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北师大版数学
三年级下册
平移和旋转
北师大版 三年级下册 第二单元 第3课时
认一认。
这些是平移现象
认一认。
这些是旋转现象
认一认。
这些是平移现象
平移
认一认。
这些是旋转现象
旋转
暂停
试着做一个表示平移或旋转的动作。
平移
旋转
平移
旋转
试着做一个表示平移或旋转的动作。
平移
旋转
平移
旋转
试着做一个表示平移或旋转的动作。
平移
旋转
平移
旋转
试着做一个表示平移或旋转的动作。
平移
旋转
平移
旋转
暂停
你还见过哪些平移和旋转的现象，与同伴交流。
1.观察下面物体的运动，是平移的画“△”，是旋转的画“○”。
暂停
课本第28页
平移
旋转
平移
旋转
平移
旋转
平移
旋转
平移
旋转
平移
旋转
平移
旋转
平移
旋转
2.
暂停
课本第28页
把只通过平移能与图形A
重合的图形，涂上颜色。
涂一涂。
3.图中哪些图形通过平移可以互相重合？
暂停
平移
旋转
平移
平移
平移
平移
平移
平移
平移
平移
旋转
再见《平移和旋转》
【教学内容】
北师大版三年级上册第二单元第3课时
【教学目标】
1.结合生活经验和分类活动，初步感受平移和旋转现象。
2.直观地区别平移与旋转的现象，体会它们的特点。
3.结合实例“看一看”“说一说”“做一做”等活动，明白研究图形的平移与旋转就是从生活中的平移与旋转现象抽象而来的，体会到身边处处有数学，培养应用数学知识的意识。
【教学重、难点】
教学重点：感受平移和旋转现象，直观体会它们的特点。
教学难点：结合在方格纸上平移物品的操作活动，体会平移运动的过程。
【教学准备】
PPT课件。
【教学过程】
一、创设情境，引出问题。
观察这些运动的物体，它们都是怎么运动的？
二、自主探究，解决问题。
1.它们都是怎么运动的？你能按运动方式把它们分成两类吗？
升国旗、推拉窗和推箱子，物体都是沿直线运动的；
方向盘、表针和转风车旋转都是围绕一个中心旋转的。
结论：沿直线运动的归为一类，围绕一个中心转动的归为一类。
2.认一认。
像升国旗、推拉窗、推箱子的运动等，这些沿直线运动的现象都是平移；
像旋转方向盘、风车转动、表针转动等这些绕某一点转动的现象，都是旋转。
3.试着做一个表示平移或旋转的动作。
用动作表示平移和旋转，加深对平移和旋转的认识。
4.你还见过哪些平移和旋转的现象，与同伴交流。
举例说一说平移和旋转的现象，感受平移和旋转的普遍性。
三、练习应用，巩固提升。
1.观察下面物体的运动，是平移的画“△”，是旋转的画“○”。
2.涂一涂。
3.图中哪些图形通过平移可以互相重合？
四、全课总结，梳理提升。
在这节课中，你有什么收获？
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