论规章制度，表达同意或不同意，让学生辩论一些学校制度。例如，学生是否应该在学校使用手机，是否应该穿校服等。学生在使用所学目标语言进行辩论是，教师要不断鼓励学生，让其勇于发表自己的真实观点和想法，增强学生开口讲英语的自信心。
五、教学过程
教师活动 预设学生活动 设计意图
Step1 warm up 播放视频《the mom song》 What do you usually do after school Can you watch TV 观看视频并感受母爱围绕在我们的日常生活中。 Answer: go out at night , surf the Internet, play basketball, drive a car. ect. 让学生感受母爱 Let students know what they can do and what they can’t do .引出新课。
Step 2 Presentation 1. Write the new words on the cards and ask Ss to pronounce them. Point out pronunciation mistakes if necessary. 2. Ask the Ss to read the statements in the box and finish the task according to the instructions. 3. Play the tape 4. Have Ss read the sample conversation and work in pairs to make new conversations with the phrases in the box. 5. Ask Ss to complete the sample conversation and act them out to the class using the information learned before. 1. Read the new words. 2. Read and finish the task. 3. Listen carefully and circle T or F. 4. Read and make new conversations 5. Complete the sample conversation and act them out. Learn the new words by themselves. 提高自主学习能力。 进一步学习新知识。 练习学生的口语。
Step 3.consolidation 1. Play the tape. 2. Have Ss work in pairs to make conversations with the sentences in grammar focus. 3. write the( should be allowed to ) and (should not be allowed to do ), go on free talk. Step 4 summary In this class ,we have learned a new structure “be allowed to do ” ,we have Step 5.homework also done much listening and speaking practice on it. 1.听录音跟读诗歌，再全班齐声朗读。 2. work in pairs to make conversations 3. Go on free talk . Use the new structure to make sentence as many as you can . 提高自主学习能力。 进一步学习新知识。 练习学生的口语。 和学生一起回顾今天所学的内容，加深印象 学会使用今天所学新的内容。
六、教学评价设计
通过轻松的音乐视频导入，既让学生了解本节课要学到的话题有能轻松进入课堂，再次进入话题的探讨，准确的了解母爱，并说出自己与母亲的“斗争”。通过听力训练再次熟悉和巩固本节课的话题，以及语言知识的灵活运用。通过板书整理，引导学生梳理笔记，掌握本节课的重难点。
七、板书设计
Unit 7 Teenagers should be allowed to choose their own clothes 被动语态主要是情态动词should十be十动词的过去分词构成的 例如：Students should be allowed to wear their clothes on weekends I agree/I disagree should (not) be allowed to