Unit3 Lesson13 Summer Is Coming！ 教案

Lesson 13 Summer Is Coming!
教学目标：
知识目标：
1.听说读写winter spring summer autumn fan.。
2.会简单描述每一个季节树的不同特征，并说出自己在不同的季节喜欢什么活动。
（二） 能力目标：
提高看图说话、运用英语的能力。
（三） 情感目标：
激发学生学习英语的浓厚兴趣，培养学生乐于与他人交往和交流情感的能力。
二、重点、难点：
重点：掌握本课的四会单词。
难点：会描述自己喜欢的季节。
三、教具准备： 录音机、多媒体、单词卡片
四、教学过程：
一、Part1:
（一）warming—up
1.Greeting.
2.Let’s chant.
（二）谈话导入新课
How many seasons are there in a year What are they
（三）创设情境，引入新知
首先通过讨论What happens to trees in different seasons 引出“What season is it now ”出示图片，教师带领大家学习关于冬天描述了weather 和trees , I like to do...（这样可以贯穿全文，学生们不但可以描述季节，也可以说出在这个季节喜欢做什么，学生可以根据教师给出的图片说出树木的变化，在学生描述四季的同时教师板书出四冬天气和树木的变化，这些都为后面的内容做了铺垫。）紧接着出示春夏秋的图片进行学习，教学方法同冬天基本相同。
通过听、说、读训练，巩固新知
1.学生通过听录音进一步了解四季天气和树木的变化，教师带同学们用各种方法朗读课文，激发兴趣。
2.让同学们熟悉四季和树木的变化之后在小组内说一说，并且读一读自己最喜欢的季节。
（五）Let’s practice:
通过填空，巩固新知。
二、Part 2:
Summer fun .教师根据学生回答What do you like to do in summer 引出Jenny’s summer fun.和Li Ming′s summer fun 。通过进一步听和读，让学生已经掌物了所学的内容，再进一步让学生试着回答What does Jenny/Li Ming like to do 同时也复习了第三人称He /She likes to do...对like to do something句型进一步的掌物，同时对四会单词fan进行了学习。
1. Listen to the text.
2.Read the text.
3.Read the text in Roles.
用各种方法让学生听，说，读既训练了同学们的听力，还培养了孩子们的思维能力和语言表达能力。
三、学以致用，巩固，拓展延伸
1.Let’s do it.
2.Talk about your fun in pairs.
3.Let’s act
四、Summary.
五、Homework
1.Copy the key words three times.
2.Write your summer fun.
板书设计
Lesson13 Summer Is Coming!
don’t have
cold
Winter
new warm spring seasons autumn cool lose fan
summer
hot
green