Unit 3 Lesson 13 Summer Is Coming 教案

冀教版小学英语六年级下册 Lesson 13 Summer Is Coming!
教学设计
一、教材与学情分析
冀教版六年级下册Lesson 13 Summer Is Coming! 是第三单元的第一课，主要描述四季树叶的变化及夏季的趣事。激发学生对四季的喜爱之情，使学生享受生活中美好的事物。学生对四季的话题并不陌生，根据这次课堂生活化的理念，在课堂上采用多样化的教学手段以学生为主体，激发学生学习英语的兴趣和愿望。根据教材的特点我确定以下教学目标和教学重难点。
（一） 知识目标：
1.掌握四会词fan. 三会词汇，lose， sit in the sun, look at clouds.
2.会简单描述每一个季节树的不同特征，What happens to trees in different seasons 并说出自己在不同的季节喜欢什么活动。 I like to ______ in _________.
（二）能力目标：
提高看图说话、运用英语的能力。会描述自己喜欢的季节。
（三）情感目标：
进一步激发学生学习英语的浓厚兴趣，培养学生乐于与他人交往和交流的精神。
二、教法 与学法
基于英语课堂生活化理念，我在教法设想上坚持以学生活动为核心，课前演讲，新授过程中运用直观教学法，游戏教学法，情景教学法，pair work , group work, chant 多种形式， 相互合作，体验参与，自主的、愉快的学习英语，发展能力，维持兴趣。
三、教学过程
（一）Greeting.
（二）Revision.
1. Let’s have a talk.( 课前演讲，及下面的free talk既创设轻松愉快的学习氛围，将学习与生活联系起来，又很好的起到了热身的作用。)
2. Free talk 学生演讲的话题是健康，肯定提到锻炼，以此为衔接点，It’s spring now. The weather is very warm.It’s the best season to do exercise. Don’t wait. Do more exercise! We know different seasons different weather, spring is warm, How’s the weather in summer/autumn/winter What’s your favourite season
(三)Presentation
1. 多媒体依次呈现四季树叶变化的图片，通过What season is it Why 为线索，带同学们探求新知。再重新将四季树木的变化单独归纳出来，重点讲解What happens to trees in different
seasons （多媒体直观形象，创设情境）
2. Play a guessing game. 巩固重点，寓教于乐
(四）Practice
Pt2, Summer fun .教师根据自己的照片讲解My summer fun 。In summer, I like to __.然后通过pair work ，group work, report等形式相互了解朋友间的真实情况，真正做到了用英语做事情的目的。让学生在自主学习，合作学习 探究学习中逐渐形成学习英语的兴趣和爱好，形成在动态真实环境中使用英语进行交流的积极性，这是生活化的具体体现。 Pt2听录音回答问题让同学们总结出Jenny ′s summer fun 和Li Ming′s summer fun 。同时也复习了第三人称He /She likes to do因为都是简单的短语同学们很容易听出来。
（五）学以致用，知识升华
Describe your favourite season
What’s your favourite season
How’s the weather
What happens to trees
What do you like to do？
What do you wear
Why else do you like it ------- (将学生自身生活与学习结合起来，英语应用于生活中，在生活中体会到英语的点点滴滴。)
（六）课后作业
Talk and write 对本课内容通过表格的形式进行总结.
将知识系统，整合，加以巩固。
seasons weather trees Like to do
spring
summer
autumn
winter