《东南西北》
【教学内容】
北师大版二年级下册第二单元第1课时
【教学目标】
1.在熟悉的生活环境中辩认方向，建立东、南、西、北的方位观念，感知方向的相对性。
2.认识在地图上东、南、西、北的方向，并应用四个方位词来描述物体的位置关系。
3.在指明东、南、西、北四个方向中的一个方向的条件下，会辨认其余的三个方向。
4.培养学生的方向感，运用所学的知识来解决生活问题。
【教学重、难点】
教学重点：建立东、南、西、北的方位观念。
教学难点：应用四个方位词描述物体的位置关系。
【教学准备】
ppt课件、方向板、铅笔
【教学过程】
一、创设情境，引出问题。
1.创设情境。
提出问题:“同学们，你们知道太阳每天从哪个方向升起吗 ”
说明:因为有的学生可能知道太阳每天从东方升起，但并不知道哪个方向是东。所以要注意不能光听到学生会说，还要看到学生会认。
2.说一说、指一指，除了东之外其他三个方向。
面向东面，让学生尝试说出其他三个方向:后面是西方，左面是北方，右面是南方。
二、解决问题，探索新知。
1.观察并与同伴说一说操场上东、南、西、北各有什么。
2.各自在方向板上记下来操场上东、南、西、北各有什么，并标明四个方向。
3.交流记录结果，体会规定方向的必要性。
挑选呈现形式不同的几个学生作品贴在黑板上，组织大家讨论:这些作品有什么不同。
通过讨论，首先肯定他们记录的都是正确的，由于面对的方向不同，记录在纸上东、南、西、北的位置就不同，这样很不便于交流。由此，激发学生在地图上统一规定方向的欲望。
4.认一认，填一填。
指引学生针对操场的四个方向进行辨认。
四、练习应用，巩固提升。
1．辨向小能手。
请你在教室里辨认一下东南西北。请你说一说，各个方向都有什么？(先确定一个方向)
2. 迷路的算式，请你们来算一算，标一标。
把这些迷路的算式送回他们自己的家吧。得数大于十的向北走，其余的都向西走。
五、全课总结，拓展延伸。
让学生来说一说指南针的故事。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共18张PPT)
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北师大版数学
二年级下册
北师大版 二年级上册 第二单元 第1课时
东南西北
学具准备：
1张方向板
1支铅笔
1把尺子
东
西
南
北
到操场上辨认东、南、西、北，说说操场四个方向各有什么。在附页1的图1上记下来，并标明方向。
到操场上辨认东、南、西、北，说说操场四个方向各有什么。在附页1的图1上记下来，并标明方向。
滑梯
图书馆
教学楼
校门
北
南
东
西
到操场上辨认东、南、西、北，说说操场四个方向各有什么。在附页1的图1上记下来，并标明方向。
滑梯
图书馆
教学楼
校门
东
西
北
南
到操场上辨认东、南、西、北，说说操场四个方向各有什么。在附页1的图1上记下来，并标明方向。
滑梯
图书馆
教学楼
校门
南
北
东
西
到教室里，把记录纸贴在黑板上。看一看，说一说。
滑梯
图书馆
教学楼
校门
南
北
东
西
滑梯
图书馆
教学楼
校门
东
西
南
北
滑
梯
图书馆
教学楼
校门
东
西
北
南
操场
到教室里，把记录纸贴在黑板上。看一看，说一说。
北
南
西
东
北
东
球场
高楼
教学楼
主席台
认一认，填一填。
东
西
南
北
我们知道了，太阳升起的方向是东方，和东相对的是西。和南相对的方向是北。
想一想，你们学到了什么？
我们可以按照上北下南左西右东的方向来记录地图。这样大家交流起来就方便多了。
东面有 ，南面有 ，
西面有 ，北面有 。
1.在教室里辨认东、南、西、北。
讲台
走廊
黑板报
窗户
东
西
南
北
2.算一算，标一标。
北
东
18
5
5
10
5
18
8
8
24
18
24
3.读一读，讲一讲。
再见
