《1千米有多长》
【教学内容】
北师大版二年级下册第四单元第2课时
【教学目标】
1.通过实践和想象活动，认识1千米有多长，知道千米、米、分米、厘米、毫米之间的关系，能进行简单的单位换算，感受所学长度单位的实际意义，积累测量经验，初步发展空间观念。
2.能根据具体情境恰当选择长度单位，能估测一些物体的长度，进一步体会所学长度单位的实际意义，初步发展估测意识，并激发学生对测量活动的好奇心和参与测量活动的主动性。
3.借助对“跑道”等熟悉事物长度的想象、推理等活动，加强对千米实际意义的体会，并感受数学与现实生活的联系。
【教学重、难点】
教学重点：认识1千米有多长，知道长度单位之间的关系。
教学难点：感受所学长度单位的实际意义。
【教学准备】
卷尺、练习本、铅笔。
【教学过程】
一、复习旧知，引出问题。
1.复习旧知。
引导学生说说已经学过的长度单位：米、分米、厘米以及毫米，并回顾这些长度单位之间的进率关系。
举例说说生活中哪些物体的长度大概是1毫米、1厘米、1分米或者是1米。
2.引出问题。
我们已经知道了1毫米、1厘米、1分米以及1米的长度，那10米有多长呢？
二、解决问题，探索新知。
1.问题：10米有多长？
（1）学生先汇报探究10米有多长的不同想法，然后再选择一个活动做一做。
（2）学生汇报实践活动的情况：
实践活动：10个小朋友手拉手。
学生发现10个二年级的小朋友手拉手的长度大概就是10米。
实践活动：步行10米要走多少步。
引导学生先在跑道上实际测量出10米的一段距离，再走一走。学生发现10米大概要走20步左右。
此环节教师提醒学生：由于每个人一步的长度有长有短，所以走的步数可能也不完全相同。
实践活动：测量教室的长度。
学生测量之后汇报自己教室的长度比10米长还是比10米短，进而感受10米的实际意义。
2.问题：100米有多长？
（1）手拉手站队，感受100米的实际意义。
引导学生发现：全班50个孩子张开手臂手拉手站成一排大概是50米。
进一步引导学生想象100个小朋友张开手臂手拉手的长度就是100米。
（2）100米需要步行多少步。
教师引导学生通过推理发现100米大概要走200步左右。
（3）感受100米的实际长度。
教师引导学生将100米与生活实际进行联系，感受100米的实际意义。
3.问题：1000米有多长？
（1）推理想象1000米的长度。
教师引导学生推理：2个100米就是200米，3个100米就是300米，10个100米就是1000米。
（2）感受1000米的实际长度。
教师引导学生将1000米与生活实际进行联系，感受1000米的实际意义。
（3）认识长度单位“千米”。
教师介绍：像1000米这样比较长的距离，还可以用更大的长度单位“千米”来表示。并告诉学生：1千米=1000米。
引导学生进行将千米与米进行换算。
三、练习应用，巩固提升。
1.在括号里填上适当的单位。
2.填一填。
课堂回顾，总结收获。
这节课我们一起认识了表示较长距离的长度单位“千米”，知道了1千米就是1000米。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共22张PPT)
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北师大版数学
二年级下册
1千米有多长
北师大版 二年级下册 第四单元 第2课时
请同学们准备好：卷尺、练习本、铅笔
米
厘米
分米
毫米
10
10
10
100
100
10米有多长？照样子做一做。
2米
1米
10米
10米有多长？照样子做一做。
同伴合作：
1.准备一把尺子；
2.在地面上量出10米的一段距离；
3.标上起点和终点。
1米大概要走2步，
5米大概要走10步，
10米就要走20步左右。
10米有多长？照样子做一做。
10米有多长？照样子做一做。
10米有多长？照样子做一做。
10米有多长？照样子做一做。
10米有多长？照样子做一做。
10个小朋友张开手臂
手拉手的长度大概是10米
20个小朋友张开手臂
手拉手的长度大概是20米
50个小朋友张开手臂
手拉手的长度大概是50米
100个小朋友张开手臂
手拉手的长度大概是100米
100米有多长？想一想，做一做。
50个孩子，手拉手的长度大概是50米，再接着拉50人就是100米。
100米有多长？想一想，做一做。
100米如果步行的话大概
要走多少步呢？
10米大概需要步行20步，
50米大概需要步行100步，
100米大概需要步行200步吧
100米大概走了200步。
100米有多长？想一想，做一做。
10间教室的长度大概100米
一栋30层的楼房的高度大概是100米
2个100米就是200米，
3个100米就是300米，
10个100米就是1000米。
100米有多长？想一想，做一做。
我家到学校的距离差不多
1000米。
学校的跑道一圈是400米，
2圈是800米，再加半圈是1000米，
学校的跑道两圈半是1000米。
100米大概要走200步，1000米大概就要走2000步。
1000米有多长？先想一想，再和同伴说一说。
像1000米这样较长的距离，可以用更大的长度单位“千米”来表示。
1 千米
= 1000 米
2 千米 = 米
2000
3 千米 = 米
3000
8 千米 = 米
8000
1000米有多长？先想一想，再和同伴说一说。
米
千米
千米
千米
米
米
4000
2
90
5
3
70
再见
