(共16张PPT)
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北师大版数学
一年级下册
买铅笔
北师大版 一年级下册 第一单元 第1课时
课 前 准 备
学具准备：
小棒
计数器
上册
下册
这个问题怎么解决呢？
店里有15支铅笔
我买9支铅笔！
还剩几支铅笔？
15
9
－
6
10－9＝1
1＋5＝6
想加算减
摆
算
15－5＝10
10－4＝6
9+（ ）=15
15-9=6
6
还剩几支铅笔？
15－5=10
10－4＝6
15
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
=
6
还剩几支铅笔？
十位
个位
十位
个位
1个十
10个一
减去9
15
9
－
6
这九支铅笔就送给你们了！
谢谢袋鼠妈妈！
5 +1 = 6
15-10=5
凑整减
15
9
－
还有别的办法吗？
算一算。
12
-
9
17
-
9
3
8
9+(8)=17
17-9=8
圈一圈，算一算。
13－9=
（个）
16－9=
（个）
4
7
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
拓展延伸
我有17个松果。
只剩9个松果。
小松鼠摘了多少个松果？
17
9
－
=
（个）
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再见《买铅笔》
【教学内容】
北师大版一年级下册第一单元第1课时
【教学目标】
1.知识与技能
在买铅笔的情境中探索十几减9的退位减法，理解算理。
2.过程与方法
能正确计算十几减9的减法，并能简单运用。
3.情感态度和价值观
培养善于思考，倾听的学习习惯，能理解他人的不同算法。
【教学重、难点】
教学重点：学会正确的计算十几减 9的退位减法。
教学难点：对退位减法的理解，感知计算方法的多样性。
【教学准备】
课件，计数器，小棒
【教学过程】
一、创设情境，引出问题
师：同学们，你们买过文具吗？小兔妹妹和你们一样也买过文具，我们来听听营业员袋鼠和顾客小兔买铅笔时的对话。（课件出示课本主情景图）
袋鼠：店里有15支铅笔，小朋友你要买多少呢？
兔子：我买9支铅笔。
袋鼠：那你买走了9根，我还剩下几根？算对了我就送给你们，加油，这个问题该怎么解决？
二、解决问题，探索新知
师：谁能说说小兔妹妹说了什么？袋鼠阿姨一共有几支铅笔？卖给小兔妹妹几支铅笔？你能根据这些数学信息，提出一个数学问题吗？谁来试试看？（师板书：有15支铅笔，卖出9支，还剩几支铅笔？）2·1·c·n·j·y
问题：还剩几只铅笔？
（1）独立思考，探索算法。
师：解决“还剩多少支？”这个问题，你能列出算式吗？
根据学生回答，师板书：15—9=
师：15-9怎样算呢？今天我们一起来研究。请小朋友们和同桌用小棒代替铅笔摆一摆,说一说你是怎么算的 【来源：21·世纪·教育·网】
同桌交流，老师巡回指导。
师：现在请小朋友说一说你是用什么方法解决这个问题？
全班交流。
方法一：破十法：
把15分成10和5 先用10-9=1，再用1+5=6
因为：10-9=1 1+5=6
方法二：平十法
从15根里拿走5根，剩下10根
再从10根里拿走4根，最后剩下6根。
因为：15-5=10 10-4=6
方法三：数数法： 从15里面1根1根地减。
方法四：想加法算减法
因为9+6=15
所以15-9=6
总结回顾，梳理反思
引导学生回顾几种算法。
四、练习应用，巩固提升
1.算一算
2.圈一圈，算一算
3.拓展延伸
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
