《三角形分类》（教案）人教版 数学四年级下册

《三角形的分类》教学设计
【教学内容】新人教课标版四年级下册第5单元P63例5“按角分”
【教学目标】通过分类、操作的活动，使学生认识锐角三角形、直角三角形、钝角三角形，知道这些三角形的特点，并能够辨认和区别它们。
【教学重点】会按角和边的特征给三角形分类，知道锐角三角形、直角三角形、钝角三角形的特征，并能辨认和区别它们。
【教学难点】能够掌握各种三角形的特征以及各类三角形之间的内在联系。
【教学准备】PPT课件、学习记录单
【教学过程】
复习铺垫
小游戏：用手比划锐角、直角和钝角
回忆：辨别角的方法（用三角板上的直角比一比）
情境导入
问题一：出示一组三角形，仔细观察，它们有哪些共同特征？
（3个顶点、3条边、3个角）
问题二：再仔细观察每个三角形，它们的大小、现状一样吗？为什么会不一样呢？
（因为三角形的边和角的不同，导致三角形的家族成员形态各异。）
导入：接下来，我们就一起按照角和边的特征来给三角形家族成员分分类，
好吗？
探究新知
按角分类
同桌合作，数一数，填一填，下面6个三角形中各类角分别有多少个？
想一想，分一分：
①我们把 号三角形放在一起，因为它们 ，
它们叫做 三角形；
②我们把 号三角形放在一起，因为它们 ，
它们叫做 三角形；
③我们把 号三角形放在一起，因为它们 ，
它们叫做 三角形。
汇报交流：
整理提升：
有一个角是钝角的三角形是钝角三角形；
有一个角是直角的三角形是直角三角形；
三个角都是锐角的三角形是锐角三角形。
巩固训练
练习1：按要求找出图中的三角形
练习2：按要求在点子图上画三角形
练习3：猜三角形
提升：如果给你任意一个三角形，你能很快判断出它是什么三角形吗？
(
锐角—锐角三角形
) （引导得出：找最大角）
(
最大角
直角—直角三角形
角—钝角三角形
)
直角三角形中直角边和斜边的大小关系（直角三角形中斜边最长）
四、巩固练习
练习1：填空题
练习2：判断题
课堂小结：
总结梳理
和三角形朋友一一告别。
课后作业：
试着按边分一分