(共23张PPT)
2
0
2
2
北师大版数学
三年级下册
节约（试一试）
北师大版 三年级下册 第一单元 第6课时
他们算的对吗？想一想，说一说。
说一说
他们算的对吗？想一想，说一说。
200÷2=100，502比200大得多，商肯定超过100，得26不对。
0
说一说
他们算的对吗？想一想，说一说。
0
2 0 6
× 2
1
2
1
4
被除数=除数×商
412≠502
说一说
他们算的对吗？想一想，说一说。
2 5 0 2
2
1
4
1 0
1 0
2
5
2
0
说一说
检验竖式除法计算是否正确的方法。
乘法验算
估算
重算
算一算
用竖式计算并检验。
315÷3=
960÷8=
805÷5=
算一算
用竖式计算并检验。
315÷3=
0
3 3 1 5
1
3
1
0
1 5
5
5
1 0 5
3
×
1 5
1
3
验算：
105
0
算一算
用竖式计算并检验。
960÷8=
8 9 6 0
1
8
1 6
2
1 6
验算：
0
1 2 0
8
×
0
1
9
6
0
120
0
算一算
用竖式计算并检验。
805÷5=
5
5 8 0 5
1
5
3 0
6
3 0
1
5
0
验算：
1 6 1
5
×
5
3
8
0
161
0
重新计算
算一算
用竖式计算并检验。
315÷3=
105
960÷8=
120
805÷5=
161
填一填。
被除数 606 832 720
除数 6 8 3 6 4
商 105 190
101
104
240
630
760
商=被除数÷除数
被除数=商×除数
森林医生。
6 8 0
2
6
4
8
0
8
3
0
8 1 6
4
8
4
1 6
0
1 6
2
0
7 2 7
7
7
0
7
0
7
1
1
2
3
2 1
6
商的个位上要商0...
商的十位上要商0...
浇花。
⑴三年级平均每班浇多少盆？
315÷3=105（盆）
答：三年级平均每班浇105盆。
浇花。
⑵请你再提出一个除法问题，并尝试解决。
浇花。
⑵请你再提出一个除法问题，并尝试解决。
问题：四年级平均每班浇多少盆？
480÷4=120（盆）
答：四年级平均每班浇120盆。
浇花。
⑵请你再提出一个除法问题，并尝试解决。
问题：五年级平均每班浇多少盆？
500÷4=125（盆）
答：五年级平均每班浇125盆。
这节课，你有什么收获？
再见《节约（试一试）》
【教学内容】
北师大版三年级下册第一单元第6课时
【教学目标】
1.进一步探索和学习商中间或末尾有0的除法竖式计算。
2.能用估算、重算或乘法对计算结果进行验算，逐步培养验算的习惯。
3.在解决问题过程中体会除法在生活中的实际应用，发展应用意识和解决实际问题的能力。
【教学重、难点】
教学重点：进一步理解和掌握三位数除以一位数的计算方法。
教学难点：感受数学与生活的联系，培养验算的习惯。
【教学准备】
ppt课件
【教学过程】
一、创设情境，引出问题。
淘气和笑笑进行计算比赛，一起挑战了同一道除法算式：502÷2= 这是他俩的计算过程，他们算的对吗？
二、合作探究，解决问题。
1. 问题：他们算的对吗？独立思考，汇报交流
方法1：估算
淘气写的竖式，被除数中间的0没有算，需要把商中间的0补上。而且，估算一下就可以知道，200除以2等于100，502比200大得多，商肯定超过100了，得26不对。
方法2：用乘法验算
206×2=412，与被除数502不相等。
方法3：重新计算
淘气、笑笑计算时都忘了把被除数十位上“0”落下来，与百位上除完后余下的“1”合在一起，再除以2，得到的商是251，和他俩的计算结果都不一样，他们计算的不正确。
小结：三位数除以一位数验算方法，在计算没有余数的竖式除法时，可以用估算、（乘法）验算、或重算的方式，来检验计算是否正确。
竖式计算并验算
315÷3= 960÷8= 805÷5=
独立尝试，汇报交流。
小结：在计算三位数除以一位数的竖式除法时，从最高位算起，一位一位的除，哪一位不够商一时就商0.算完后，可以通过估算，乘法验算或者重算一遍来检验是不是算对了，提高计算准确率！
三、练习应用，巩固提升。
1.填一填。
森林医生。
浇花。
⑴三年级平均每班浇多少盆？
⑵请你再提出一个除法问题，并尝试解决。
四、全课总结，梳理提升。
这节课你有什么收获？
