(共31张PPT)
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北师大版数学
三年级下册
轴对称（二）
北师大版 三年级下册 第二单元 第2课时
课前准备
在纸上画出图案，再剪出来。
你知道怎样得到下面图形吗？
想一想，说一说。
对折后只需要做出图形的一半......
对折
用剪刀剪出图案
展开
你知道怎样得到下面图形吗？
想一想，说一说。
你能用这样的方法，做一个轴对称图形吗？
材料：课前准备的长方形纸或正方形纸 。
试一试。
你能用这样的方法，做一个轴对称图形吗？
试一试。
你能用这样的方法，做一个轴对称图形吗？
你能用这样的方法，做一个轴对称图形吗？
下面是轴对称图形的一半，整个图形是什么？
想一想
用附页1中图4，验证一下。
，做一做。
下面是轴对称图形的一半，整个图形是什么？
想一想
，做一做。
下面是轴对称图形的一半，整个图形是什么？
想一想
，做一做。
花瓶
短袖
将一张纸对折后剪去两个圆，展开后是哪一个？
想一想，说一说。
（1）
（2）
（3）
（4）
将一张纸对折后剪去两个圆，展开后是哪一个？
想一想，说一说。
是（2）
还是（3）？
将一张纸对折后剪去两个圆，展开后是哪一个？
想一想，说一说。
展开后的图形应该是个轴对称图形。
将一张纸对折后剪去两个圆，展开后是哪一个？
想一想，说一说。
将一张纸对折后剪去两个圆，展开后是哪一个？
想一想，说一说。
1.把一张正方形纸对折后，剪下一个三角形，展开后是什么
图形？
做一做，看一看。
2.把正方形纸沿对角线对折后，穿两个孔，展开后的图
形是 （ ）。
A
B
C
B
3.淘气在对折好的纸上剪了两个洞，打开后会是哪一个？
想一想，做一做。画“√”。
3.淘气在对折好的纸上剪了两个洞，打开后会是哪一个？
想一想，做一做。画“√”。
3.淘气在对折好的纸上剪了两个洞，打开后会是哪一个？
想一想，做一做。画“√”。
4.儿童画廊里画出了各表情脸谱的一半，猜一猜表示快乐
和愤怒的脸谱各是哪一个。
愤怒
快乐
5.下面是笑笑的剪纸作品，请你也创作一幅轴对称的剪纸
作品，参加班级的展示。
5.下面是笑笑的剪纸作品，请你也创作一幅轴对称的剪纸
作品，参加班级的展示。
5.下面是笑笑的剪纸作品，请你也创作一幅轴对称的剪纸
作品，参加班级的展示。
关于轴对称，你有什么新的认识和收获？
再见《轴对称（二）》
【教学内容】
北师大版三年级下册第二单元第2课时
【教学目标】
1.在操作活动中经历得到轴对称图形的过程，加深对轴对称图形特点的体会。
2.给出简单轴对称图形的一半和对称轴，能够直观地描述（或剪出）它的另一半，进一步体会轴对称图形的特点并发展空间想象能力。
【教学重、难点】
教学重点：进一步理解轴对称图形的特征。
教学难点：能根据轴对称图形的一半和对称轴，直观地描述（或剪出）它的另一半，发展空间观念。
【教学准备】
ppt课件，剪刀1把，长方形、正方形纸各1张。
【教学过程】
一、创设情境，引出问题。
班上的同学在一起剪纸，有同学剪出了一副作品这样的作品（如下图）：
认真观察，这幅作品是轴对称图形吗？
二、动手操作，探索新知。
1. 问题：你知道怎样得到这个图形吗？想一想，说一说。
方法1：直接在长方形纸上画出图案，再剪出来。
方法2：这个图形是轴对称图形，可以先把纸对折一次，对折后只需要剪出图案的一半，展开就能得到整个轴对称图形了。
课件演示过程。
你能用这样的方法，做一个轴对称图形吗？
试一试，剪一剪自己喜欢的轴对称图形吧！展示学生作品，全班分享。
3.下面是轴对称图形的一半，整个图形是什么？猜一猜，想一想。
利用附页1图4，做一做。
全班汇报交流：左边是花瓶，右边的图形是短袖上衣。
4.将一张纸对折后剪去两个圆，展开后是哪一个？想一想，说一说。
全班交流，说一说：你是怎样想的？
三、练习应用，巩固提升。
1.把一张正方形纸对折后，剪下一个三角形，展开后是什么图形？
2.把正方形纸沿对角线对折后，穿两个孔，展开后的图形是（ ）。
3.淘气在对折好的纸上剪了两个洞，打开后会是哪 一个？想一想，做一做。画“√”。
4.儿童画廊里画出了各表情脸谱的一半，猜一猜表示快乐和愤怒的脸谱各是哪一个。
5.下面是笑笑的剪纸作品，请你也创作一幅轴对称的剪纸作品，参加班级的展示。
四、全课总结。
关于轴对称，你有什么新的认识和收获？
