4BU4P2 任务单
Do a survey
S1: What’s your favourite subject
S2: I like...
S3: I like...
Name Chinese Maths English Science Music Art PE
Make a report
We like
Chinese- English
PE
Music
Science
Art
Maths
There are . students in our group
students like chinese附件1：微课例教学设计模板
单元教学设计框架
课题：4B Unit4 Subjects
一、学情分析
1. 经过三年多的英语学习，四年级的学生具备较丰富的语言储备，能够并乐于与人分享自己的信息和情绪。
2. 四年级的学生具有一定的分析能力，能够进行较深层的思考和分析。
3. 四年级处于学习写作的初期，学生对完整语段的书写还不够熟练。
二、教材分析
1. 本单元是Module 2 My favourite things第一单元。学生对My favourite...这个话题很熟悉，能够用I like sth.和I like doing sth.来表述自己喜欢的事物。
2. 在前几年的英语学习中，没有出现关于Subjects话题的系统学习。但是侧面学习过相关学科下的课堂活动的单词和短语。
3. 本单元文本以介绍一天的课表为核心内容，要求学生能够掌握文本介绍的条理性。
三、单元设计思路和依据
在本单元整体设计中，我们以来自伦敦的小朋友Jack在新学校了解和分享课程为主线，通过问答、角色扮演、口头介绍等课堂活动，在情境的推动中引导学生完成本单元核心词汇、句型的学习，并能够进行完整的介绍以及表达自己的观点。
四、单元教学安排
课时 话题 素材内容
第一课时 Jack’s new school subjects Listen and say Look and learn Learn the sounds
第二课时 Jack’s favourite subjects Listen and say Do a survey Learn the sounds
第三课时 Jack’s timetable Look and read Think and write
第四课时 Jack’s dream timetable Key words and structures
单元教学目标
知识目标：
全体学生能够正确地朗读含字母组合ck的单词；
全体学生能够正确、熟练地认读核心词汇Chinese, Maths, English, Science, Music, Art, PE.并能在语境中正确地介绍学校课程和自己喜欢的课程。
全体学生能够正确地认读核心句型What lessons do we have today We have...和What subjects do you like I like...并能运用核心句型在语境中结合相关知识开展交际对话，读音正确，语义正确。
能力目标：
全体学生能够在语境中通过阅读，获取完整的课表信息。
大部分学生能够根据课表，进行完整的介绍。
大部分学生能够根据设计符合自己实际情况的周末兴趣班课表，并能表达相关理由和原因。
情感目标：
全体学生能够了解不同国家有不同的课程设置时间、课程内容，感受不同文化下课程的差异。
第二课时
课时话题：Jack’s favourite subjects
教学内容：Learn the sounds, Listen and say, Do a survey板块
教学目标：
知识与技能：
（1）学生能正确认读含有字母组合-ck的词汇。
（2）学生能在正确朗读、认读不同学科名称的基础上，在Jack与Miss Fang交流的情境中进一步学习和运用核心句型What lessons do we have today We have ...询问及回答今天的课程安排。
（3）学生能在Jack与同学交流的情境中学会运用句型What subjects do you like I like...就喜爱的学科进行对话交流，并结合已学知识对喜爱的理由进行阐述。
文化与情感：
学生能在Jack与同学分享学校一天课程体验的情境中，感受不同学科的魅力，表达自己对不同学科的喜爱，激发起学习的热情。
学习策略：
学生能积极与他人合作，组成学习小组并运用所学词汇及句型和同伴共同完成喜爱科目的调查表。
教学重点：
学生能在正确朗读、认读不同学科名称的基础上，在Jack与同学交流的情境中学会运用句型What subjects do you like I like...就喜爱的学科进行对话交流。
教学难点：
“学生能结合已学知识对喜爱不同学科的理由进行阐述”这一教学目标对学生的综合语言运用能力提出较高的要求，教师在教学中应加强引导，做好词汇和句型的示范和铺垫，层层递进，为学生的语言输出打好基础。
教学过程：
步骤 目的 师生活动
组织教学及复习 巩固本单元的语音知识并引出主人公Jack，帮助学生快速回到Jack在校的情境中。 听Jack自我介绍，为猜测环节做铺垫。 借助动画，在情境中复习第一课时所学知识，导入新课。 Chant and say. 教师把含有字母组合-ck的词汇挖空，学生根据图片填入单词并进行chant。 Listen to Jack’s self-introduction. 听录音，了解Jack 的个人信息。 Watch and answer. 教师播放Jack与Miss Fang的第一段对话，学生回答问题What lessons does Jack have in the morning/afternoon 并设置悬念What subjects does Jack like
新知呈现与归纳 设置悬念，激发学生的好奇心，引导学生运用本课的核心句型进行猜测。 使用动画形式呈现核心句型，吸引学生的注意力。 锻炼学生从听力中提取信息并补全对话的能力。 设置情景，为Do a survey板块做铺垫。 讲解新知，学生通过角色扮演运用核心句型进行问答并完成调查表的前半部分。 Think and guess. 教师引导学生用指定句型What subjects do you like, Jack Why I like ... I can/like ... in ... class.提问并猜测Jack对不同科目的喜爱情况。 Watch and learn. 教师播放Jack与Miss Fang的完整对话，学生了解Jack对不同学科的喜爱情况。 Listen and say. 教师提炼出Jack喜爱Chinese和PE及喜爱的理由，生成对话What subjects do you like I like .... I can ... in an ... class. I like (doing) ...，学生尝试从录音中提取学科Maths和Art的信息，补全对话。 Watch a video. 教师设置情景，Jack和他的小伙伴Peter, Joe和Alice一起做调查（Listen and say板块）。 Learn and act. 教师呈现Listen and say板块对话，学生学习核心句型What subjects do you like I like ...并尝试进行角色扮演，模仿视频进行问答，完成调查表上Peter, Joe和Alice的部分。
新知巩固与活用 在情境中灵活运用核心句型，完成调查表的后部分。 Do a survey. 教师引导学生帮助Jack运用核心句型，和Kitty和Jill进行问答并完成调查表后半部分。
小结 进一步巩固所学知识，为课后作业做铺垫。 Summarize. 教师带领学生巩固核心句型并总结做调查表的步骤和方法。
作业布置及提交 布置课后作业，落实本课所学内容。 听读课本Listen and say板块。 采访5位同学，完成Do a survey板块的调查表。(共25张PPT)
4
Module 2 My favourite things
Period 2
Jack's favourite subjects
Subjects
小学英语·四年级
This is ______.
He wears a _______.
He has a _________.
It is _______.
Jack
jacket
backpack
black
Chant and say
About Jack
Watch and answer
Watch and answer
Watch and answer
What lessons do you have in the morning
We have ____________ in the morning.
Chinese
Maths
English
Science
Watch and answer
What lessons do you have in the afternoon
We have ____________ in the afternoon.
PE
Music
Think and guess
What subjects do you like, Jack
I like _________.
PE
Music
Science
Art
Watch and learn
What subjects do you like
I like Chinese best.
Watch and learn
I can learn to write in Chinese.
What subjects do you like
I can ________.
I like doing sports.
I like PE, too.
Watch and learn
I can ___________.
I like doing sports.
play basketball
skip rope
run
play football
What other subjects do you like
I like ________.
I can __________ .
I like ___________.
Art
draw
Listen and say
painting
What other subjects do you like
I like Maths.
I can do some calculations.
Listen and say
I like Chinese.
I can learn to write in Chinese.
I like Maths.
I can ___________________.
I like _______.
I ______________________.
I _________.
I ______________________.
987÷24=
376÷15=
do some calculations
Art
can draw and paint
like PE
can do sports
Homework
Do a survey — Our favourite subjects
Remember to do your homework.
What subjects do you like
I like PE and Art.
I can do sports and draw.
I like running and painting.
What subjects do you like
Learn and act
Name
Chinese
Maths
English
Science
Music
PE
Art
√
√
Alice
I like ______ and ______.
I like writing and counting.
What subjects do you like
Chinese Maths
Learn and act
Name
Chinese
Maths
English
Science
Music
PE
Art
√
√
√
√
Alice
Peter
Guess!
I like counting.
I like animals and plants.
What subjects do you like
You like Maths and Science!
Learn and act
Name
Chinese
Maths
English
Science
Music
PE
Art
√
√
√
√
Alice
Peter
√
√
Joe
√
√
Kitty
Jill
√
√
√
√
Jack
√
√
√
√
Jack: What subjects do you like
Kitty/Jill: I like …
I like _______________________.
Chinese, Maths, PE and Art
3
2
2
2
2
2
3
6
3
S1: What subjects do you like
S2: I like …
Name
Chinese
Maths
English
Science
Music
PE
Art
Step 1 Write down the names.
Step 2 Ask the question.
Step 3 Tick(√) the subjects.
Summarize
Step 4 Count and write down the numbers.
Step 5 Report.
Summarize
Homework
1. Listen and read page 18 (Listen and say).
2. Interview 5 classmates and do the survey on page 19.
Thank you!
