北师大版数学一年级下册 整理与复习 我的成长足迹 教案

《我的成长足迹》教学设计
【教学内容】：北师大版一年级下册整理与复习--我的成长足迹。
【教学目标】：
1.通过小组合作回顾自己的成长足迹，增强数学学习的兴趣和自信心，感受克服困难和获得成功的乐趣。
2.巩固所学知识，掌握必要的基本技能，并能解决一些简单的实际问题。
【重、难点】：
重点：回顾自己的成长足迹，增强数学学习的兴趣和自信心，感受克服困难和获得成功的乐趣。
难点：灵活运用所学知识解决一些简单的实际问题。
【教学准备】：计数器教具；小棒20根；长方体、正方体、圆柱、三棱柱教具各一个。
导入
师：同学们，你们知道今天我们要举行什么活动吗？
生：今天要举行“我的成长足迹交流会”。(出示课题)
师：是的，上节课我们的好朋友哆啦A梦要求大家准备一份展示你自己成长足迹的作品作为“门票”，带来“门票”的同学才能参加这次交流会。
看！哆啦A梦已经准备检查同学们的“门票”啦！快举起你的“门票”给它看看吧！
大家都带来了“门票”，现在哆啦A梦要打开任意门带领大家进入会场啦！
欢迎同学们来到“我的成长足迹”交流会。在这里，大家可以谈谈开学以来，自己学会了哪些解决问题的好方法、你最喜欢的一次数学活动，或者是你最满意的一次作品或发言（板书“方法、活动、作品、发言”）等等，听懂了吗？
小组交流收获
师：在上台展示之前，我们都要精心准备一下呢。请你先看着自己的作品，想一想要怎样把它分享给别人吧。你可以试着小声说一说。
（生自行练习）
师：想要进行精彩的展示，还需要在组内进行彩排。你可以把自己的作品展示给小组的同学。为了让大家的展示更完美，老师给你们一个小提示，大家看屏幕。1.小组成员按顺序展示自己的作品。2.组员可以提出建议或补充。（课件：1.按顺序展示 2. 建议或补充）
师：明确要求了吗？那么现在开始交流吧。
（小组交流）
师：同学们快看，哆啦A梦有话想对你们说。（播放画外音：“我最喜欢敢上台发言的小朋友了！谁愿意上台来说一说？”）
(学生上台分享自己的收获,学生全部发言内容均为现场生成，教师随机就相关问题进行提问或强化。)
三、总结
师：这节课我们进行了一次我的成长足迹交流会，同学们开心地分享了开学以来，自己学到的解决问题的好方法、最喜欢的数学活动、最满意的作品或发言，看来大家的收获可真不少！你们快乐吗？
生：快乐。
师：是的，有收获就会有快乐！这节课我们一起学到这里好吗？下课。