单元教学设计框架
课题：Unit 7 Open Day
学情分析
本单元教授对象为五年级学生，他们经过四年多的英语学习和语言积累，已具备了一定的听说读写能力，能用简单的英语对一般的情景进行比较完整的描述。他们年龄在十一岁左右，生性活泼好动，直观形象思维较强，同时逻辑思维在发展，有着极强的求知欲和表现欲。 学习策略方面，他们掌握了简单的单词拼读方法和阅读策略，具有一定的自主学习能力和用英语进行思维、交际的能力。在以前的学习中，学生已经接触并基本掌握一般将来时，为本单元的学习打下了一定的语法基础。
每年，大部分学校都会举办教学开放日活动，因此，学生对Open Day这一话题既熟悉又感兴趣，他们乐于参与话题的讨论。课文中第一次出现了关联词First, ... Next, ... Then ... After that, ... Finally, ... 等顺序副词的应用，学生的主要困难在于如何正确使用顺序副词描述事件发生先后顺序。
教材分析
牛津教材采用“模块建筑式”编写体系。教材以模块（Module）为单位组织教学内容，模块内的语言材料围绕一个主题展开。本模块主题为Things we do，是基于4A Module3 Places and activities主题及语言知识点的进一步升级。而本单元的话题Open Day也是在4A Unit7 At school的基础上有所延伸。Open Day是学生们非常熟悉的话题，他们基本都参加过学校教学开放日活动。
本单元的内容是孩子们基于课本提供的“学校开放日”的语境下，制定开放日的活动计划，了解家长在学校开放日参加的活动。课文涉及两个重要的语法：一般现在时及一般将来时。对于一般现在时，学生已经非常熟悉，在本单元需巩固与加强。以will为标志的一般将来时是本册的重点句型，根据前面所学的知识，学生在本单元中还将学习“不同人称+will”的表达。
三、单元设计思路和依据
义务教育阶段英语课程标准（2011版）中指出，英语课程的总体目标为“通过英语学习使学生形成初步的语言运用能力，促进心智发展，提高综合人文素养。”总目标的核心部分是综合语言运用能力，语言技能和语言知识为其基础。所以，创设真实语境是培养学生综合语用能力、提高语言技能、丰富语言知识的关键。本单元基于学校开放日这一主题，设计了四个课时分话题，进行单元整体设计。它们分别是：
课时一：A plan for the Open Day
课时二：The Open Day at Rainbow Primary School
课时三：The Open Day at my school
课时四：Sharing your Open Day plans
第一课时的内容文本为Ms Guo和学生讨论学校开放日活动的场景。本课时不仅要求学生掌握meet, school gate, art room, hall等词汇，还要求学生能用First, ... Next, ... Then ... After that, ... Finally, ...等副词描述事件发生的顺序。含有will的一般将来时句型在Unit3中已学过，本课时将此句型与副词结合融入新语境，能够更好地帮助学生理解这些副词在句中的含义和用法。
第二课时是上一课时的延续，提供了新的语言运用情境。学生阅读短文《学校开放日》，了解家长在学校开放日参加的活动，进一步理解核心词汇和句型，培养阅读技能和主人翁意识。
第三课时要求学生运用前两个课时所学知识对学校开放日进行问答，在真实语境中使用一般将来时及顺序副词，并按照问答情况补充开放日海报。同时，本课时还会介绍英国校园活动Parents’ evenings，提高学生跨文化意识，开拓视野。
第四课时在复习前三课时内容的基础上，以School Food Festival 为主线，提出了不同主题的Open Day这一概念。学生将要在这一语境中，综合运用所学知识，阅读并理解Lilly制作鸡蛋三明治的过程。再以此为参考，运用First, ... Next, ... Then ... After that, ... Finally, ...等表达先后顺序的副词进行演练。鼓励学生积极思考，自己设计感兴趣的开放日主题和计划。
这四个话题相互关联，螺旋上升，遵循了由易到难的学习规律，也符合从课本到生活的语用目标。话题设计遵循以教材内容为语量基础，以单元主题为语境基础，以话题推进为语用基础的原则，层次递进、相互融合，更好地达成从初步感知到熟练运用语言的学习目标。
四、单元教学安排
课时 话题 素材内容
第一课时 A plan for the Open Day Listen and say Look and learn
第二课时 The Open Day at Rainbow Primary School Look and read Learn the sounds
第三课时 The Open Day at my school Ask and answer Think and write Culture corner
第四课时 Sharing your Open Day plans Review and practice Let’s learn more: Food Festival
五、单元教学目标
1. 能在Open Day的语境中正确运用本单元的核心词汇和短语：school gate, art room, meeting room等。
2. 能用 First, ... Next, ... Then ... After that, ... Finally, ... 描述事件发生的先后顺序。
3. 能正确读出字母组合air, are, ear在单词中的发音，并能迁移运用到其他含有相关字母组合的单词拼读中。
4. 初步了解英国学校的家长会。
5. 制定学校开放日的活动计划，积极参与学校活动，培养主人翁意识。
第4课时
课时话题：
Sharing your Open Day plans
教学内容：
1. Review and practice
2. Let’s learn more: Food Festival
教学目标：
1.复习1-3课时内容，巩固知识。
2.在Food Festival的语境中，运用前三课时所学知识如 first, next,...等内容读懂故事。
3.能够使用first, next,...等顺序词写出制作自己喜欢的食物的方法过程。
4.能够根据本单元所学知识，迁移到
教学重点：
1. 在Food Festival的语境中，运用前三课时所学知识如 first, next,...等内容读懂故事。
教学难点：（明确难点所在、因何而难、解难策略）
1. 能正确使用first, next, then…等顺序词，描述某件事的经过或过程。
教学过程：
步骤 目的 师生活动
组织教学及复习 复习1-3课时内容。 激活语言。 老师引导学生复习前三课时所学。
新知呈现与归纳 在语境中学习使用顺序词，读懂课文，理解事件的逻辑关系。 学生听录音，看视频，读课文，讨论问题，找答案。
新知巩固与活用 在练习中综合运用新知。 学生根据例子，完成练习。
小结 总结本单元核心知识。 学生根据提示总结所学。
作业布置及提交 布置作业，在实际操练中巩固所学，使用语言技能。 学生根据自身能力选择完成分层作业。(共13张PPT)
Module 3 Things we do
Unit 7 Open Day
Period 4
Period review 1
A Plan for the Open Day
What will the parents do
school gate
teachers’ office
music room
First, they’ll visit ________________.
Next, they’ll visit _______________.
Then they’ll go to __________.
After that, they’ll go to ____________.
Finally, they’ll meet the teachers in ________________.
the classroom
the art room
the hall
the library
the meeting room
computer room
toilet
…
Period review 2
The Open Day at Rainbow Primary School
What do the parents do on Open Day
Period review 3
The Open Day at My School
watch the morning exercise
8:00 a.m.
playground
join the classes
8:30 a.m.
classroom, music room, computer room
have lunch with the students
11:30 a.m.
canteen
have a meeting with the teachers
2:00 p.m.
meeting room
join the sports time
4:30 p.m.
playground
what
when
where
Listen and say
Lilly is making an activity plan for the School Food Festival next Monday.
What is she going to do
School Food Festival
She is going to ________ her classmates to make _______
____________.
teach
egg
sandwiches
Listen and say
What do you need to make an egg sandwich
I need some _______, a _______, a _________, a ___________, some _________ and _______.
bread
butter
ketchup
fried egg
cucumber
tomato
Read and learn
How to make an egg sandwich
First, cut the tomato and cucumber into pieces.
Next, spread the butter on a piece of bread.
Then put the fried egg on the bread.
After that, put some ketchup on the fried egg.
Then put some tomato and cucumber pieces on the ketchup.
Finally, put another piece of bread on the top.
The sandwich is ready.
You can cut the sandwich in half and share it with a friend.
cut … into pieces
涂抹
a piece of
many pieces of
cut in half
First
Next
Then
After that
Then
Finally
Look, read and match
cut the tomato and cucumber into pieces.
spread the butter on a piece of bread.
put the fried egg on the bread.
put some ketchup on the fried egg.
put some tomato and cucumber pieces on the ketchup.
put another piece of bread on the top.
Think and write
What is your favourite food
How do you make it
My favourite food is ____________.
It’s _________ to make.
First, ___________________________.
Next, ___________________________.
Then ___________________________.
After that, _______________________.
Finally, __________________________.
Enjoy your yummy _____________!
fruit salad
easy
cut the fruit into pieces
put the pieces in a big bowl
peel some fruit
put in some salad dressing
mix everything together
fruit salad
Make an open day plan
Names for open days
Music Festival
Reading Day
Sports Day
…
SUMMARY
WORDS & PHRASES school gate first
art room next
hall then
meeting room after that
meet finally
share…with in half
put…on spread
PATTERNS
First, they’ll …
(next, then, after that, finally)
It’s on … (date)
At … o’clock. (time)
SOUNDS
air
Clare
bear
pear
HOMEWORK
Read Workbook P104. Finish P105.
Write down how to make your favourite food on a note. Share it with your family or friends.
Make a plan for an open day you like. Share it
with your friends and vote for the best plan.
GOODBYE
