(共20张PPT)
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北师大版数学
一年级下册
小小养殖场
北师大版 一年级下册 第三单元 第5课时
课前准备
鸡100只
鹅22只
鸭92只
说一说，谁多？谁少？
说一说，谁多？谁少？
鸡100只
鸭92只
鹅22只
最多
最少
鸡比鸭多
鸡比鹅多
得多
一些
鸭比鸡少一些
鹅比鸡少得多
鸭92只
鸡100只
鹅22只
十位
个位
十位
个位
十位
个位
说一说，谁多？谁少？
鸡比鸭大约多10只。
鸭比鸡大约少10只。
鸭比鹅大约多70只。
鹅比鸭大约少70只。
多得多
少得多
多一些
少一些
90
20
鸡比鹅多得多。
鹅比鸡少得多。
是18吗？
18,26,90,97四个数中，有一个是兔子的只数，猜一猜。
比18多得多。
不是。
97
是90吗？
你猜对啦。
是97。
90
18
26
鸡100只
鹅22只
鸭92只
想一想，羊可能有多少只？（画“√”）
羊的只数与鹅差不多。
少一些
多得多
差不多
√
羊的只数与鹅差不多。
1. 跑步的有86人。
跳绳
跳远
√
2.淘气的爸爸今年可能多少岁？（画“√”）
√
3.在你认为合适的答案下面画“√”。
√
多一些
3.在你认为合适的答案下面画“√”。
√
30
60
柳树的棵树和杨树差不多。
有16棵杨树。
栽了13棵柏树。
有7棵松树。
4.柳树可能有多少棵？（画“√”）
多一些
多得多
差不多
柳树的棵树和16差不多。
√
、
多得多
少得多
两个数相差较大
两个数很接近
多一些
少一些
差不多
两个数相差不大
学完本节课，你有哪些收获呢？
星星服装店
100元
75元
73元
50元
15元
比
贵
比
贵
得多
一些
妙想家
奇思家
淘气家
笑笑家
我家到淘气家的距离跟我家到笑笑家的距离差不多。
我家到奇思家的距离比我家到笑笑家的距离远得多。
226厘米
123厘米
113厘米
比身高
高得多
高一些
再见《小小养殖场》
【教学内容】
北师大版一年级下册第三单元第5课时
【教学目标】
在具体情境中，直观感受“多一些”“多得多”“少一些”“少得多”和“差不多”的意义，体会数的相对大小关系。
能在具体情境中描述数的相对大小关系，通过猜数游戏，初步感受逐步逼近的数学思想，发展推理能力和数感。
【教学重、难点】
教学重点：能在具体情境中描述数的相对大小关系。
教学难点：能根据具体情境中对数的相对大小的描述来确定合适的数。
【教学准备】
ppt课件、彩笔、直尺、小黄本。
【教学过程】
一、创设情境，引出问题
1.创设情境
出示情境图，引出小小养殖场的情境。
2.提取信息
同学们根据情境图中的信息说说“谁多？谁少？”。
【预设】
鸡最多，鹅最少。
鸡比鸭多，鸭比鹅多。
鹅比鸡少，鸭比鸡少。
3.提出问题
根据学生的回答引发学生思考“到底谁多，谁少？怎么比呢？”
二、解决问题，探索新知
问题：谁多？谁少？
1.探究方法
（1）学生尝试用画图的方法表示出鸡、鸭、鹅的数量。
2.组织学生讨论
（1）理解多一些、多得多
鸡比鸭和鹅都多，但多的程度不同，可以用“多一些”“多得多来表示”。
鸡比鸭多一些，鸡比鹅多得多。
（2）理解少一些，少得多
鸭和鹅都比鸡少，但少的程度不同，可以用“少一些”“少得多来表示”。
鸭比鸡少一些，鹅比鸡少得多。
理解应用，深化理解
1、猜数游戏：18,26,90,97四个数中，有一个是兔子的只数，猜一猜。
一位学生猜数，另一位学生根据猜的数与兔子只数的相对大小关系进行描述。学生通过推理，找出兔子的只数。
解决问题：羊有多少只？
学生根据鹅的只数22只，羊的只数与鹅差不多来判断羊的只数。
学生逐个判断每个数与22的关系，70比22多得多，3比22少一些，26与22最接近，和22差不多。从而确定羊的只数。
四、练习应用，巩固提升
1.判断跳远和跳绳的人数
2.判断淘气爸爸的年龄，画“√”。
3.判断第二罐松果的数量，画“√”
总结回顾，梳理反思
问题：我学会了用“多一些”“多得多”“少一些”“少得多”来表示数量的相对大小。
可以根据对数量的描述来对数量进行判断。当两个数相差较大可以用多得多，少得多来描述，两个数相差不大，可以用多一些，少一些描述，两个数很接近，可以用差不多来描述。题：通过本节课，你学到了什么？
应用知识，回归生活
服装店比较价格
（2）路线长短比较
（3）身高比较
在三个场景中应用所学到的知识，学生体会到“数学知识来源于生活，应用于生活”。
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