青岛版（六三制）四年级上册科学2. 9.热气球上升的秘密（教案）
文档属性
| 名称 | 青岛版（六三制）四年级上册科学2. 9.热气球上升的秘密（教案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 19.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 青岛版（六三制2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2022-02-14 20:03:04 | ||
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文档简介
《热气球上升的秘密》教学设计
教学目标：
知道科学探究要从提出问题开始，能将自己的研究结果与已有的科学结论进 行比较；能提出进行探究活动大致思路；能用简单的器材进行实验并记录；会查 阅书刊及其他信息源。
积极查阅资料，关注新科技、新发明对生活的重大影响；意识到要用学到的 科学知识改善生活。
知道空气受热后体积会膨胀、比同体积的冷空气轻、会上升的性质。
教学重难点：
重点：热空气上升的原理以及热空气的应用。
难点：热空气比同体积的冷空气轻。
教学设计：
一、导入新课
师:今天老师给同学们带来了一段精彩的视频，想不想看？（想）请大家欣赏一
下！
（播放热气球点火升空的视频）
师：从刚才播放的视频中，你们看到了什么？
生：热气球。
师：看到这些五彩斑斓的热气球，你有什么感兴趣的问题吗？
生：热气球为什么会升空？
生：为什么热气球点火后才会升空？ 师:伟大的科学家爱因斯坦曾经说过，提出一个问题往往比解决一个问题更重要， 同学们提出了这么多有研究价值的问题，真是了不起！
师：今天这节课我们就来研究热气球上升的秘密。
（展示课件课题的同时，板书课题：热气球上升的秘密）
二、亙动学新知
启发猜想，大胆假设
师：根据你掌握的科学知识，同学们猜想一下，热气球为什么会上升？
生：有火。
师：为什么点火后，热气球就会上升，点火后，火焰上方的空气会怎样？
生：点火后，火焰上方的空气会变热。
师：热空气会怎样？
生：热空气上升，带着热气球上升。
师：这只是我们的猜想。被誉为近代科学之父的伽利略曾经说过：一切推理都必 须从观察和实验中得来。我们还需通过实验来进一步验证我们的猜想。
认识材料，创意设计
（1）纸蛇实验
师：为了验证热空气会上升，看老师为大家准备了哪些实验材料？（课件出示酒 精灯、火柴和纸蛇）酒精灯、火柴和纸蛇。请小组长取出所需实验材料。
师：怎样利用这些材料来验证热空气会上升呢？现在请同学们以小组为单位设计 实验方案。
师：同学们各抒己见，讨论的非常热烈，哪个小组愿意把你们的实验方案分享给 大家？ 生：点燃酒精灯，用手抓住线的一端，置于酒精灯上方，观察现象。
师：2组设计的实验方案非常完善，你们设计的方案是不是和他们一样？
师：同学们思考一下，在实验时我们需要注意些什么呢？
生：纸蛇和酒精灯不要离得太近。
师：为什么纸蛇和酒精灯不要离得太近？
生：以免烧坏纸蛇。
师：这位同学责任意识很强，能够很好的保护我们的实验材料。
师：还有其他需要注意的地方吗？
生：酒精灯不能用嘴吹灭。
师：这位同学知道的真多，安全意识很强。
师：下面老师给大家演示一下酒精灯的使用方法。
取下灯帽，扣在桌子上.
2自下而上点燃酒精灯。火柴棒怎么熄灭？甩灭，放入盛有水的烧杯中。
最后用灯帽盖灭酒精灯。盖灭后打开，再盖上。
师：除了这些，还有其他需要注意的地方吗？
生： .....
师：同学们真是细心，但除了这些，老师也有一些温馨提示送给大家，请一位同
学大声得读一下！
生：
1、实验时注意用火安全，灭酒精灯时不能用嘴吹，要用灯帽盖灭，如果洒出的 酒精燃烧起来，立即用湿抹布扑盖。
2、酒精灯与纸蛇之间要保持一段距离，以免烧坏纸蛇。
3、实验过程中，小组内分工合作，注意观察，认真思考，及时填好实验记录表。
4、实验结束后，整理好实验器材。
师：心动不如行动，下面就请同学们以小组为单位动手实验吧!
师：小小科学家总不忘在实验后整理好材料，看3组就做到了，而且做得很好。 老师看你们试验都很成功，你们有什么发现，谁来说一下？
生：点燃酒精灯，纸蛇旋转。
师：其他小组和2组的现象一样吗？
生:—样。
师：纸蛇为什么会旋转？
生：热空气上升，带动纸蛇旋转。
(2)热气球上升模拟实验
师：通过实验，我们验证了我们的猜想是正确的。热空气上升带动纸蛇旋转，能
使热气球上升吗？想不想做一个模拟实验？
生：想。
师：看老师为大家准备了那些实验材料？看老师为大家准备了哪些实验材料？
(课件出示酒精灯、火柴和塑料袋)酒精灯、火柴和塑料袋。请小组长取出所需 实验材料。
师：怎样利用这些材料来模拟热气球上升呢？现在同样请同学们以小组为单位设 计实验方案。
师：用你的坐姿告诉老师你们小组已经讨论好了。哪个小组愿意把你们的实验方
案分享给大家？
生：
点燃酒精灯。
把塑料袋展开，罩在酒精灯的上方并保持一定的距离。
当感觉有种向上的冲力时，轻轻放手，观察现象。
师：2组设计的实验方案很有创意，其他小组还有要补充的吗？
生：1.点燃酒精灯。
把塑料袋展开，口朝下罩在酒精灯的上方并保持一定的距离。
过一会，用手轻轻摸摸塑料袋感觉温度，当感觉有种向上的冲力时，轻轻放手， 观察现象。
师：非常好，3组设计的实验方案更完善，你们设计的方案是不是和他们一样？
师：同学们思考一下，在实验时我们需要注意些什么呢？
生：塑料袋和酒精灯不要离得太近。
师：为什么塑料袋和酒精灯不要离得太近？
生：以免烧坏塑料袋。
师：这位同学责任意识同样很强，很好的保护了我们的实验材料。
师：还有其他需要注意的地方吗？
生：酒精灯的正确使用。
师：这位同学已经很好的掌握了酒精灯的正确使用方法。
师：除了这些，还有其他需要注意的地方吗？
生： .....
师：同学们真是细心，但除了这些，老师也有一些温馨提示送给大家，同样请一
位同学大声得读一下！
生：
1、 注意用火的安全，酒精灯的火焰离塑料袋要远一些。如果洒出的酒精燃烧起来， 立即用湿抹布扑盖。
2、 塑料袋离火不能太近，若塑料袋收缩或燃烧实验失败，不要直接用手接触燃 烧的塑料袋，防止烫伤。
3、 实验过程中，小组内分工合作，注意观察，认真思考，及时填好实验记录表。
4、 实验结束后，整理好实验器材。
师：下面就请同学们以小组为单位按完善后的实验方案模拟热气球上升吧！
师：小小科学家在实验后整应该怎么做？
生：整理好材料。
师：老师听到你们的欢呼声，相信你们肯定收货满满，哪个小组说一说你们发现
了什么现象？
生：点燃酒精灯后，先看到塑料袋慢慢变鼓膨胀，松手后塑料袋上升。
师：点火后，摸一摸塑料袋的温度有什么感觉？
生：热。
师：其他小组是不是和他们一样？
生：是。
师：嗯，当我们把塑料袋放在火焰上方时，我们首先看到塑料袋鼓起来，用手摸
一摸，感觉很热，这是为什么呢？ 生：空气受热后体积膨胀。 师：松手后，塑料袋为什么会上升呢？
生：热空气体积膨胀后，比同体积的冷空气轻，会上升。
师：同学们的收获可真不少，两个实验都充分说明了热空气比冷空气轻，会上 升。那现在你能解释热气球上升的秘密了吗？
生：空气受热后体积膨胀，热空气比同体积的冷空气轻，就上升，热空气上升带 着热气球上升。
三、扩展应用
师：我们知道了热气球正是利用了热空气会上升的原理制造的，在生活中哪些地 方应用了热空气会上升的原理？
生：孔明灯。
师：说起孔明灯，你们知道孔明灯是谁发明的吗？
师：我国古代军事家诸菖亮（字孔明）曾利用热空气会上升的原理，制成了一种 能升上天空的灯——孔明灯，用它传递作战信号。这就是原始的热气球。中国是 世界上最早发明热气球的国家。在欧洲，人们直到18世纪后期才发明了热气球， 比中国晚了 1000多年。听到这些，你有什么感触？
生：我们中国太厉害了，比其他国家早发明了这么多年！
生：诸菖亮真厉害，我们应该向他学习。
师：对，同学们，我们应该为祖国拥有这样的人才而感到骄傲，为能够培育出伟 大发明家的祖国而感到自豪。
师：但现在孔明灯多作为祈福之用。制作孔明灯的材料属于易燃物，一旦飘落到 可燃物较多的的地方，极易引发火灾。近几年，我国各地政府纷纷出台“禁止燃 放孔明灯”的相关规定。 师：生活中处处有科学！大家想一下，生活中还有哪些地方应用了热空气会上升 的原理？
生： .....
师：老师这里有两个疑问，需要同学们帮忙解决一下？
师：厨房里的油烟机为什么安置在炉灶的上方？
生：为了将炒菜时产生的热空气迅速排出室外。
师：早点摊上蒸包子的笼屉摞得很高，为什么也能将包子蒸熟？
生：这也是因为热空气能上升的功劳，包子是靠热的蒸汽蒸熟的。
师：哪一层的包子先熟，是上层的先熟还是下层的先熟呢？
生：上层的。
师：为什么？
生：热空气会上升，包子就是靠热的蒸汽把包子蒸熟的。
师：同学们真聪明，帮老师解决了疑惑，科学就在我们身边，我们平时要做一个
善于观察，勤于思考的好孩子。
师：好，同学们，通过这节课你们有什么收获？
生：知道了热气球上升的秘密。
生：知道了空气受热后体积会膨胀，热空气会上升。
师：同学们通过这节课学到了很多，现在氢气球深受小朋友的喜爱，那氢气球为 什么也能升空呢？
生：有氢气。
师：氢气又是怎样使氢气球升空的呢？咱们同学可以课后探究，下节课咱们再讨 论。这节课就上到这，下课!
教学目标：
知道科学探究要从提出问题开始，能将自己的研究结果与已有的科学结论进 行比较；能提出进行探究活动大致思路；能用简单的器材进行实验并记录；会查 阅书刊及其他信息源。
积极查阅资料，关注新科技、新发明对生活的重大影响；意识到要用学到的 科学知识改善生活。
知道空气受热后体积会膨胀、比同体积的冷空气轻、会上升的性质。
教学重难点：
重点：热空气上升的原理以及热空气的应用。
难点：热空气比同体积的冷空气轻。
教学设计：
一、导入新课
师:今天老师给同学们带来了一段精彩的视频，想不想看？（想）请大家欣赏一
下！
（播放热气球点火升空的视频）
师：从刚才播放的视频中，你们看到了什么？
生：热气球。
师：看到这些五彩斑斓的热气球，你有什么感兴趣的问题吗？
生：热气球为什么会升空？
生：为什么热气球点火后才会升空？ 师:伟大的科学家爱因斯坦曾经说过，提出一个问题往往比解决一个问题更重要， 同学们提出了这么多有研究价值的问题，真是了不起！
师：今天这节课我们就来研究热气球上升的秘密。
（展示课件课题的同时，板书课题：热气球上升的秘密）
二、亙动学新知
启发猜想，大胆假设
师：根据你掌握的科学知识，同学们猜想一下，热气球为什么会上升？
生：有火。
师：为什么点火后，热气球就会上升，点火后，火焰上方的空气会怎样？
生：点火后，火焰上方的空气会变热。
师：热空气会怎样？
生：热空气上升，带着热气球上升。
师：这只是我们的猜想。被誉为近代科学之父的伽利略曾经说过：一切推理都必 须从观察和实验中得来。我们还需通过实验来进一步验证我们的猜想。
认识材料，创意设计
（1）纸蛇实验
师：为了验证热空气会上升，看老师为大家准备了哪些实验材料？（课件出示酒 精灯、火柴和纸蛇）酒精灯、火柴和纸蛇。请小组长取出所需实验材料。
师：怎样利用这些材料来验证热空气会上升呢？现在请同学们以小组为单位设计 实验方案。
师：同学们各抒己见，讨论的非常热烈，哪个小组愿意把你们的实验方案分享给 大家？ 生：点燃酒精灯，用手抓住线的一端，置于酒精灯上方，观察现象。
师：2组设计的实验方案非常完善，你们设计的方案是不是和他们一样？
师：同学们思考一下，在实验时我们需要注意些什么呢？
生：纸蛇和酒精灯不要离得太近。
师：为什么纸蛇和酒精灯不要离得太近？
生：以免烧坏纸蛇。
师：这位同学责任意识很强，能够很好的保护我们的实验材料。
师：还有其他需要注意的地方吗？
生：酒精灯不能用嘴吹灭。
师：这位同学知道的真多，安全意识很强。
师：下面老师给大家演示一下酒精灯的使用方法。
取下灯帽，扣在桌子上.
2自下而上点燃酒精灯。火柴棒怎么熄灭？甩灭，放入盛有水的烧杯中。
最后用灯帽盖灭酒精灯。盖灭后打开，再盖上。
师：除了这些，还有其他需要注意的地方吗？
生： .....
师：同学们真是细心，但除了这些，老师也有一些温馨提示送给大家，请一位同
学大声得读一下！
生：
1、实验时注意用火安全，灭酒精灯时不能用嘴吹，要用灯帽盖灭，如果洒出的 酒精燃烧起来，立即用湿抹布扑盖。
2、酒精灯与纸蛇之间要保持一段距离，以免烧坏纸蛇。
3、实验过程中，小组内分工合作，注意观察，认真思考，及时填好实验记录表。
4、实验结束后，整理好实验器材。
师：心动不如行动，下面就请同学们以小组为单位动手实验吧!
师：小小科学家总不忘在实验后整理好材料，看3组就做到了，而且做得很好。 老师看你们试验都很成功，你们有什么发现，谁来说一下？
生：点燃酒精灯，纸蛇旋转。
师：其他小组和2组的现象一样吗？
生:—样。
师：纸蛇为什么会旋转？
生：热空气上升，带动纸蛇旋转。
(2)热气球上升模拟实验
师：通过实验，我们验证了我们的猜想是正确的。热空气上升带动纸蛇旋转，能
使热气球上升吗？想不想做一个模拟实验？
生：想。
师：看老师为大家准备了那些实验材料？看老师为大家准备了哪些实验材料？
(课件出示酒精灯、火柴和塑料袋)酒精灯、火柴和塑料袋。请小组长取出所需 实验材料。
师：怎样利用这些材料来模拟热气球上升呢？现在同样请同学们以小组为单位设 计实验方案。
师：用你的坐姿告诉老师你们小组已经讨论好了。哪个小组愿意把你们的实验方
案分享给大家？
生：
点燃酒精灯。
把塑料袋展开，罩在酒精灯的上方并保持一定的距离。
当感觉有种向上的冲力时，轻轻放手，观察现象。
师：2组设计的实验方案很有创意，其他小组还有要补充的吗？
生：1.点燃酒精灯。
把塑料袋展开，口朝下罩在酒精灯的上方并保持一定的距离。
过一会，用手轻轻摸摸塑料袋感觉温度，当感觉有种向上的冲力时，轻轻放手， 观察现象。
师：非常好，3组设计的实验方案更完善，你们设计的方案是不是和他们一样？
师：同学们思考一下，在实验时我们需要注意些什么呢？
生：塑料袋和酒精灯不要离得太近。
师：为什么塑料袋和酒精灯不要离得太近？
生：以免烧坏塑料袋。
师：这位同学责任意识同样很强，很好的保护了我们的实验材料。
师：还有其他需要注意的地方吗？
生：酒精灯的正确使用。
师：这位同学已经很好的掌握了酒精灯的正确使用方法。
师：除了这些，还有其他需要注意的地方吗？
生： .....
师：同学们真是细心，但除了这些，老师也有一些温馨提示送给大家，同样请一
位同学大声得读一下！
生：
1、 注意用火的安全，酒精灯的火焰离塑料袋要远一些。如果洒出的酒精燃烧起来， 立即用湿抹布扑盖。
2、 塑料袋离火不能太近，若塑料袋收缩或燃烧实验失败，不要直接用手接触燃 烧的塑料袋，防止烫伤。
3、 实验过程中，小组内分工合作，注意观察，认真思考，及时填好实验记录表。
4、 实验结束后，整理好实验器材。
师：下面就请同学们以小组为单位按完善后的实验方案模拟热气球上升吧！
师：小小科学家在实验后整应该怎么做？
生：整理好材料。
师：老师听到你们的欢呼声，相信你们肯定收货满满，哪个小组说一说你们发现
了什么现象？
生：点燃酒精灯后，先看到塑料袋慢慢变鼓膨胀，松手后塑料袋上升。
师：点火后，摸一摸塑料袋的温度有什么感觉？
生：热。
师：其他小组是不是和他们一样？
生：是。
师：嗯，当我们把塑料袋放在火焰上方时，我们首先看到塑料袋鼓起来，用手摸
一摸，感觉很热，这是为什么呢？ 生：空气受热后体积膨胀。 师：松手后，塑料袋为什么会上升呢？
生：热空气体积膨胀后，比同体积的冷空气轻，会上升。
师：同学们的收获可真不少，两个实验都充分说明了热空气比冷空气轻，会上 升。那现在你能解释热气球上升的秘密了吗？
生：空气受热后体积膨胀，热空气比同体积的冷空气轻，就上升，热空气上升带 着热气球上升。
三、扩展应用
师：我们知道了热气球正是利用了热空气会上升的原理制造的，在生活中哪些地 方应用了热空气会上升的原理？
生：孔明灯。
师：说起孔明灯，你们知道孔明灯是谁发明的吗？
师：我国古代军事家诸菖亮（字孔明）曾利用热空气会上升的原理，制成了一种 能升上天空的灯——孔明灯，用它传递作战信号。这就是原始的热气球。中国是 世界上最早发明热气球的国家。在欧洲，人们直到18世纪后期才发明了热气球， 比中国晚了 1000多年。听到这些，你有什么感触？
生：我们中国太厉害了，比其他国家早发明了这么多年！
生：诸菖亮真厉害，我们应该向他学习。
师：对，同学们，我们应该为祖国拥有这样的人才而感到骄傲，为能够培育出伟 大发明家的祖国而感到自豪。
师：但现在孔明灯多作为祈福之用。制作孔明灯的材料属于易燃物，一旦飘落到 可燃物较多的的地方，极易引发火灾。近几年，我国各地政府纷纷出台“禁止燃 放孔明灯”的相关规定。 师：生活中处处有科学！大家想一下，生活中还有哪些地方应用了热空气会上升 的原理？
生： .....
师：老师这里有两个疑问，需要同学们帮忙解决一下？
师：厨房里的油烟机为什么安置在炉灶的上方？
生：为了将炒菜时产生的热空气迅速排出室外。
师：早点摊上蒸包子的笼屉摞得很高，为什么也能将包子蒸熟？
生：这也是因为热空气能上升的功劳，包子是靠热的蒸汽蒸熟的。
师：哪一层的包子先熟，是上层的先熟还是下层的先熟呢？
生：上层的。
师：为什么？
生：热空气会上升，包子就是靠热的蒸汽把包子蒸熟的。
师：同学们真聪明，帮老师解决了疑惑，科学就在我们身边，我们平时要做一个
善于观察，勤于思考的好孩子。
师：好，同学们，通过这节课你们有什么收获？
生：知道了热气球上升的秘密。
生：知道了空气受热后体积会膨胀，热空气会上升。
师：同学们通过这节课学到了很多，现在氢气球深受小朋友的喜爱，那氢气球为 什么也能升空呢？
生：有氢气。
师：氢气又是怎样使氢气球升空的呢？咱们同学可以课后探究，下节课咱们再讨 论。这节课就上到这，下课!