人教版语文七上第二十九课《盲孩子和他的影子》

课件23张PPT。盲孩子和他的
影子制作:林卫红学习目标：
1.在朗读活动中感受、体 味
文章优美的语言。
2.多角度理解文章的主旨。
3.培养学生热爱生活、关爱弱者的良好品质。检查字词 积累情况嬉戏(xī)哞哞(mōu)霹雳(pī lì)潺潺(chán chán)痒酥酥(sū)孪生(luán)踉踉跄跄(liàng qiàng)速读课文，看看文中
讲了什么故事？整体感知盲孩子很寂寞 “影子”的陪伴给盲孩子带来
快乐、 带来温暖 影子、萤火虫、太阳、月亮的爱
使盲孩子得到光明1.哪些句子表现了盲孩子的心情变化？
2.是什么使盲孩子的心情发生了变化？小组讨论学习体验一：捕捉文章美的意境。
本文的意境绚丽，富有诗情画意，请把文中能体现这一点的景物找出来。 “牛儿哞哞地叫，羊儿咩咩地叫”，“野花野果”，“潺潺的流水声”，“幽蓝”的萤火虫，“翠绿”的光 ，“太阳”，“月亮”，“弯弯”的彩虹，“各色的花朵”， “绿草”，“露珠”等 学习体验二：品味美的语言 。
找出文中的叠词（如静静）、雅词（如嬉戏）、美句。并说说本文的语言 美在哪里？美的意境是由美的语言组成的，能否用你的朗读来表达？ 学习体验三：感悟美的主题 给别人幸福，自己也能获得幸福。
——“影子”最后也获得生命 大家都应当来关心弱者，只有 “爱”才能使他们感受到生活的光明和美好。
——“影子”、“萤火虫”对盲孩子的真情关爱 分角色朗读，真切感受童话的“爱”的氛围，诗一般的意境。 角色分配：一人读叙述语言，一人读“盲孩子”的话，齐读众多“萤火虫”的话。爱 的 感 悟 你认为盲孩子是个幸福的孩子吗?课文给你带来什么启示? 生活中有许多像盲孩子那样的弱者，面对他们，我们需做些什么？白朗宁：
我是幸福的，
因为我爱，
因为我被爱！ 1.爱表演的你，可以和爸爸妈妈演这个课本剧。
2.爱诵读的你，可以背一背你最喜欢的有关爱的句子，与其他同学进行文学交流。
3.爱唱歌的你，可以唱一唱爱的歌曲。
4.爱制作的你。可以把爱的祝愿制成一张贺卡，送给你 的 朋友。
5.爱写作的你，可以创设一个曲折的情节，用美的语言,以人间最美的情感为话题完成一篇小练笔。作业自助餐：谢谢大家！盲孩子的心情有什么变化?请用一句话来说说这个童话故事。你说我说 你最喜欢的,觉得写得最美的或最受感动的是文章中的哪一处?为什么?品味欣赏 你认为盲孩子是个幸福的孩子吗?课文给你带来什么启示?聊天室爱的渴望拓展延伸白朗宁：
我是幸福的，
因为我爱，
因为我被爱！ 作业:
收集有关"爱"的名句.格言
分角色朗读比赛加油