(共27张PPT)
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北师大版数学
二年级下册
比一比
北师大版 二年级下册 第三单元 第6课时
练习本 数学书 铅笔
课前准备
黄山
海拔约1865米
香山
海拔约575米
泰山
海拔约1533米
华山
海拔约2155米
谁最矮？
谁最高？
黄山和泰山谁高？谁矮？
谁最矮？
谁最矮？
575比1000小，其他的山比1000米高。
谁最矮？
999是最大的三位数，1000是最小的四位数，999比1000小，三位数比四位数小。
谁最矮？
575是三位数，其他几个数都是四位数，575在这里最小，所以香山最矮。
万 千 百 十 个
黄山
1
8
6
5
香山
5
7
5
泰山
1
5
3
3
华山
2
1
5
5
5
7
5
香山
谁最矮？
万 千 百 十 个
黄山
1
8
6
5
香山
5
7
5
泰山
1
5
3
3
华山
2
1
5
5
5
7
5
香山
谁最矮？
比位数，位数多的那个数就大，位数少的那个数就小。
万 千 百 十 个
黄山
香山
5
7
5
泰山
1
8
6
5
1
5
3
3
华山
5
5
8
6
5
5
3
3
2
1
5
5
1
5
5
都是四位数，怎么比呢？
谁最高？
黄山
泰山
1
8
6
5
1
5
3
3
华山
5
5
2
1
5
5
2
1
1
2
1
5
5
华山
万 千 百 十 个
谁最高？
黄山和泰山都只有1000多米，而华山有2000多米，华山最高。
黄山
泰山
1
8
6
5
1
5
3
3
华山
5
5
2
1
5
5
2
1
5
5
谁最高？
位数相同，比最高位，最高位大的，那个数就大。
我是结合数位顺序表来比较的。
万 千 百 十 个
黄山
1
8
6
5
泰山
1
5
3
3
华山
2
1
5
5
位数相同，最高位千位都是1，怎么比较呢？
黄山和泰山谁高？谁矮？
万 千 百 十 个
黄山
1
8
6
5
泰山
1
5
3
3
1865的百位上是8，表示8个百。1533的百位上是5，表示5个百。
黄山和泰山谁高？谁矮？
万 千 百 十 个
8个百比5个百大，黄山高，泰山矮。
万 千 百 十 个
黄山
1
8
6
5
泰山
1
5
3
3
位数相同，最高位千位上的数也相同，比百位上的数，百位上的数大，那个数就大。
黄山和泰山谁高？谁矮？
如果百位上的数也相同，怎么办呢？
万 千 百 十 个
黄山
1
8
6
5
泰山
1
5
3
3
百位上的数相同，就比十位上的数，十位上的数相同，就比个位的数，个位上的数也相同，这两个数就相等了。
黄山和泰山谁高？谁矮？
黄山
1
8
6
5
泰山
1
5
3
3
位数相同，最高位的数也相同，比下一位。
黄山和泰山谁高？谁矮？
下一位的数也相同，依次比下去。
万 千 百 十 个
黄山
1
8
6
5
香山
5
7
5
泰山
1
5
3
3
华山
2
1
5
5
( )＜( )＜( )＜( )
575
1533
1865
2155
按照从小到大的顺序填一填。
万 千 百 十 个
比位数，位数多的那个数就大。
位数相同，比最高位，最高位大的那个数就大。最高位的数相同，就比下一位，依次比下去。
（ 575 ）<（ 1533 ）<（ 1865 ）<（ 2155 ）
小兔
小熊
小兔
小熊
3650
1503
1468
740
＞
＜
＜
比位数
比最高位
最高位相同，依次比下去
再见《比一比》
【教学内容】
北师大版二年级下册第三单元第6课时
【教学目标】
1.掌握比较万以内数的大小的方法，能用符号表示万以内数的大小。
2.让学生经历探索比较数的大小的过程。
3.通过活动，培养学生合作精神，树立学习数学的自信。
【教学重、难点】
教学重点：比较万以内数的大小的方法。
教学难点：学生熟悉掌握并运用万以内数的比较大小的方法。
【教学准备】
计数器教具、ppt课件。
【教学过程】
一、创设情境，引出问题。
1.创设情境。
介绍祖国名山的风景，出示黄山、香山、泰山和华山的海拔高度。
讨论：谁最矮？谁最高 黄山和泰山谁高？谁矮？
2.引出问题。
谁最矮？谁最高？
二、解决问题，探索新知。
1.问题：谁最矮？
（1）把这些数和1000比，575比1000小，其他的数比1000大，香山最矮。
（2）999比1000小，三位数比四位数小，575是三位数，其他数是四位数，575在这里最小，香山最矮。
（3）结合数位顺序表来看，575的千位上没有数，其他数的千位上都有数，575是三位数，在这里最小，香山最矮。
（4）师生小结并板书：比位数，位数多的那个数就大。
2.问题：谁最高？
（1）黄山和泰山都是1000多米，华山是2000多米，华山最高。
（2）结合数位顺序表看，位数相同，比最高位，三个数的最高位都是千位，1865和1533的千位上都是1，2155的最高位是2，2比1大，华山最高。
（3）师生小结并板书：位数相同，比最高位，最高位上的数大的那个数就大。
3.问题：黄山和泰山谁高？谁矮？
（1）位数相同，比最高位，最高位千位的数也相同，比百位。
（2）如果百位上的数也相同，怎么办呢？比十位，十位上的数也相同，比个位上的数。
（3）师生小结并板书：位数相同，最高位的数也相同，比下一位。下一位的数也相同，依次比下去。
4.把这四个数按照从小到大的顺序填一填，说一说你是怎么比的。
比位数，位数多的那个数就大。
位数相同，比最高位，最高位大的那个数就大。
位数相同，最高位的数也相同，比下一位。下一位的数也相同，依次比下去。
三、练习应用，巩固提升。
1.收玉米。
（1）（ ）收的玉米最多，（ ）收的玉米最少。说说你是如何想的。
（2）按照从大到小的顺序排列四个小动物收的玉米数量。
2.在〇里填上“>”或“<”,说说你是怎么比的。
四、全课总结，拓展延伸。
同学们，通过这节课的学习，你们学会比较数的大小了吗？
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