(共26张PPT)
4、邓小平爷爷植树
部编版 二年级下
新知导入
复习生字词
邓小平
植树
格外
休息
引人注目
碧空如洗
万里无云
兴致勃勃
新知讲解
难忘的日子
小组合作学习：
1、朗读课文第1-2自然段。
2、交流探讨：这一部分交代了什么内容？为什么说邓小平爷爷格外引人注目？
新知讲解
1987年4月5日，是个令人难忘的日子。
这一天，碧空如洗，万里无云。在北京天坛公园植树的人群里，83岁高龄的邓小平爷爷格外引人注目。只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头已经满是汗珠，仍不肯休息。
时间：1987年4月5日
地点：天坛公园
人物：邓小平爷爷
新知讲解
风和丽日 万里无云 云淡风轻
秋高气爽 天高云淡 碧空万里
这一天，碧空如洗，万里无云。
描绘了春日里阳光明媚的美好景致，这正是植树的好时光，让人心情愉悦。
新知讲解
格外引人注目的原因有两个：
其一，他是一个非常了不起的人物；
其二，他已经83岁高龄了，还亲自植树，可以看出他十分重视植树造林。
在北京天坛公园植树的人群里，83岁高龄的邓小平爷爷格外引人注目。
新知讲解
只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头已经满是汗珠，仍不肯休息。
“兴致勃勃”“满是汗珠”“不肯休息”说明邓爷爷植树的兴致很高，做事认真执着。
新知讲解
邓爷爷植树
小组合作学习：
1、朗读课文第3-5自然段。
2、交流探讨：为什么说邓小平爷爷栽种的柏树成了一处美丽的风景？
新知讲解
体现了邓小平爷爷一丝不苟的做事态度和执着的精神。
一个树坑挖好了。邓爷爷精心地挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移入树坑，又挥锹填了几锹土。他站到几步之外仔细看看，觉得不是很直，连声说：“不行，不行！”他又走上前把树苗扶正。
动作、语言描写
新知讲解
想象邓小平爷爷植树的情景，然后重新按顺序排列下列词语。（填序号）
①挖树坑 ②移树苗入坑 ③挑选树苗
④扶正树苗 ⑤填土入坑
① ③ ② ⑤ ④
新知讲解
借助插图，说说邓爷爷植树的情景。
邓爷爷植树非常认真，一丝不苟。他先挖坑，再精心地挑选树苗，然后挥锹填土，最后仔细一看树苗不直，就又把树苗扶正。
新知讲解
从哪里看出邓小平爷爷植树认真、一丝
不苟？（多选）（ ）
①精心挑选树苗。
②用铁锹挖树坑。
③仔细看看，觉得树苗不是很直，又重新扶正。
④小心地把树苗移入坑中。
①③④
新知讲解
一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直地站在那里。邓爷爷的脸上露出了满意的笑容。
体现出邓爷爷把小柏树栽得非常直。
新知讲解
“满意”写出了邓小平爷爷非常高兴，他不仅栽下了树，更播种下了美好的心愿。
一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直地站在那里。邓爷爷的脸上露出了满意的笑容。
神态描写
新知讲解
邓爷爷看到一棵棵绿油油的小树苗笔直地站在那里，他仿佛看到了若干年后，这棵小柏树已经长成参天大树，他仿佛看到了祖国大地到处充满绿色……所以，他的脸上露出了满意的笑容。
邓爷爷的脸上为什么露出了满意的笑容？
新知讲解
“美丽的风景”：
一是指这棵树长得茂盛、漂亮；
二是因为这棵树是邓爷爷种的，他为我们树立了榜样，所以很多人去参观这棵树。
今天，邓小平爷爷亲手栽种的柏树已经长大了，成了天坛公园一处美丽的风景。
新知讲解
邓爷爷那么大年龄了，工作又那么忙，还亲自参加植树活动。我们作为小学生，应该怎么做呢？
新知讲解
每年的植树节，我们都要积极参加学校组织的植树活动，把小树苗种下之后，要不定时地给它们浇水，保证它们成活并茁壮成长。
拓展阅读
地球村，人人爱。
你植树，我植树，
大地绿起来；
你栽花，我栽花，
花开香万家；
你种草，我种草，
人人搞环保。
儿歌中说了 种爱护地球的办法：
有 、有 、还有 。
三
植树
栽花
种草
课堂练习
一、读课文，连一连。
满意的 植树节
美丽的 小树苗
难忘的 笑 容
绿油油的 邓爷爷
亲爱的 风 景
课堂练习
二、选词填空。
填 看看 扶正 挑选 移入 挥
一个树坑挖好了，邓爷爷（ ）了一棵茁壮的柏树苗，小心地（ ）树坑，又（ ）锹（ ）了几锹土。他站到几步之外仔细（ ），觉得不很直，连声说：“不行，不行！”又走上前把树苗（ ）。
挑选
移入
挥
填
看看
扶正
课堂总结
邓小平爷爷用改革开放的政策，带领中国人民走上了富裕的道路。83岁高龄的他，亲手栽下柏树，用实际行动告诉同学们要热爱祖国，绿化祖国。同学们，行动吧！
板书设计
4、邓小平爷爷植树
时间：1987年4月5日
地点：天坛公园
人物：邓小平爷爷
种树经过：手握铁锹、挖着树坑
挑选树苗、移苗入坑
挥锹填土、扶正树苗
不知疲倦
一丝不苟
作业布置
1、朗读课文，把你喜欢的词语和句子抄写下来。
2、仿照本篇课文第三自然段，写一篇关于植树的片段。
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第4课《邓小平爷爷植树》第二课时教学设计
课题 《邓小平爷爷植树》 单元 第一单元 学科 语文 年级 二年级
学习目标 一、知识与技能1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、借助图片说出邓爷爷植树的情景。二、过程与方法1、正确、流利、有感情地朗读课文，感知课文内容。2、展开小组讨论，对课文中的词、句、思想内容及情感进行分析。三、情感态度与价值观、 体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。
重点 借助图片说出邓爷爷植树的情景。
难点 体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1、复习生字词邓小平 植树 格外 休息 引人注目 碧空如洗 万里无云 兴致勃勃2、上节课我们已经整体感知到了课文主要内容，这节课，我们就走进课文，走进天坛公园，和邓爷爷一起去植树吧！ 3、板书课题，齐读。 复习齐读课题 通过复习生字词，然后激发学生对课文的兴趣，进而导入新课。
讲授新课 一、品读感悟（一）难忘的日子1、小组合作学习：（1）朗读课文第1-2自然段。（2）交流探讨：这一部分交代了什么内容？为什么说邓小平爷爷格外引人注目？2、出示课文：1987年4月5日，是个令人难忘的日子。这一天，碧空如洗，万里无云。在北京天坛公园植树的人群里，83岁高龄的邓小平爷爷格外引人注目。只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头已经满是汗珠，仍不肯休息。3、时间：1987年4月5日地点：天坛公园人物：邓小平爷爷4、出示句子：这一天，碧空如洗，万里无云。（1）出示图片。（2）描绘了春日里阳光明媚的美好景致，这正是植树的好时光，让人心情愉悦。（3）类似的词语：风和丽日 万里无云 云淡风轻 秋高气爽 天高云淡 碧空万里5、出示句子：在北京天坛公园植树的人群里，83岁高龄的邓小平爷爷格外引人注目。（1）格外引人注目的原因有两个：其一，他是一个非常了不起的人物；其二，他已经83岁高龄了，还亲自植树，可以看出他十分重视植树造林。6、出示句子：只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头已经满是汗珠，仍不肯休息。“兴致勃勃”“满是汗珠”“不肯休息”说明邓爷爷植树的兴致很高，做事认真执着。7、指导朗读。（二）邓爷爷植树1、小组合作学习：（1）朗读课文第3-5自然段。（2）交流探讨：为什么说邓小平爷爷栽种的柏树成了一处美丽的风景？2、出示课文：一个树坑挖好了。邓爷爷精心地挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移入树坑，又挥锹填了几锹土。他站到几步之外仔细看看，觉得不是很直，连声说：“不行，不行！”他又走上前把树苗扶正。（1）动作、语言描写，准确、生动地呈现了当年邓小平爷爷植树的情景。（2）体现了邓小平爷爷一丝不苟的做事态度和执着的精神。（3）想象邓小平爷爷植树的情景，然后重新按顺序排列下列词语。（填序号）①挖树坑②移树苗入坑③挑选树苗④扶正树苗⑤填土入坑①③②⑤④（4）默读第3自然段。借助插图，说说邓爷爷植树的情景。邓爷爷植树非常认真，一丝不苟。他先挖坑，再精心地挑选树苗，然后挥锹填土，最后仔细一看树苗不直，就又把树苗扶正。（5）从哪里看出邓小平爷爷植树认真、一丝不苟？（多选）（①③④）①精心挑选树苗。②用铁锹挖树坑。③仔细看看，觉得树苗不是很直，又重新扶正。④小心地把树苗移入坑中。3、出示课文：一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直地站在那里。邓爷爷的脸上露出了满意的笑容。（1） 出示柏树图片及战士图片（2）体现出邓爷爷把小柏树栽得非常直。（3）神态描写“满意”写出了邓小平爷爷非常高兴，他不仅栽下了树，更播种下了美好的心愿。（4）邓爷爷的脸上为什么露出了满意的笑容？邓爷爷看到一棵棵绿油油的小树苗笔直地站在那里，他仿佛看到了若干年后，这棵小柏树已经长成参天大树，他仿佛看到了祖国大地到处充满绿色……所以，他的脸上露出了满意的笑容。4、出示课文：今天，邓小平爷爷亲手栽种的柏树已经长大了，成了天坛公园一处美丽的风景。（1）“美丽的风景”：一是指这棵树长得茂盛、漂亮；二是因为这棵树是邓爷爷种的，他为我们树立了榜样，所以很多人去参观这棵树。5、指导朗读。（三）总结全文邓爷爷那么大年龄了，工作又那么忙，还亲自参加植树活动。我们作为小学生，应该怎么做呢？每年的植树节，我们都要积极参加学校组织的植树活动，把小树苗种下之后，要不定时地给它们浇水，保证它们成活并茁壮成长。二、拓展阅读1、课件出示：地球村，人人爱。你植树，我植树，大地绿起来；你栽花，我栽花，花开香万家；你种草，我种草，人人搞环保。2、学生自由阅读，指名读，教师范读。 3、互相交流，说说儿歌中说了三种爱护地球的办法。有植树、有栽花、还有种草。三、课堂练习（一）读课文，连一连。满意的 植树节美丽的 小树苗难忘的 笑容绿油油的 邓爷爷亲爱的 风景（二）选词填空。填 看看 扶正 挑选 移入 挥一个树坑挖好了，邓爷爷（挑选）了一棵茁壮的柏树苗，小心地（移入）树坑，又（挥）锹（填）了几锹土。他站到几步之外仔细（看看），觉得不很直，连声说：“不行，不行！”又走上前把树苗（扶正）。 朗读课文交流指名读交流交流指名回答指名读观察理解交流交流朗读指名读交流理解指名读交流理解有感情地朗读朗读课文交流指名读交流交流指名回答交流汇报指名回答指名读观察对比交流交流小组讨论交流指名读交流理解集体交流自由读交流理解学生自主练习小组互评 本部分分为三个环节：第一个环节是品读感悟，主要抓住重点的字词对文章进行理解，结合图片等资料使学生对文章有一个细致的感悟，重点语段重点朗读，多读，在读中体会词语的深意；最后对课文内容进行梳理，试着让学生根据梳理的层次感知课文内容。第二个环节是拓展阅读，重点还是阅读，提出一些简单的问题让学生在朗读中寻找答案；第三个环节为课堂练习，主要是对本节课的内容进行一个复习回顾，加深学生的印象。
作业布置 1、朗读课文，把你喜欢的词语和句子抄写下来。2、仿照本篇课文第三自然段，写一篇关于植树的片段。
课堂小结 邓小平爷爷用改革开放的政策，带领中国人民走上了富裕的道路。83岁高龄的他，亲手栽下柏树，用实际行动告诉同学们要热爱祖国，绿化祖国。同学们，行动吧！ 对本节课主要内容进行一个全面的总结，加深学生对于本节课的理解。
板书 4、邓小平爷爷植树时间：1987年4月5日地点：天坛公园人物：邓小平爷爷种树经过：手握铁锹、挖着树坑、挑选树苗、移苗入坑、挥锹填土、扶正树苗（ 不知疲倦 一丝不苟）
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