Unit 2 My favourite season Part B Read and write 教案
文档属性
| 名称 | Unit 2 My favourite season Part B Read and write 教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 26.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2022-02-16 10:22:42 | ||
图片预览
文档简介
Unit 2 My favourite season
Part B Read and write 教学设计
学情分析：
五年级的学生已经接触了两年英语，有一定的英语基础。儿童的特性使得他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲。由于学生英语基础各不相同，所以本学期我将采用小组合作形式进行教学，根据学生学习程度分组进行一帮一活动，保持并提高学生学习英语的兴趣，同时在小组成员间互帮互学的过程中提高学生间的团队协作意识。
二、教学目标
1. 能读懂“Read and write”部分的内容，并完成选择填空和完成句子练习。
2. 能听、说、认读单词 all, pink, lovely, leaf (leaves), fall和paint。
3. 培养学生积极与他人合作的优良品质。
三、教学重难点
教学重点：能读懂“Read and write”部分的内容，并完成选择填空和完成句子练习。
教学难点：能听、说、认读单词vacation, all, pink, lovely, leaf
(leaves), fall和paint。
四、教具
多媒体课件、录音机和录音带
五、教学方法
引导法、游戏法、示范法、小组合作法、情景交际法
六、教学过程
（一）Warm-up
Sing an English song. The seasons song.
Revision
Read the sentences about the four seasons.
Greeting
（二）Presentation
Task 1 : Look carefully.
课件呈现图片，让学生仔细观察，提问：What can you see in the picture What colour is it /What colour are they
（1）当学生说出flowers时，引出pink。由in逐步引入，并拓展单词ink, drink, pink. 带读单词pink。
（2）当学生说出leaves时，复习字母组合ea的发音，引出leaf，并说明其复数形式leaves，及其变化规则。复习学过的单词knife和knives。
（3）通过树叶不同的颜色引出单词lovely并讲解，复习love的用法。
Task 2: Read quickly.
（1）课件呈现问题，学生快速浏览短文并作答。
（2）学生完成后，找几名学生汇报。
（3）核对答案时，讲解单词fall的两个词义，并给出例句。然后引出all, 复习al 字母组合的发音，并拼读例词：ball, fall, tall, wall, call, mall, small.
Task 3: Read carefully.
Answer the question “Why does Robin like all the four seasons ” 找学生回答问题并板书。
Task 4: Read loudly.
Listen to the radio and repeat the sentences.
Task 5: Talk freely.
（1）教师说自己喜欢的季节，并陈述原因，引出句子：I like fall best because I like the colour, and I can paint a picture. 讲解短语paint a picture。并板书句子结构I like ... best because ....
（2）找学生读例句，然后齐读。
（3）让学生仿写造句，并找几名学生汇报。
（三）Practice
Learning guide 1.
（1）Open your books and turn to page19.
（2）Read the passage in groups of four.
（3）小组展示。
Tips：Read aloud with emotion. （建议时间：3分钟）
Learning guide 2.
（1）呈现范文，分析结构。
（2）选择一张季节卡，小组合作进行书面表达。
（3）小组展示。
Tips：（建议时间：5分钟）
（四）Summary.
1. A year's plan starts with spring. 一年之计在于春。
2. If winter comes, can spring be far behind 冬天来了，春天还会远吗？
3. After a rainy winter follows fruitful spring. 今年雨水足，来春果满枝。
（五）Homework
板书设计：
Unit 2 My favourite season
B Read and write
beautiful flowers go swimming
spring summer
Robin likes them all
autumn(fall) winter
lovely colour play in the snow
Part B Read and write 教学设计
学情分析：
五年级的学生已经接触了两年英语，有一定的英语基础。儿童的特性使得他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲。由于学生英语基础各不相同，所以本学期我将采用小组合作形式进行教学，根据学生学习程度分组进行一帮一活动，保持并提高学生学习英语的兴趣，同时在小组成员间互帮互学的过程中提高学生间的团队协作意识。
二、教学目标
1. 能读懂“Read and write”部分的内容，并完成选择填空和完成句子练习。
2. 能听、说、认读单词 all, pink, lovely, leaf (leaves), fall和paint。
3. 培养学生积极与他人合作的优良品质。
三、教学重难点
教学重点：能读懂“Read and write”部分的内容，并完成选择填空和完成句子练习。
教学难点：能听、说、认读单词vacation, all, pink, lovely, leaf
(leaves), fall和paint。
四、教具
多媒体课件、录音机和录音带
五、教学方法
引导法、游戏法、示范法、小组合作法、情景交际法
六、教学过程
（一）Warm-up
Sing an English song. The seasons song.
Revision
Read the sentences about the four seasons.
Greeting
（二）Presentation
Task 1 : Look carefully.
课件呈现图片，让学生仔细观察，提问：What can you see in the picture What colour is it /What colour are they
（1）当学生说出flowers时，引出pink。由in逐步引入，并拓展单词ink, drink, pink. 带读单词pink。
（2）当学生说出leaves时，复习字母组合ea的发音，引出leaf，并说明其复数形式leaves，及其变化规则。复习学过的单词knife和knives。
（3）通过树叶不同的颜色引出单词lovely并讲解，复习love的用法。
Task 2: Read quickly.
（1）课件呈现问题，学生快速浏览短文并作答。
（2）学生完成后，找几名学生汇报。
（3）核对答案时，讲解单词fall的两个词义，并给出例句。然后引出all, 复习al 字母组合的发音，并拼读例词：ball, fall, tall, wall, call, mall, small.
Task 3: Read carefully.
Answer the question “Why does Robin like all the four seasons ” 找学生回答问题并板书。
Task 4: Read loudly.
Listen to the radio and repeat the sentences.
Task 5: Talk freely.
（1）教师说自己喜欢的季节，并陈述原因，引出句子：I like fall best because I like the colour, and I can paint a picture. 讲解短语paint a picture。并板书句子结构I like ... best because ....
（2）找学生读例句，然后齐读。
（3）让学生仿写造句，并找几名学生汇报。
（三）Practice
Learning guide 1.
（1）Open your books and turn to page19.
（2）Read the passage in groups of four.
（3）小组展示。
Tips：Read aloud with emotion. （建议时间：3分钟）
Learning guide 2.
（1）呈现范文，分析结构。
（2）选择一张季节卡，小组合作进行书面表达。
（3）小组展示。
Tips：（建议时间：5分钟）
（四）Summary.
1. A year's plan starts with spring. 一年之计在于春。
2. If winter comes, can spring be far behind 冬天来了，春天还会远吗？
3. After a rainy winter follows fruitful spring. 今年雨水足，来春果满枝。
（五）Homework
板书设计：
Unit 2 My favourite season
B Read and write
beautiful flowers go swimming
spring summer
Robin likes them all
autumn(fall) winter
lovely colour play in the snow