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快乐读书吧《读读儿童故事》一课时教学设计
课题 《读读儿童故事》 单元 第一单元 学科 语文 年级 二年级
学习目标 一、知识与技能1、指导学生通过看目录，大致了解书中写了什么内容。2、能向大家介绍自己读过的书。二、过程与方法1、通过学生个体介绍，培养学生的语言表达能力。2、通过小组合作交流，提高学生阅读的兴趣。3、通过阅读方法的指导，帮助学生养成良好的课外阅读习惯。三、情感态度与价值观1、感悟故事中的人物形象和人物品质。2、学生在阅读的过程中感受到读书的乐趣，爱上阅读。
重点 指导学生通过看目录，大致了解书中写了什么内容。
难点 学生在阅读的过程中感受到读书的乐趣，爱上阅读。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1、交流：同学们，你们喜欢读书吗？最近读了什么书？书中有哪些有趣的故事？2、从你们洋溢着快乐的小脸蛋上可以看出 ，读书真的给你们带来了许多快乐。正如高尔基所说的“读一本好书是一处巨大的享乐”，所以我们要多阅读课外的书籍，让我们看到更广阔、更神奇的世界，让课外阅读带给我们更多的快乐。今天我们就来一起读读一些儿童故事。 交流集体交流 通过与学生进行交流活动，引出本节课的主要内容——儿童故事，进而导入新课。
讲授新课 一、儿童故事1、儿童故事是指以叙述事件的过程为中心，适合儿童听或看的短篇文学作品。2、故事里的儿童，有的顽皮、可爱，有的懂事、善良；有的过着跟我们相似的生活，有的会有意想不到的奇遇……3、交流：你读过哪些儿童故事呢？二、阅读指导1、下面这些故事，都写了谁呢？他们的生活是怎样的？让我们读一读吧！《神笔马良》 《七色花》《一起长大的玩具》《愿望的实现》2、方法指导：看书的时候要学会看目录。目录告诉我们书里主要写了什么，要读的内容从哪一页开始。3、翻到目录看一看，目录一般包括哪几部分？目录一般包括两部分：篇目标题和页码。4、课件展示目录，让学生指认篇目标题和页码。5、可以制作简单的阅读记录卡。阅读记录卡可以包括书名、作者、自己的疑问、印象最深的内容、自己喜欢的语句，也可以发挥自己的想象，画出书中的某些情节。阅读记录卡书名作者每日阅读页数预计完成时间主要人物最喜欢的人物精彩语句最有趣的部分三、我来说内容1、引导学生谈谈读了这四个故事后的感想。2、小组内互换不同的故事书，看目录，大体说出故事的主要内容。3、交流主要内容：《神笔马良》（作者：洪汛涛）是中国童话故事，讲的是一个叫马良的孩子，在得到一支神笔后，为农民画水车、画牛、画羊等。而这些画的东西都变，都会变成真的，但他只为穷人画，对那些贪官和恶人他会用神笔惩罚他们。《七色花》（作者：苏联 卡达耶夫）主人公珍妮是一个善良、关爱他人的小女孩。故事主要讲了一位老婆婆送给珍妮一朵可以实现愿望的七色花。珍妮用花瓣实现了自己的几个愿望，但珍妮并没有感到快乐。直到她用最后一片花瓣帮助了一个腿脚不方便的小男孩儿，使他能健康地站起来，珍妮才感受到了真正的快乐。《一起长大的玩具》（作者：金波）这本书精选金波描写儿童生活的散文和童话。有《一起长大的玩具》、《快乐鸡毛》、《老鸨枕头》等文章，既有作者对儿时生活的回忆，也有作者对儿童生活的美好想象。《愿望的实现》（作者：印度 泰戈尔）故事的主人公是老苏巴和他的儿子小苏希，小苏希调皮捣蛋，不爱学习。老苏巴却望子成龙，在学习和生活中都严格管束他，想尽办法压制儿子，后来在愿望仙子的帮助下，他们互换了身份，老苏巴返老还童，小苏西变成了大人。但是交换了年龄后的父子生活并不开心，最后父子俩请求仙子让他们回到原来的生活。四、交流分享1、交流内容：和大家分享你读过的儿童故事。2、交流提示：（1）可以翻看自己的阅读记录卡，选择自己要交流和分享的书。（2）可以谈谈这本书让你印象最深刻的内容，可以说说你是怎么读这本书的，还可以说说自己阅读中的疑问。（3）交流完成后，可以在班级内进行阅读和成果展示，如展示阅读记录卡、编排情景剧等。3、交流示例：我喜欢读《七颗钻石》，故事中的小姑娘给我留下了深刻的印象。在急需水的情况下，她把水一次次地让给别人，让盛水的水罐发生了一次次神奇的变化。最终从水罐里跳出了七颗钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈而新鲜的水流。那七颗钻石升到了天上，变成了七颗星星。我想：我们不仅要有一颗慈爱的心去奉献爱，而且要有一颗感恩的心来接受爱。4、推荐阅读：洪汛涛：《牧童三娃》《大奖章》苏联 马尔夏克《十二个月》印度 泰戈尔《纸牌王国》 指名读交流交流指名读要求学习方法了解目录制作阅读记录卡进行阅读引导交流了解内容交流主要内容交流主要内容交流主要内容交流主要内容学习交流的方法交流推荐阅读 让学生了解什么事儿童故事，并让学生交流自己读过的儿童故事。指导学生如何进行阅读儿童故事，了解目录的重要性，在此基础上教会学生制作阅读记录卡。了解教材中列举的四个儿童故事的主要内容。通过交流分享活动，让学生爱上阅读。
作业布置 请爸爸妈妈带你到书店逛一逛 ，选一选自己喜欢的儿童故事书。
课堂小结 书中有各种各样的朋友等着我们去认识，书中有精彩绝伦的故事等着我们去欣赏。书中还有很多神秘的宝藏等着我们去挖掘，养成良好的阅读习惯。也是我们学习过程中十分重要的组成部分，能与他人分享自己读过的故事。 也一定能收获更大的快乐和更多的朋友。 对本节课主要内容进行一个全面的总结，加深学生对于本节课的理解。
板书 读读儿童故事儿童故事目录
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快乐读书吧：
读读儿童故事
部编版 二年级下
新知导入
交流：
同学们，你们喜欢读书吗？最近读了什么书？书中有哪些有趣的故事？
新知导入
读一本好书是一处巨大的享乐。
——高尔基
新知讲解
儿童故事是指以叙述事件的过程为中心，适合儿童听或看的短篇文学作品。
新知讲解
故事里的儿童，有的顽皮、可爱，有的懂事、善良；有的过着跟我们相似的生活，有的会有意想不到的奇遇……
新知讲解
交流：
你读过哪些儿童故事呢？
新知讲解
下面这些故事，都写了谁呢？他们的生活是怎样的？让我们读一读吧！
《神笔马良》 《七色花》
《一起长大的玩具》 《 愿望的实现》
新知讲解
看书的时候要学会看目录。目录告诉我们书里主要写了什么，要读的内容从哪一页开始。
新知讲解
篇目标题
页码
新知讲解
阅读记录卡
书名 作者
每日阅读页数 预计完成时间
主要人物 最喜欢的人物
精彩语句
最有趣的部分
新知讲解
小组内互换不同的故事书，看目录，大体说出故事的主要内容。
新知讲解
《神笔马良》是中国童话故事，讲的是一个叫马良的孩子，在得到一支神笔后，为农民画水车、画牛、画羊等。而这些画的东西都变，都会变成真的，但他只为穷人画，对那些贪官和恶人他会用神笔惩罚他们。
作者：洪汛涛
新知讲解
主人公珍妮是一个善良、关爱他人的小女孩。故事主要讲了一位老婆婆送给珍妮一朵可以实现愿望的七色花。珍妮用花瓣实现了自己的几个愿望，但珍妮并没有感到快乐。直到她用最后一片花瓣帮助了一个腿脚不方便的小男孩儿，使他能健康地站起来，珍妮才感受到了真正的快乐。
作者：【苏联】卡达耶夫
新知讲解
《一起长大的玩具》这本书精选金波描写儿童生活的散文和童话。有《一起长大的玩具》、《快乐鸡毛》、《老鸨枕头》等文章，既有作者对儿时生活的回忆，也有作者对儿童生活的美好想象。
作者：金波
新知讲解
《愿望的实现》故事的主人公是老苏巴和他的儿子小苏希，小苏希调皮捣蛋，不爱学习。老苏巴却望子成龙，在学习和生活中都严格管束他，想尽办法压制儿子，后来在愿望仙子的帮助下，他们互换了身份，老苏巴返老还童，小苏西变成了大人。但是交换了年龄后的父子生活并不开心，最后父子俩请求仙子让他们回到原来的生活。
作者：【印度 】泰戈尔
新知讲解
和大家分享你读过的儿童故事。
新知讲解
1、可以翻看自己的阅读记录卡，选择自己要交流和分享的书。
2、可以谈谈这本书让你印象最深刻的内容，可以说说你是怎么读这本书的，还可以说说自己阅读中的疑问。
3、交流完成后，可以在班级内进行阅读和成果展示，如展示阅读记录卡、编排情景剧等。
新知讲解
我喜欢读《七颗钻石》，故事中的小姑娘给我留下了深刻的印象。我想：我们不仅要有一颗慈爱的心去奉献爱，而且要有一颗感恩的心来接受爱。
新知讲解
推荐阅读
洪汛涛：
《牧童三娃》《大奖章》
【苏联】马尔夏克《十二个月》
【印度】泰戈尔《纸牌王国》
课堂总结
养成良好的阅读习惯是我们学习过程中十分重要的组成部分，能与他人分享自己读过的故事。 也一定能收获更大的快乐和更多的朋友。
板书设计
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儿童故事
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作业布置
请爸爸妈妈带你到书店逛一逛 ，选一选自己喜欢的儿童故事书。
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