8 红楼春趣课件(共32张PPT)

(共32张PPT)
8* 红楼春趣
8* 红楼春趣
《红楼梦》，中国古代章回体长篇小说，又名《石头记》，以贾宝玉、林黛玉和薛宝钗的爱情悲剧为主线，以贾、王、史、薛四大家族的兴衰为背景，着重描写贾家荣、宁二府由盛到衰的过程。被列为中国古典四大名著之首。
曹雪芹（约1715—约1763），名霑，字梦阮，号雪芹。清代小说家。他曾亲历了一段锦衣玉食的生活，后因家道衰落饱尝人世辛酸。在人生最艰难的阶段，他以坚韧不拔的毅力，历经十年创作了《红楼梦》。
贾宝玉
林黛玉
薛宝钗
王
熙
凤
探
春
满纸荒唐言，一把辛酸泪。
都云作者痴，谁解其中味？
——曹雪芹
学法回顾
品读人物
借助资料
联系上下文猜读
初读课文
请同学自由朗读课文，注意读准字音，运用本单元学过的读懂名著的方法大致理解难懂的语句，遇到难读的地方多读几遍。
第一关 读准字音
恰似 屉子 籰子 嫣红 忌讳 晦气 宝钗 敞地 晴雯 袭人
豁喇喇
第二关 读懂词语
籰子：
剪子股：
绕风筝线的工具，拿在手里放风筝用的。
放风筝的一种工具，即在竹竿上斜捆一根小木棍，做成剪刀形，以便放线。
第二关 读懂词语
高墩 宽敞的地方
晦气 坏运气
横竖 窗户的木框子
敞地 石头做的墩子，一种坐具
窗屉子 反正
阅读提示
《红楼梦》中的许多故事在我国广为流传。这篇课文讲述的是宝玉、黛玉等在大观园里放风筝的故事。
读读课文，能大致读懂就可以。读后和同学交流：宝玉给你留下了什么样的印象？
①
②
“囫囵吞枣”地读
学习任务一：参考示意图，完成填空。
填一填，课文围绕“风筝”写了那几件事？
拾风筝
一语未了，只听窗外竹子上一声响，恰似窗屉子倒了一般，众人吓了一跳。丫鬟们出去瞧时，帘外丫头子们回道：“一个大蝴蝶风
筝，挂在竹梢上了。”众丫鬟笑道：“好一个齐整风筝！不知是谁家
的，断了绳，咱们拿下他来。”宝玉等听了，也都出来看时，宝玉笑
道：“我认得这风筝，这是大老爷那院里嫣红姑娘放的。拿下来给他
送过去罢。”紫鹃笑道：“难道天下没有一样的风筝，单他有这个不
成？二爷也太死心眼儿了！我不管，我且拿起来。”探春笑道：“紫
鹃也太小器。你们一般有的，这会子拾人走了的，也不嫌个忌讳？”
黛玉笑道：“可是呢。把咱们的拿出来，咱们也放放晦气。”
学习任务一：参考示意图，完成填空。
填一填，课文围绕“风筝”写了那几件事？
拾风筝
丫头们听见放风等，巴不得一声儿，七手八脚，都忙着
拿出来：也有美人儿的，也有沙雁儿的。丫头们搬高墩，捆
剪子股儿，一面拨起籰子来。宝钗等立在院门前，命丫头们
在院外敞地下放去。宝琴笑道：“你这个不好看，不如三姐
姐的一个软翅子大风凰好。”宝钗回头向翠墨笑道；“你去
把你们的拿来也放放。”
宝玉又兴头起来，也打发个小丫头子家去，说：“把昨
日赖大娘送的那个大鱼取来。”小丫头去了半天，空手回来，
笑道：“晴雯姑娘昨儿放走了。”宝玉道：“我还没放一遭儿
呢！”探春笑道“横竖是给你放晦气罢了！”宝玉道：“再把
大螃蟹拿来罢。”丫头去了，同了几个人，扛了一个美人并
籰子来，回说：“袭姑娘说：昨儿把螃蟹给了三爷了，这一个
是林大娘才送来的，放这一个罢。”宝玉细看了一回，只见
这美人做的十分精致，心中欢喜，便叫：“放起来！”
拿风筝
此时探春的也取了来了，丫头们在那山坡上已放起来。宝
琴叫丫头放起一个大蝙蝠来，宝钗也放起个一连七个大雁来，
独有宝玉的美人儿，再放不起来。宝玉说丫头们不会放，自己
放了半天，只起房高，就落下来，急的头上的汗都出来了。众
人都笑他，他便恨的摔在地下，指着风等说道：“要不是个美
人儿，我一顿脚跺个稀烂！”黛玉笑道：“那是顶线不好。拿
叫人换好了，就好放了。再取一个来放罢。”
放风筝
借助插图理解
宝玉等大家都仰面看天上这几个风筝起在空中。一时风
紧，众丫装都用绢子垫着手放。黛玉见风力紧了，过去将籰子一松，只听“豁喇喇”一阵响，登时线尽，风筝随风去了。黛玉因让众人来放。众人都说：“林姑娘的病根儿都放了去了，咱们大家都放了罢。”于是丫头们拿过一把剪子来，铰断了风筝线，那风筝都飘飘飖飖随风而去。一时只有鸡蛋大，一展眼只剩下一点黑星儿，一会儿就不见了。众人仰面说：“有趣，有趣！”说着，有丫头来请吃饭，大家方散。
剪风筝线
学习任务一：参考示意图，完成填空。
填一填，课文围绕“风筝”写了那几件事？
拾风筝
拿风筝
放风筝
剪风筝线
学习任务二：品读人物 感受形象
宝玉给你留下了什么样的印象？请你默读课文，圈画出相关语句，并批注自己的感受和看法。
品读人物 感受形象
（拿风筝时）小丫头去了半天，空手回来，笑道：“晴雯姑娘昨儿放走了。”宝玉道：“我还没放一遭儿呢！”探春笑道“横竖是给你放晦气罢了！”宝玉道：“再把
大螃蟹拿来罢。”丫头去了，同了几个人，扛了一个美人并籰子来，回说：“袭站娘说：昨儿把螃蟹给了三爷了，这一个是林大娘才送来的，放这一个罢。”宝玉细看了一回，只见这美人做的十分精致，心中欢喜，便叫“放起来！”
语言
宽容大度
（放风筝时） 宝玉细看了一回，只见这美人做的十分精致，心中欢喜，便叫：“放起来！”
……宝玉说丫头们不会放，自己放了半天，只起房高，就落下来，急的头上的汗都出来了。众人都笑他，他便恨的摔在地下，指着风等说道：“要不是个美人儿，我一顿脚跺个稀烂！”
语言
神态
动作
语言
率直纯真
神态语言诉心意，细微动作显性情
理清人物关系
理清人物关系
学习任务三：理清关系 感受形象
①请你快速浏览课文，圈画人物。
②他们之间有什么联系？
③结合课文，思考贾宝玉形象。
紫鹃 黛玉 探春 宝钗 宝琴
翠墨 袭人 晴雯 嫣红姑娘
宝玉
表姐、妻子
宝钗
堂妹
宝琴
表妹、知己
黛玉
紫鹃
贴身丫头
妹妹
探春
翠墨
贴身丫头
大老爷妾室
嫣红
晴雯
袭人
丫头
丫头
心肠好
没有贵公子架子
人物关系图
不同点 相同点
《红楼春趣》
《风筝》
体裁
小说
散文
内容
记叙了宝玉、黛玉等人在大观园里放风筝的热闹场面，突出了他们放风筝时的自由快乐。
描写了作者小时候放风筝的经历、看风筝的感受
情感
表现了宝玉等人对美好生活的热爱。
表达了作者对风筝的喜爱之情
放晦气
比较阅读，想一想：《风筝》和《红楼春趣》两篇文章在体裁、内容和表达情感上的相同点和不同点。
读古典名著 习阅读方法
跳着读，囫囵
吞枣地读
抓住人物言行，
批注特点
理清人物关系，
丰富感受
作业：
1.写一写自己放风筝地趣事。
2.读一读《红楼梦》，向身边的人介绍自己喜欢的人物，并说一说喜欢的理由。
3.看看相关的电影资料，感受名著的魅力。