《谁的红果多》
【教学内容】
北师大版一年级下册第三单元第4课时
【教学目标】
1.结合情境进一步体会数位的意义，以及100以数的顺序，会比较100以内数的大小。
2.进一步积累比较数的大小的经验，发展数感。
3.结合摆小棒、拨计数器等操作活动，经历表达自己想法的过程，初步培养仔细观察、认真思考、大胆交流的良好学习习惯。
【教学重、难点】
教学重点：会比较100以内数的大小的方法。
教学难点：能正确比较100以内数的大小。
【教学准备】
ppt课件、小棒、小正方体、计数器
【教学过程】
一、情境引入
出示情境图：春天来了，小熊和小猴来到山上玩耍。山上的果子可真多！你们瞧！爱劳动的小熊和小猴采了好多好多的红果。小熊：我有21个红果。小猴：我有18个红果。
提出问题：他们谁采的红果多？
二、自主探究
1.摆一摆
用小棒或小方块代替红果，摆一摆，比一比，谁的红果多？
2.拨一拨
在计数器上拨一拨，比一比，谁的红果多？
小结：当两个数都是两位数的时候，我们只要比十位，谁的十位大，这个数就大。21大于18，小熊的红果比小猴多。
3.写一写，比一比
独立思考：你能看着计数器上的珠子，先写数，再比一比他们的大小吗？
小结：比较两位数的大小，当十位上的数相同都是3，就比较个位上的数，2比4少，所以32小于34。100是三位数，99是两位数，三位数比两位数大。同样的道理，两位数比一位数大。数位多的数比数位少的数大。
4.看一看，填一填
你能快速说出，括号里可以填几吗？
小结：还可以用尺子来比。越往左边数字越小，越往右边数字越大。第一题先找到45 ，45右边的数都可以填；同样道理第二题找到90，它左边的数都可以填。
三、巩固提升
1.基础练习
2.趣味练习
3.丰富学生比较数的大小的经验。
4.游戏提升
四、全课总结
通过这节课，你有什么收获？
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共23张PPT)
2
0
2
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北师大版数学
一年级下册
谁的红果多
北师大版 一年级下册 第三单元 第4课时
或
18、19、20、21，
我的红果多！
21比20多，18还不到20呢！肯定你多！
摆一摆 拨一拨
或
＞
＞
＞
比 的红果多 ！
＞
写一写，比一比
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
3 2
3 4
＜
1 0 0
＞
9 9
看一看，填一填
35 40 45 50 55 60 65 70 75 80 85 90 95 100
越往右边，数就越大，
越往左边，数就越小。
小
大
35 40 45 50 55 60 65 70 75 80 85 90 95 100
45 < ( )
90 > ( )
45
90
50
55
60
85
80
75
看一看，填一填
1.比大小。
＜
79
80
＜
100
89
＞
2.填一填。
16
17
18
19
……
90
91
92
93
……
29
28
27
26
……
79
78
77
76
……
2.连一连。
60 = 60
41
23
52
5.猜一猜，本子里藏了一个什么数？
（提示：100以内的数）
38
5.猜一猜，本子里藏了一个什么数？
（提示：100以内的数）
38
你有什么收获呢？
三位数大于两位数
两位数大于一位数。
如果都是两位数就比
十位上的数字，十位上的数字大，这个数就大。
如果十位上的数字也相同就比个位上的数字……
还可以用尺子来比。
你有什么收获呢？
三位数大于两位数
两位数大于一位数。
如果都是两位数就比
十位上的数字，十位上的数字大，这个数就大。
如果最高位也相同，就比较最高位的下一位。
还可以用尺子来比。
再见
