7.1.3两栖动物的生殖和发育课件-人教版八年级生物下册(共37张PPT)
文档属性
| 名称 | 7.1.3两栖动物的生殖和发育课件-人教版八年级生物下册(共37张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 1.9MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2022-02-16 20:31:07 | ||
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文档简介
(共37张PPT)
1、请简述家蚕的发育过程。
2、蝗虫的生殖发育过程中经过哪几个重要阶段？
3、完全变态发育和不完全变态发育有什么区别？
温故知新
1
4
3
2
青蛙
蝾螈
蟾蜍
大鲵（娃娃鱼）
你认识这些两栖动物吗？如何生殖发育呢？
两栖动物的生殖和发育
第一章 生物的生殖和发育
目标导航
1、知道两栖动物的种类。
2、了解两栖动物繁殖后代的方式及经过的时期。
3、理解两栖动物生殖发育的特征。
自主研学
自主阅读教材，理解教材内容，初步归纳出本节课的知识点，并标注在教材中。
请大家利用5分钟时间：
幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体营水陆两栖生活，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸，这样的动物叫做两栖动物。
蟾蜍 大鲵 蝾螈
两栖动物
一是从脊椎动物的演变历史来看，两栖动物是从水生开始向陆生过渡的一个类群。
两栖动物包含了两个含义：
二是从两栖动物的个体发育来看，它们的幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体水陆两栖，用四肢运动，主要用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸。
脊椎动物进化史
鱼类
幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体生活在陆地上，用肺呼吸。营水陆两栖生活。变温动物。
爬行动物
鸟类
哺乳类
两栖动物
水生向陆生的过渡
复习旧知
约 客
[宋] 赵师秀
黄梅时节家家雨，
青草池塘处处蛙，
有约不来过夜半，
闲敲棋子落灯花。
诗人在什么时候什么环境条件下听到蛙叫？
（春末夏初水域附近）
目标导学一：青蛙的生殖和发育
青蛙鸣叫有什么意义？
我有鸣囊，我是雄蛙，我鸣叫是为了寻找伴侣。
求偶行为
雌雄蛙为什么要抱对？
青蛙是体外受精，抱对是为了提高受精率
我的由来······
雄蛙鸣叫
雌雄蛙抱对
水中受精形成受精卵
雌雄异体
青蛙 生殖 特点
受精过程离不开水
体外受精
有性生殖
你知道蛙的生殖和发育过程包括哪几个时期吗？
卵
幼蛙
蝌蚪
成蛙
比较 早期蝌蚪 成 蛙
外形特征
头部
躯干、四肢、尾
比较早期蝌蚪与成蛙形态的不同点
身体分为头、躯干和尾部，没有四肢
身体分为头、躯干和四肢，没有尾
感觉器官不发达，头后两侧有鳃
视觉、听觉敏锐，无鳃（有肺），适于陆地上生活
通过躯干和尾部的摆动产生运动，适于在水中游动
后肢强大，前肢短小，适于陆地上跳跃。后肢趾间有蹼，适于在水中游泳
生殖：体外受精，有性生殖。
发育：变态发育。
两栖动物生殖发育特点
知识总结
青蛙的生殖发育过程与家蚕的有什么不同？
相同点 不同点
青蛙
家蚕
有性生殖
变态发育
1、体外受精
2、经过卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙四个阶段
1、体内受精
2、经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期
1. 在四川省一个林场附近的公路上，曾出现10万多只青蛙集群行进。这些青蛙在寻找水源充沛、水质良好的产卵场所。
2. 科学家根据地理学和生物学的相关知识推断，两栖动物在生物圈中的发展经历了由盛到衰的过程。
3. 1995年，在美国明尼苏达州的
河流和沼泽中发现了三条腿的蛙，
经研究那里的水质受到污染。
目标导学二：两栖动物的生殖发育与环境条件
上述事例说明，环境的变化对两栖动物的繁衍有什么影响？
环境变迁破坏了两栖动物生殖和发育所需的环境，使两栖动物不能正常地进行生殖活动，同时环境变迁还影响了两栖动物正常的发育，最终导致两栖动物繁衍后代的能力下降，种群的数量和种类减少。
两栖动物的生殖发育与环境
两栖动物的生殖和幼体发育必须在水中进行，幼体要经过变态发育才能上陆生活。有人认为这是导致两栖动物分布范围较小、种类也较少的重要原因之一。要保护环境保护水域、保护两栖动物。
你认为这种说法对吗？
小知识
科学家根据地理学和生物学的相关知识推断，两栖动物字生物圈中的发展经历了由盛到衰的过程，如下表。
距今大概的年数 两栖动物发展状况 环境条件
3.45亿—2.25亿年 种类繁多，是两栖动物发长的繁盛时期。 气候温暖潮湿，水域密布，食物丰富。
2.25亿年至今 两栖动物走向衰退，种类减少，分布范围小。 部分地区出现了干旱和沙漠，气候干燥。
畸形蛙可能是由于水环境污染而造成的，这种水中有影响蛙正常发育的物质。
畸形动物
看到这些畸形动物你想说些什么？
亲爱的同学们，青蛙是我们人类的朋友，但是它现在的生存却直接受到了人类对它的威胁，我们应该去为它做些什么呢？
我们必须从现在起保护青蛙，爱护环境，保护动植物的生存环境，保护生物的多样性 。
畅所欲言
你知道吗？
1、刚孵出的小蝌蚪不会取食，经常吸附在卵壳或水草上，靠残存的卵黄获得营养，2～3天后才开始吃藻类和水蚤等。
2、蝌蚪在发育的过程中，随着四肢的逐渐长出，尾部也逐渐消失。经科学家研究发现，蝌蚪的这种发育现象是受基因（遗传物质）控制的，就好像是按照编好的“程序”使蝌蚪尾部细胞死亡消失，因此科学家将此称为“程序性细胞死亡”。
3、从生物进化的角度分析，两栖动物是脊椎动物由水生向陆生过渡的一个类群，在蛙的个体发育的过程中，蝌蚪生活在水中，具有外形像鱼、用鳃呼吸等特点，说明生物在个体发育的过程中，还保留着水栖祖先在水中生活的特点。
你知道青蛙和蟾蜍有什么区别？
蛙皮肤光滑，卵呈块状，蝌蚪体圆尾细长，褐色，口在身体前端
蟾蜍皮肤粗糙，有毒腺，卵呈长带状，蝌蚪体长尾短，黑色，口在身体前端腹面
知识拓展
1. 两栖动物的生殖特点：雌雄异体、体外受精
2. 两栖动物的发育特点：变态发育
3. 青蛙的发育过程经历了受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙四个时期
4. 青蛙是“农田卫士”，是庄稼的好朋友，我们应该保护青蛙，保护青蛙的生活环境。
课堂小结
1、青蛙皮肤裸露而湿润的意义是（ ）
A 保护体内水分不散失
B 有利于体表和外界进行气体交换
C 减少游泳时的阻力
D 适应水中生活，运动灵活
B
检测目标
2、梁同学捉到一只活青蛙，并把它放到有较多水的鱼缸中，准备精心饲养，观察蛙的活动，可第二天蛙就死掉了，原因是（ ）
A．无法呼吸 B．饥饿
C．惊吓 D．水质有问题
A
检测目标
3、两栖动物的生殖方式为（ ）
A 雌雄同体，异体受精，
受精必须在陆地上进行
B 雌雄同体，异体受精，
受精必须在水中完成
C 雌雄异体，体外受精，
受精必须在陆地上进行
D 雌雄异体，体外受精，
受精必须在水中完成
D
检测目标
4、蛙的发育称作（ ）
A 完全变态发育 B 变态发育
C 不完全变态发育 D 两栖发育
B
检测目标
5、青蛙不能完全在水中生活，又不能完全在陆地生活的主要是（ ）
A 青蛙体表无覆盖物，失水较快
B 青蛙的呼吸依赖肺和皮肤两种器官
C 在水中或陆地都没有足够的食物
D 身体散热差，不能长时间留在水中
B
检测目标
说说这节课你学到了什么
有什么体会
有什么感想
收获园地
作 业 ：
1.完成同步练习题
2.背诵知识点
1、请简述家蚕的发育过程。
2、蝗虫的生殖发育过程中经过哪几个重要阶段？
3、完全变态发育和不完全变态发育有什么区别？
温故知新
1
4
3
2
青蛙
蝾螈
蟾蜍
大鲵（娃娃鱼）
你认识这些两栖动物吗？如何生殖发育呢？
两栖动物的生殖和发育
第一章 生物的生殖和发育
目标导航
1、知道两栖动物的种类。
2、了解两栖动物繁殖后代的方式及经过的时期。
3、理解两栖动物生殖发育的特征。
自主研学
自主阅读教材，理解教材内容，初步归纳出本节课的知识点，并标注在教材中。
请大家利用5分钟时间：
幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体营水陆两栖生活，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸，这样的动物叫做两栖动物。
蟾蜍 大鲵 蝾螈
两栖动物
一是从脊椎动物的演变历史来看，两栖动物是从水生开始向陆生过渡的一个类群。
两栖动物包含了两个含义：
二是从两栖动物的个体发育来看，它们的幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体水陆两栖，用四肢运动，主要用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸。
脊椎动物进化史
鱼类
幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体生活在陆地上，用肺呼吸。营水陆两栖生活。变温动物。
爬行动物
鸟类
哺乳类
两栖动物
水生向陆生的过渡
复习旧知
约 客
[宋] 赵师秀
黄梅时节家家雨，
青草池塘处处蛙，
有约不来过夜半，
闲敲棋子落灯花。
诗人在什么时候什么环境条件下听到蛙叫？
（春末夏初水域附近）
目标导学一：青蛙的生殖和发育
青蛙鸣叫有什么意义？
我有鸣囊，我是雄蛙，我鸣叫是为了寻找伴侣。
求偶行为
雌雄蛙为什么要抱对？
青蛙是体外受精，抱对是为了提高受精率
我的由来······
雄蛙鸣叫
雌雄蛙抱对
水中受精形成受精卵
雌雄异体
青蛙 生殖 特点
受精过程离不开水
体外受精
有性生殖
你知道蛙的生殖和发育过程包括哪几个时期吗？
卵
幼蛙
蝌蚪
成蛙
比较 早期蝌蚪 成 蛙
外形特征
头部
躯干、四肢、尾
比较早期蝌蚪与成蛙形态的不同点
身体分为头、躯干和尾部，没有四肢
身体分为头、躯干和四肢，没有尾
感觉器官不发达，头后两侧有鳃
视觉、听觉敏锐，无鳃（有肺），适于陆地上生活
通过躯干和尾部的摆动产生运动，适于在水中游动
后肢强大，前肢短小，适于陆地上跳跃。后肢趾间有蹼，适于在水中游泳
生殖：体外受精，有性生殖。
发育：变态发育。
两栖动物生殖发育特点
知识总结
青蛙的生殖发育过程与家蚕的有什么不同？
相同点 不同点
青蛙
家蚕
有性生殖
变态发育
1、体外受精
2、经过卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙四个阶段
1、体内受精
2、经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期
1. 在四川省一个林场附近的公路上，曾出现10万多只青蛙集群行进。这些青蛙在寻找水源充沛、水质良好的产卵场所。
2. 科学家根据地理学和生物学的相关知识推断，两栖动物在生物圈中的发展经历了由盛到衰的过程。
3. 1995年，在美国明尼苏达州的
河流和沼泽中发现了三条腿的蛙，
经研究那里的水质受到污染。
目标导学二：两栖动物的生殖发育与环境条件
上述事例说明，环境的变化对两栖动物的繁衍有什么影响？
环境变迁破坏了两栖动物生殖和发育所需的环境，使两栖动物不能正常地进行生殖活动，同时环境变迁还影响了两栖动物正常的发育，最终导致两栖动物繁衍后代的能力下降，种群的数量和种类减少。
两栖动物的生殖发育与环境
两栖动物的生殖和幼体发育必须在水中进行，幼体要经过变态发育才能上陆生活。有人认为这是导致两栖动物分布范围较小、种类也较少的重要原因之一。要保护环境保护水域、保护两栖动物。
你认为这种说法对吗？
小知识
科学家根据地理学和生物学的相关知识推断，两栖动物字生物圈中的发展经历了由盛到衰的过程，如下表。
距今大概的年数 两栖动物发展状况 环境条件
3.45亿—2.25亿年 种类繁多，是两栖动物发长的繁盛时期。 气候温暖潮湿，水域密布，食物丰富。
2.25亿年至今 两栖动物走向衰退，种类减少，分布范围小。 部分地区出现了干旱和沙漠，气候干燥。
畸形蛙可能是由于水环境污染而造成的，这种水中有影响蛙正常发育的物质。
畸形动物
看到这些畸形动物你想说些什么？
亲爱的同学们，青蛙是我们人类的朋友，但是它现在的生存却直接受到了人类对它的威胁，我们应该去为它做些什么呢？
我们必须从现在起保护青蛙，爱护环境，保护动植物的生存环境，保护生物的多样性 。
畅所欲言
你知道吗？
1、刚孵出的小蝌蚪不会取食，经常吸附在卵壳或水草上，靠残存的卵黄获得营养，2～3天后才开始吃藻类和水蚤等。
2、蝌蚪在发育的过程中，随着四肢的逐渐长出，尾部也逐渐消失。经科学家研究发现，蝌蚪的这种发育现象是受基因（遗传物质）控制的，就好像是按照编好的“程序”使蝌蚪尾部细胞死亡消失，因此科学家将此称为“程序性细胞死亡”。
3、从生物进化的角度分析，两栖动物是脊椎动物由水生向陆生过渡的一个类群，在蛙的个体发育的过程中，蝌蚪生活在水中，具有外形像鱼、用鳃呼吸等特点，说明生物在个体发育的过程中，还保留着水栖祖先在水中生活的特点。
你知道青蛙和蟾蜍有什么区别？
蛙皮肤光滑，卵呈块状，蝌蚪体圆尾细长，褐色，口在身体前端
蟾蜍皮肤粗糙，有毒腺，卵呈长带状，蝌蚪体长尾短，黑色，口在身体前端腹面
知识拓展
1. 两栖动物的生殖特点：雌雄异体、体外受精
2. 两栖动物的发育特点：变态发育
3. 青蛙的发育过程经历了受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙四个时期
4. 青蛙是“农田卫士”，是庄稼的好朋友，我们应该保护青蛙，保护青蛙的生活环境。
课堂小结
1、青蛙皮肤裸露而湿润的意义是（ ）
A 保护体内水分不散失
B 有利于体表和外界进行气体交换
C 减少游泳时的阻力
D 适应水中生活，运动灵活
B
检测目标
2、梁同学捉到一只活青蛙，并把它放到有较多水的鱼缸中，准备精心饲养，观察蛙的活动，可第二天蛙就死掉了，原因是（ ）
A．无法呼吸 B．饥饿
C．惊吓 D．水质有问题
A
检测目标
3、两栖动物的生殖方式为（ ）
A 雌雄同体，异体受精，
受精必须在陆地上进行
B 雌雄同体，异体受精，
受精必须在水中完成
C 雌雄异体，体外受精，
受精必须在陆地上进行
D 雌雄异体，体外受精，
受精必须在水中完成
D
检测目标
4、蛙的发育称作（ ）
A 完全变态发育 B 变态发育
C 不完全变态发育 D 两栖发育
B
检测目标
5、青蛙不能完全在水中生活，又不能完全在陆地生活的主要是（ ）
A 青蛙体表无覆盖物，失水较快
B 青蛙的呼吸依赖肺和皮肤两种器官
C 在水中或陆地都没有足够的食物
D 身体散热差，不能长时间留在水中
B
检测目标
说说这节课你学到了什么
有什么体会
有什么感想
收获园地
作 业 ：
1.完成同步练习题
2.背诵知识点