观察物体（三）例1、例2（课件） 数学五年级下册(共30张PPT)人教版

(共30张PPT)
《观察物体》（三）例1、2
小学数学五年级备课组
课前准备
1.能根据从一个方向看到的图形，用给定数量的小正方体摆出相应的几何体。
3.体会解决问题方法的多样性和有序思考的重要性。
学习目标
4.培养自己的空间想象能力。
2.能根据从三个方向看到的图形，用小正方体摆出相应的几何体。
例1：
1.用4个同样的小正方体，摆出从正面看是
的图形。
想一想：可以怎样摆？
试一试：能找到几种不同的摆法？
例1：
1.用4个同样的小正方体，摆出从正面看是
的图形。
有序思考？
例1：
1.用4个同样的小正方体，摆出从正面看是
的图形。
藏在后边
摆在前边
1.用4个同样的小正方体，摆出从正面看是
的图形。
……
例1：
错开一格
先确定好一层三列，再放第四个。
1.用4个同样的小正方体，摆出从正面看是
的图形。
例1：
例1：
2.如果再增加1个同样的小正方体，要保证从正面看到的图形不变，可以怎样摆？
试摆，有序思考！
例1：
2.如果再增加1个同样的小正方体，要保证从正面看到的图形不变，可以怎样摆？
藏
在
后
边
摆
在
前
边
例1：
2.如果再增加1个同样的小正方体，要保证从正面看到的图形不变，可以怎样摆？
前后都摆
例1：
2.如果再增加1个同样的小正方体，要保证从正面看到的图形不变，可以怎样摆？
……
小结
从正面看起来形状相同的几何体，其摆法不一定相同。
根据从一个方向观察到的图形摆小正方体，摆法是多样的。
练习
下面是用小正方体搭建的一些几何体。
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
⑧
⑨
从正面看是 的有哪几组？
练习
下面是用小正方体搭建的一些几何体。
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
⑧
⑨
从右面看是 的有哪几组？
在观察物体时一定要先明确观察的角度，再从这个角度出发进行分析，有时还要发挥想象，才能找到正确的答案。
思考
删掉一个小正方体，使它从左面看到的图形不变。
课前
练习
下面的三个图形分别是从什么方向看到的？
从 面看
从 面看
从 面看
正
上
左
例2：
这是我从三个方向看到的。
从正面看
从左面看
从上面看
兰兰
你能摆出兰兰所观察的几何体吗？
先想一想，再试一试。
例2：
从正面看
从左面看
从上面看
只摆一层摆了两列
例2：
从正面看
从左面看
从上面看
只摆一层摆了两行
例2：
从正面看
从左面看
从上面看
检验
根据从三个方向看到的图形还原几何体，先从一个方向看到的图形分析，推测可能出现的各种情况；再结合从其他两个方向看到的图形综合分析；最后确定几何体的形状。
小 结
例2：
从正面看
从左面看
从上面看
例1：
从正面看
练习1：
根据下面三个方向看到的图形摆一摆。
从正面看
从左面看
从上面看
两层 两列
两层 两行
右后方空格
练习2：
根据下面三个方向看到的图形摆几何体，符合要求的是哪一组？
从正面看
从左面看
从上面看
练习3：
一个几何体从正面看是 ，
从左面看是 ，要搭成这样的几何体，最多要用几个小正方体，最少呢？
最多8个
最少5个
最少4个
作 业
下图是用若干个小正方体搭建的几何体。
1.这个几何体由（ ）个小正方体搭成。
2.在方格纸中分别画出从前面、左面和上面看到的图形。
想一想：
搭的这组积木，从正面看是 ，从左面看是 。
②
①
我搭的积木从上面看是这个形状。
上面的数字表示在这个位置上所用的小正方体的个数。
3
1
1
2
③
④
①
③
作业
在家里找到（或自己制作）5个同样大的正方体，按下面的要求摆一摆。
1.你能摆出多少种从正面看是 的几何体？
2.你能摆出多少种从正面看是 的几何体？
3.自己摆出一个几何体，想一想从正面、上面、左面看到的会是什么样的图形，再去验证一下。
下课啦！