Unit 3 Lesson 13 Summer is coming! 教案

冀教版三年级起始版六年级下册
Lesson 13 : Summer Is Coming ! 教学设计
一、教学目标：
知识目标：
1掌握（听、说、读、写）单词：fan .
2.使学生能够正确描述四季的特征，正确用In summer, I like to…表达自己在夏季喜欢做的事情。
能力目标：培养学生的口语表达能力和对语言的归纳总结和综合运用能力。
情感目标：进一步激发学生学习英语的浓厚兴趣，培养学生乐于与他人交往和交流的精神。培养学生对大自然和生活的热爱之情。
教学重点：
1.读、写、听、说并听懂词汇fan
2.通过学习课文，让学生了解描述四季特征的表达方法，
3.学习英语词汇并运用到自己的生活中，从而培养学生的综合能力
教学 难点 ： 通过学习课文，让学生了解描述四季的表达方法，学习英语词汇及like to…句型。并运用到自己的生活中，从而培养学生的综合能力。
教具学具：录音机（光盘）、四季图片，单词及短语卡片 一些作为礼物的衣服卡片及单词卡片 考试本（平时课上小测的本） 张贴画 课件
教学流程：
一、课前氛围的营造：播放英语歌曲，让学生看教室后面黑板上更
新的英语园地内容，用英语和孩子们交流。
二、Warm-up
T: Hello everyone .Nice to meet you !
Ss: Nice to meet you , too .
T:Are you ready for English class
Ss: Yes ,I’m ready.
T:Me too!
Let’s take a quiz(复习以前学过的单词，为学习新知做铺垫)
Let’s sing a song 播放“Month Song” 学生们跟唱。( 课程标准指出，要把教室营造成“绿色文化小岛”首先是英语氛围的营造，其次是和谐环境的构建，用自己的微笑和亲切的交流，让孩子们快乐地，迅速的进入到英语学习。)
三、Review
T;How many seasons are there in a year
Ss:There are four seasons in a year.
T:What are they
Ss:They are spring summer autumn and winter.(把用不同颜色的季节单词卡片按顺序贴于黑板上。Spring是绿色 summer是红色 autumn是黄色 and winter是白色)
T:What season is it now
Ss:Spring
T:After spring, What season is it
Ss: Summer
T:Yes ,summer is coming. Next we’ll learn Lesson 13: Summer Is Coming !板书Lesson 13: Summer Is Coming !
T:This is the first lesson in unit 3. From today ,we’ll learn more about summer and关于 “will” 的句型。Today we’ll know Jenny and LiMing like to do things in summer .Do you want to know
四、New Concepts 2: Summer fun
1、T:From last unit ,We know playing sports makes our body healthy and strong .let’s read together .出示带有运动图片的幻灯片，师生一起读运动的短语。（为学习I like to …做铺垫，利用fan your face老师用歌曲if you’re hot and you know it ,fan your face 帮助学生回忆）
2、学习新词fan把单词卡片贴在黑板上，指导读音与书写。利用教室内电扇上早已贴好的单词卡片fan进行句型练习。This is a fan. That is a fan. How many fans are there in our classroom The fan is cool…
3、Practice:让自告奋勇的孩子用fan造句子并颁发奖品(力求给每个孩子体验成功的机会，从而获得快乐，激发兴趣。)
4、Game “Do and Guess” 每组半分钟时间，一名同学表演，其他同学猜是什么运动。猜对的多的小组赢得一个奖品。(运动是学生喜欢的活动方式之一，让他们动起来，既能快乐的学习，又积极动脑筋思考，迫不及待的说出来，又培养创造思维。为下面的听力测试活动做好充分的准备.更重要的是培养孩子们的合作精神和集体荣誉感。强烈的获胜欲望更激发了孩子们的学习兴趣)
5、T:Summer is a beautiful season .What do Jenny and LiMing like to do in summer Listen and write.（ 以听力的形式呈现。让学生把答案写在已经抄好的考试本上。）
T: What does Jenny like to do in summer
I love summer ! In summer, I like to _________.
I like to ____ in the .
Summer is .I like the .I t’s cool .
What does LiMing like to do in summer
I like to ______ with my friends.
Sometimes I like to _____________ .
Sometimes I like to ____________ the clouds.
听力过程中，师巡视，观察学生的接受能力。两遍录音放完纠正答案。(评选优胜小组，发奖)
五、Practice “Talk about yourself in pairs. What do you like to do in summer ”
让自告奋勇的同学表演，并发奖品。 （在此扩展like doing 的结构，与中学接轨。）
六、New Concepts 1： What season is it
1、出示四季的幻灯片。让学生用以往学过的知识师生共同讨论四个季节喜欢做的事及天气情况并板书。
T:What happens to trees in different seasons 让学生带着问题跟着录音边读边找答案。师生一起订正答案并板书。
七、写作 My Favourite Season
1、写作示范。出示带有老师夏季的照片的幻灯片，用英语介绍自己最喜欢的季节summer并出示自己的范文。
2每个小组都有一张关于自己最喜欢的季节的张贴画，小组讨论，再由组长记录。（师先做示范，消除孩子的为难情绪，小组合作更能集思广益。写作也是课程标准要求的小学阶段的最高目标，）
3、小组展示。（要求每人都要发言。为获胜组发奖，感受成功的喜悦。）
八、小结。出示板书：
Lesson 13: Summer Is Coming !
spring warm and rainy Trees have new leaves.
I like to fly kites.
summer hot and sunny. Trees have cool, green leaves.
seasons I like to swim.
autumn cool and windy . Trees lose their leaves.
I like to watch the leaves.
winter cold and snowy. Many trees don’t have any leaves.
I like to skate .
十、总结优胜小组和个人，发奖。
Homework : Talk about your favourite season and write .
十一、Class Closing
T:I ‘m very happy now .Are you happy 师生一起唱Let’sChant.师生一起边运动边读小唱诗。(在欢快的歌声中结束课堂，娱乐了身心，增进了情感)