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《点的魅力》教学设计
课题 点的魅力 单元 第2课 学科 美术 年级 四年级
学习目标 1.让学生体会点在纸上的不同位置给人带来的不同感受，并学会利用点组合各种作品。2.教会学生在组合点时，能够排列出富有创意的图形。3.培养学生善于用审美的眼光去观察、去发现、去创造身边的美。
教学准备 教师用具∶色卡纸、双面胶、课件、手提袋等。学生用具∶彩纸、剪刀、胶棒、圆规、彩笔、瓶盖等。
重点 让学生了解造型要素中点的不同位置的不同作用。
难点 如何让学生掌握用点来组合各种图形的方法。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 师：同学们，上节课我们学习了《聚聚散散》，了解到不同物体聚散的有趣一面，这节课我们接着来学习上节课认识的一位重要角色——点师：小小的点，有无穷的魅力，上节课我们认识到多么庞大的物体在一定距离后，都会变成一个渺小的点，那么点究竟有什么不可思议的魅力呢？ 回忆上节课的知识点，思考点具有哪些特点 联系上节课内容，导入本课主题
讲授新课 师：首先我们来玩一个小游戏，老师这里有几张图片，图片上的点位置都不同，请同学们告诉老师这个点给你什么感受？哪张图上的点是不动的？播放图片，学生看图回答，师揭示答案师：想一想，这些点大小颜色相同，为什么会带给人不同的感受？我们还可以用点摆出其他样子吗 引导学生得出答案：点的位置不同，带给人的视觉感受不同师：我们再来看几张图片，同学们说说这些图给你们怎样的感受？为什么会让你们产生不同感受呢？师播放图片，学生举手回答自己的看法引导学生联系上节课知识，得出结论：点的排列方式、大小都会带来不同的感受师：通过这些图片，我们已经对点有了基本的认识，正因为它能带来这些奇妙的感受，我们的生活中也时常有运用点的元素。同学们回想一下，你们在哪些地方看到过点？师播放图片，带领学生回忆现实生活中点相关的事物师：点在我们的生活中无处不在，在漫长的历史上也有一些艺术家注意到点的魅力，并运用点创造了一种全新的画法，我们将这些画家称为——点彩派19世纪80年代后年期，一群受到印象主义强烈影响的画家掀起了一场技法革新。他们不用轮廓线划分形象，而用点状的小笔触，通过合乎科学的光色规律的并置，让无数小色点在观者视觉中混合，从而构成色点组成的形象，被一些艺术评论家称作"点彩派"。点彩派的创始人是法国的修拉，代表画家西涅克。（播放修拉及西涅克的图片）师：让我们来看一看，点彩派究竟是如何绘画的？展示代表作品与简析修拉《大碗岛上的一个星期日》作品描绘的是巴黎附近奥尼埃的大碗岛上一个晴朗的下午，游人们在树林间休闲的情景。在画面上一共有四十个人物，看似人物繁多复杂，构图却十分和谐地展示了游人游玩的模样，画面上整体充满宁静的秩序美。而细看原图会发现作品整体是由无数个细小圆点构成，是点彩派的一幅经典之作。西涅克《圣特罗佩港的出航》作品以红色作为基调，色彩明亮耀眼，形象准确地描绘出帆船出航的场景，采用了各种谐调的镶嵌画似的点描法绘制而成。师：了解了一些点彩派的作品之后，我们也可以尝试用点来画画，那么要怎样用点构成一幅图呢？运用随机组合、变化排序、大小对比的方法，使画面具有动感运用远小近大、拉伸变形的方法使点组成的画面具有空间感和层次感通过改变点的排列和分布顺序，使画面中的点组成不同图案师：学习了方法，我们就可以实践操作一下了，同学们也可以运用本节课学到的知识来作画（播放作业内容） 观看图片，根据个人感受回答问题思考回答问题思考并回答问题学习点彩派学习运用不同方法使用点画画 通过观察图片，让学生直观了解点在图片中发挥的作用让学生思考并联系生活中的事物，将知识点与生活结合起来理解知识拓展，让学生了解以点作画的流派让学生学习点的作画方法
拓展延伸 除了用彩笔画点外，还可以用什么方法创作点的作品？师：除了绘画，我们也可以用卡纸剪成圆形，进行拼贴，或者使用圆形物品粘贴，比如纽扣。
课堂小结 本节课我们接着上节课的内容，继续深入学习点的魅力，认识了新的艺术流派，掌握了运用点作画的方法。希望同学们通过这节课能够充分了解到点的魅力。
板书 点的魅力点的特点生活中的点艺术流派——点彩派点的绘画方法
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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点的魅力
人教版 四年级下
新知导入
小小的点，无穷的魅力，若要问它怎么样，还得你来看一看！
新知讲解
观察下面不同的点，说说这些不同位置的点给你带来怎样的感受？哪个点给人的感觉是不动的？
上升感
稳定感
下落感
新知讲解
聚拢感
分散感
想一想，同样的点为什么会带给人不同的感受？还可以用点摆出其他样子吗
新知讲解
这些点的图案给你怎样的感受？为什么？
新知讲解
我们的生活中在哪些地方可以见到点？
艺术流派
点的魅力无穷无尽，甚至发展出一种富有特色的艺术流派——
点彩派
19世纪80年代后年期，一群受到印象主义强烈影响的画家掀起了一场技法革新。他们不用轮廓线划分形象，而用点状的小笔触，通过合乎科学的光色规律的并置，让无数小色点在观者视觉中混合，从而构成色点组成的形象，被一些艺术评论家称作"点彩派"。点彩派的创始人是法国的修拉，代表画家西涅克。
修拉
西涅克
作品欣赏
修拉《大碗岛上的一个星期日》
作品描绘的是巴黎附近奥尼埃的大碗岛上一个晴朗的下午，游人们在树林间休闲的情景。在画面上一共有四十个人物，看似人物繁多复杂，构图却十分和谐地展示了游人游玩的模样，画面上整体充满宁静的秩序美。而细看原图会发现作品整体是由无数个细小圆点构成，是点彩派的一幅经典之作。
作品欣赏
作品以红色作为基调，色彩明亮耀眼，形象准确地描绘出帆船出航的场景，采用了各种谐调的镶嵌画似的点描法绘制而成。
西涅克《圣特罗佩港的出航》
新知讲解
如何使用点来构成不同的图像？
运用随机组合、变化排序、大小对比的方法，使画面具有动感
新知讲解
运用远小近大、拉伸变形的方法使点组成的画面具有空间感和层次感
新知讲解
通过改变点的排列和分布顺序，使画面中的点组成不同图案
实践练习
作业内容：利用点来创作一幅画
要求：使用本节课学到的相关知识，并在作品中体现出来
准备工具：彩纸、剪刀、双面胶、水彩笔、圆规、瓶盖
学生作品
拓展延伸
除了用彩笔画点外，还可以用什么方法创作点的作品？
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