(共11张PPT)
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北师大版数学
二年级下册
拨一拨（试一试）
北师大版 二年级下册 第三单元 第5课时
学具准备：
1支铅笔
练习本
计数器
书本附页2
2
1
2
8
两千一百二十八
看一看，说一说。
2128里有2个千，
1个百，2个十
和8个一。
2个千
2个千
1个百
2个十
8个一
2128=2000+100+20+8
2000
100
8
20
2个十
2
2
你能再找个数说一说吗？
3101
3101里有3个千，1个百和1个一。
3101＝3000＋100＋0＋1
3101＝3000＋100＋1
1103
1个千
3个百
2个十
5个一
10个十是一百
1013块
游戏规则
各投5次。
我得了多少分？
2000
+3=2003（分）
太好了，我得了2201分。
用不同方法来表示一个数。
用算式表示数更加简便。
相同的数字在不同的数位上表示不同的意思。
你收获了什么？
再见
21
附页2
拨一拨
◎填一填,认一认,
数位顺序表
()位()脸位()位十位个位
◎拔一拨,说一说,读一读
2个千,9个百,
9个千,0个百,
1个千,0个百
3个十,2个
4个十,0个
0个十,1个一
千九百R
九千零
十
千零
百十个
千百十个
十內
◎看一看,写一写
三百二十七八千零五十二一千五百零三
写作
认清数位很重要!
2000+100+20+8
2128里有2个千
和8
千百十个
千百十个
3.数一数,填一填
有多少块糖
多
自胆■Ⅲx
1000块
10块(0块0块
()块
10
100
1000
间Q
10
100
1000
出
千百十个
1世纪获盲
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特此声明
深圳市二一教育股份有限公司《拨一拨（试一试）》
【教学内容】
北师大版二年级下册第三单元第5课时
【教学目标】
1.借助小方块，计数器等直观模型，理解用算式表示数的方法，从位值角度加深对数的理解。
2.了解数的构成，理解数的意义和结构，位后续理解四则运算的算理打下基础。
【教学重、难点】
教学重点：运用不同的方法表示一个数，了解数的构成。
教学难点：相同数字在不同数位上表示的含义不同。
【教学准备】
ppt课件。
【教学过程】
一、复习导入。
2128是怎么读的？想一想说一说。
让学生用数位顺序表说一说，感知每一数位上表示的意思不同。
二、解决问题，探索新知。
1.问题一：请你看一看，说一说。
学生观察图片，独立说一说。
（1）用小方块来表示数。
两个大方块表示两个千，一片小方块表示一个百，两条小方块表示两个十，八个小方块表示八个一，合起来就是2128。
（2）用文字来表示数
两个千，一个百，两个十，八个一，也能表示2128。
（3）用计数器来表示数
千位上拨两颗珠子表示两个千，百位上拨一颗珠子表示一个百，十位上两颗珠子表示两个十，个位上8颗珠子表示八个一。合起来是2128。
（4）用算式来表示
2128=200+100+20+8
让学生说一说算式中的每个数都是哪来的。
2000：两个一千块的方块，计数器千位上的两颗珠子，表示两个千。
100：一百块的方块，计数器上百位上的一颗珠子，表示一个百。
20：两个十块的方块，计数器十位上的两颗珠子，表示两个十。
8：八个小方块，计数器个位上的八颗珠子，表示八个一。
2.问题二：这两个都是2，怎么一会是两千，一会是两百？
千位上的二表示两个千，十位上的二表示两个十。
3.问题三：请你再找一个数，用不同的方法表示它。
学生独立完成，并分享。
三、练习应用，巩固提升。
1.课后练习。
2.数学游戏。
四、全课总结，拓展延伸。
生活中还有哪些大数？你能用不同的方法表示吗？
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