《铅笔有多长》
【教学内容】
北师大版二年级下册第四单元第1课时
【教学目标】
1.经历实际测量的过程，认识1分米和1毫米有多长，掌握米、分米、厘米和毫米之间的关系，能进行简单的单位换算，感受分米、毫米的实际意义，积累测量经验，初步发展空间观念。
2.能根据具体情境恰当选择长度单位，能估计一些物体的长度，进一步体会单位的实际意义，初步发展估测意识，并激发学生对测量学习的好奇心和参与测量活动的主动性。
3.通过寻找生活中“1分米”“1毫米”的事物，加强对分米和毫米实际意
义的体会，并感受数学与现实生活的联系。
【教学重、难点】
教学重点：认识1分米和1毫米有多长，掌握米、分米、厘米和毫米之间的关系。
教学难点：掌握米、分米、厘米和毫米之间的关系，会进行简单的单位换算。
【教学准备】
铅笔、直尺、硬币、银行卡或地铁卡、ppt课件。
【教学过程】
一、创设情境，引出问题。
1.创设情境。
用猜谜游戏引出测量物体——铅笔，激发学习兴趣。
2.引出问题。
绿色铅笔的长度是多少？
二、解决问题，探索新知。
1.认识分米。
（1）量一量。
用直尺量一量绿色铅笔长度。
（2）数一数。
10个1厘米就是1分米，10厘米=1分米。
（3）找一找生活中的1分米。
尺子上0到10的长度是1分米；尺子上3到13的长度是1分米；字典宽约为1分米；拇指和中指打开的长度大约为1分米，称为“一拃长”。
2.认识毫米。
（1）量一量。
用直尺量一量红色铅笔长度。
（2）数一数。
把1厘米平均分成10个小格，每一个小格就是1毫米。
（3）找一找生活中的1毫米。
硬币和银行卡的厚度大约为1毫米。
3.米、分米、厘米、毫米之间的进率关系。
（1）在尺子上找出1毫米、1厘米、1分米。
（2）思考米、分米、厘米、毫米之间的关系，并完成下列填空。
（3）应用新知，完成填空。
三、练习应用，巩固提升。
1.填一填。
2.读一读淘气的日记，把不合理的地方改正过来。
3.读一读，做一做。
四、课堂小结，回顾反思。
认识分米和毫米，掌握米、分米、厘米和毫米之间的单位换算。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共32张PPT)
2
0
2
2
北师大版数学
二年级下册
4.1《铅笔有多长》
再见
21
身穿花衣裳
个子细又长
需要它帮忙
学具准备
铅笔、直尺、硬i
银行卡或地铁卡
量一量,分别有多长 认一认。
Immmmmmmmm
Immmmmmmmmmmmmm
lcm2345678910
量一量,分别有多长 认
0厘米就是
分米(d
01cm2
456789
任务
找1分米
找一找,说一说。
I cm 2
6
◎找一找,说一说。
5678910
◎找一找,说一说。
量,分别有多长
01cm234567
T
量,分别有多长 认一认。
TTITTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTIITITITIn
5
6
◎量一量,分别有多长 认一认。
67
5
67
分别有多长 认一认。
米(
Hmmm mgm
cm
任务
找1毫米
找一找,说一说。
ALlTIME
找一找,说一说。
1毫米
●在尺子上找出1毫米、1厘米、1分米。填一填,想一想。
cm 2
2345678910
◎在尺子上找出1毫米、1厘米、1分米。填一填,想一想
1分米
1毫米
01cm2345678910
厘米
T
◎在尺子上找出1毫米、1厘米、1分米。填一填,想一想
分米
米
10
分米=(10)厘米
厘米=(10)毫米
米=()分米
在尺子上找出1毫米、1厘米、1分米。填一填,想一想
分米=(10)厘米
1厘米=(10)毫米
米=(10)分
说一说,填一填
3分米=(30)厘米
40毫米=(4)厘米
练一练。填-填
7米=(70)分米3厘米=(30)毫米90分米=(9)米
60厘米=(6)分米5分米=(50)厘米70毫米=(7)厘米
练一练小淘气写了一篇日记,请你读一读。
今天早晨,我从2分米长的床上爬起来,拿起1毫米长的
牙刷刷完牙后,洗了洗脸,用70米长的毛巾把脸擦干,吃过
早饭去学校。学校离我家不远,大约有900厘米远。来到学
校,我坐在5米高的凳子上,拿出7厘米厚的语文书,准备开
始上语文课
练一练。小淘气写了一篇日记,请你读一读
今天早晨,我从2米长的床上爬起来,拿起1分米长的
牙刷刷完牙后,洗了洗脸,用70厘米的毛巾把脸擦干,吃过
早饭去学校。学校离我家不远,大约有900米远。来到学
校,我坐在5分米島的凳子上,拿出7毫米厚的语文书,准备开
始上语文课
