《分草莓》
【教学内容】
北师大版二年级下册第一单元第4课时
【教学目标】
1.结合分草莓的情景，探索有余数除法的试商方法，体会余数一定要比除数小，积累有余数除法的试商经验。
2.进一步巩固除法竖式的书写形式与计算方法。
【教学重、难点】
教学重点：经历试商的过程，积累试商的经验。
教学难点：理解和掌握有余数除法的试商方法。
【教学准备】
挂图、ppt课件。
【教学过程】
一、创设情境，引出问题。
1.创设情境。
介绍猴子分草莓的情景。
2.引出问题。
一共55个草莓，有8个盘子，怎么分比较好呢？
二、解决问题，探索新知。
问题：怎么分草莓？
1.一共55个草莓，有8个盘子，平均每盘放几个？剩几个呢？
（1）学生用自己的方法独立思考并计算，教师巡视指导。
学生可能利用乘法口诀，很快说出商几。也可能找不出得数是55的乘法口诀而不知道商几。
（2）组织学生在情景图中圈一圈。
（3）交流总结。
学生看到55可能会想到7×8=56，此时教师应及时介入纠正。引导学生：虽然找不到得数是55的乘法口诀，但可以找到接近55并比55小的，让学生体验试商的过程。
2.每7个草莓放1盘，可以放几个盘子，还剩几个？
（1）组织学生独立思考完成题目
（2）组织同伴交流怎样选择乘法口诀，判断商几。
（3）教师要课堂巡视，关注辅导有困难学生。
3.下面算得对吗？想一想，说一说。
组织学生独立完成，然后分享交流。
三、练习应用，巩固提升。
1.
2.
3.用竖式计算。
20÷6 34÷4
4.森林医生。
5.看一看，想一想，结合分物过程说一说。
四、全课总结，拓展延伸
这节课你学习到了什么？跟你的爸爸妈妈分享一下吧！
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共15张PPT)
2
0
2
2
北师大版数学
二年级下册
分草莓
北师大版 二年级下册 第一单元 第4课时
5 5
8
6
4 8
7
6
个
7
个
乘法口诀
不行，
56比55大
答：平均每盘放6个,还剩7个。
七八五十六
平均每盘放几个 ,还剩几个
6×8=48
48比55小。
5呢？
剩下的15个草莓可以继续分
每7个 放一盘，可以放几盘，还剩几个
7
盘
6
个
55
÷
7
5 5
7
4 9
6
7
答：可以放7盘，还剩6个。
七八五十六
七七四十九
商8大了
5 5
7
4 9
6
7
5 5
6
9
5 4
1
2 2
3
2 1
1
7
22
3
7
枝
÷
1
枝
答：平均每个花瓶插7枝,还剩1枝。
6
9
6
6
7
4
2 0
6
1 8
2
3
3……2
3 4
4
3 2
2
8
8……2
5 4
6
4 8
6
8
3 5
6
3 6
1
6
5 0
6
4 8
2
8
9
5 4
0
5
3 0
5
1 8
5
－ 5
1 3
1
1 8
5
1 5
3
3
1
－ 5
8
1
－ 5
3
3个1
3个5
再见
