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人教部编版语文
六年级下册
鲁滨逊
漂流记
节
选
了解作品梗概，
把握名著的主要内容，
就印象深刻的人物和情节交流感受。
学习写作品的梗概。
跟随外国名著的脚步，
去发现更广阔的世界。
小说内容
《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔·笛福的代表作，讲述了主人公鲁滨逊在航海途中遭遇暴风，流落到荒岛，他凭着顽强的意志与不懈的努力在荒岛生活二十八年，最后重返英国的故事。
梗概
节选
梗概
指作品的主要内容，它的文字简短精炼，故事情节相对完整。
《西游记》
梗概
《流浪地球》梗概
默读梗概，用小标题的形式概括鲁滨逊在荒岛发生的几件事。
学习
活动一
流落荒岛
搬运物资
建房定居
抓住关键词句概括小标题
起因、经过、结果
蓄养种植
安全防御
救助
“星期五”
回到英国
聚焦精彩片段：
学习
活动二
你能说说在阅读小说过程中让你印象最深的一个情节吗？
生存，还是毁灭，这是一个值得思考的问题。
鲁滨逊及时调整悲观绝望的心态，决定在岛上顽强地生存下去。
令我印象最深的一个情节就是鲁滨逊流落荒岛的当天，当时他不仅失去了他的朋友，而且还面临着生与死的考验，我觉得他个人非常勇敢，敢于面对大自然的挑战，始终没有放弃。
生存，还是毁灭，这是一个值得思考的问题。
鲁滨逊及时调整悲观绝望的心态，决定在岛上顽强地生存下去。
我印象最深的是鲁滨逊离开荒岛时的情节。离开荒岛时主人公得到了解放，他欣喜若狂，因为他终于历经千辛万苦，克服种种困难，终于能离开这荒岛了，同时，他又百感交集，回忆这28年来的种种困难与欣喜，既为自己求生成功而感到幸运，又为自己的坚持不懈而自豪，还发自内心地感谢上帝等等。读完荒岛求生情节后，我很能体会鲁滨逊的心情，所以，这段令我印象深刻。
生存，还是毁灭，这是一个值得思考的问题。
鲁滨逊及时调整悲观绝望的心态，决定在岛上顽强地生存下去。
对我而言印象最深刻的一段就是鲁滨逊流落荒岛的第二天，他并没有坐以待毙，而是自己用实际行动造了一只木筏，在大船上寻找了许多生活用品，供自己使用和生存。
生存，还是毁灭，这是一个值得思考的问题。
鲁滨逊及时调整悲观绝望的心态，决定在岛上顽强地生存下去。
荒岛
生存
思考
你能用自己的话说说他是如何解决食物问题的吗？
生存，还是毁灭，这是一个值得思考的问题。
鲁滨逊及时调整悲观绝望的心态，决定在岛上顽强地生存下去。
鲁滨逊并没有偷懒，并没有只靠船上的食物生存，而是自己想办法从船上弄来一些火药枪械，靠打猎和圈养羊群生存。
生存，还是毁灭，这是一个值得思考的问题。
鲁滨逊及时调整悲观绝望的心态，决定在岛上顽强地生存下去。
刚开始，鲁滨逊是从失事的船只里来寻找并获取食物，后来他慢慢的学会了用陷阱来捕捉猎物。随着时间的推移，他慢慢的学会了制作面包和一些其它的生活必须物品。
议一议
你认为鲁滨逊是一个怎样的人？
生存，还是毁灭，这是一个值得思考的问题。
鲁滨逊及时调整悲观绝望的心态，决定在岛上顽强地生存下去。
我觉得鲁滨逊是一个非常勇敢的人，因为他流落荒岛的时候，没有因为自己的一无所有而感到绝望，也没有因为自己生活环境的恶劣而放弃对生的追求。我也觉得鲁滨逊是一个非常机智的人，因为当他发现野人的时候，他并没有选择与野人正面抗衡，因为他知道自己的实力不足以与野人抗衡。
生存，还是毁灭，这是一个值得思考的问题。
鲁滨逊及时调整悲观绝望的心态，决定在岛上顽强地生存下去。
我觉得鲁滨逊是个顽强的人，我是从文段“现在因为离旱地已经不远，浪头也没有那么高了，我紧紧抱住岩石，等水退去之后又往前跑了一阵，一直跑到离岸很近的地方”这句话中看出来的。
阅读原著，思考：
鲁滨逊用哪些方法解决了
荒岛生存的食物问题？请用简短的文字分别介绍一下这些方法。
作业
鲁滨逊
漂流记
节
选
解决食物问题
搬运食物
外出捕猎
圈养山羊
种植小麦
… …
回顾
鲁滨逊解决食物问题的方法：
尝试用一句话写一写
鲁滨逊是如何蓄养山羊的吧！
挑战一
鲁滨逊抓住羊之后,他将几只羊放置在一个有草地,有水源,且阴凉的地方生活,一直把小羊拴在他近旁吃草,并且经常用大麦穗子和稻谷喂它们,仅仅一年半,鲁滨逊就有属于他自己的羊群了。
尝试用一句话写一写
鲁滨逊是如何种植小麦的吧！
挑战二
鲁滨逊刚到荒岛时随手撒下的一些麦壳竟然发芽了，于是他就悉心照料，直到收获了以后，他留了一部分，把其他的全部种下，经过他多次摸索，终于明白了这里耕种的规律，久而久之，他成为了一个合格的“荒岛农夫”。
尝试用一句话写一写
鲁滨逊是如何外出打猎的吧！
挑战三
鲁滨逊带枪外出,打死了一只野猫和大水鸟,野猫的肉不能吃,他只好剥下它的皮保存起来,不过他倒是发现了一种好吃的野鸽。
尝试用一句话写一写
鲁滨逊是如何搬运食物的吧！
挑战四
鲁滨逊在树上摘几串新鲜的葡萄，然后放在烈日下将葡萄晒干，最后用自制的手推车把食物运到山洞里。
请你把自己刚才写的这几句话连成一段通顺的话，概括鲁滨逊在荒岛解决食物问题的整个过程。
升级挑战
（聪明的同学知道删减词句、换换顺序、增加关联词哦！）
因为鲁滨逊没有稳定的食物来源，所以他利用陷阱，捕捉到几只羊，然后围出一片空地，把羊关在里面，让羊饿几天，最后喂它们吃点东西，鲁滨逊就驯服了几只羊。
解决了肉的问题，鲁滨逊还缺少有营养的米饭，所以鲁滨逊准备了一点土地，再把现有的种子种入地底，以后浇水并围上篱笆，鲁滨逊就种出了小麦。
当然水果也是必不可少的，因此鲁滨逊会在树上摘几串新鲜的葡萄，然后放在烈日下将葡萄晒干，最后用自制的手推车把食物运到山洞里。
除了这些，鲁滨逊也会时不时带好充足的弹药和食物并来到动物的栖息地，然后他轻声慢步地向动物靠近，最后开枪打死它们。
畜养山羊
种植小麦
搬运食物
外出打猎
解决食物问题的过程
因为鲁滨逊没有稳定的食物来源，所以他利用陷阱，捕捉到几只羊，然后围出一片空地，把羊关在里面，让羊饿几天，最后喂它们吃点东西，鲁滨逊就驯服了几只羊。
解决肉的问题，鲁滨逊还缺少有营养的米饭，所以鲁滨逊准备了一点土地，再把现有的种子种入地底，以后浇水并围上篱笆，鲁滨逊就种出了小麦。
当然水果也是必不可少的，因此鲁滨逊会在树上摘几串新鲜的葡萄，然后放在烈日下将葡萄晒干，最后用自制的手推车把食物运到山洞里。
除了这些，鲁滨逊也会时不时带好充足的弹药和食物并来到动物的栖息地，然后他轻声慢步地向动物靠近，最后开枪打死它们。
略写：外出打猎和捕鱼。
详写：蓄养山羊和种植小麦。
详略
得当
关联词
梗
概
写
作
三
部
曲
读，理清脉络。
找出时间、地点、人物，
事件的起因、经过和结果。
抽，抽取主干。
用叙述性语言概括主要情节，
根据情节详略，舍弃次要情节，
保留主干。
连，连贯成文。
补充适当的内容，如过渡、转折等句子,把主要内容连接起来，反复朗读修改。
如何写“ ”？
整本书梗概
解决住房问题
解决食物问题
防御安全问题
救助“星期五”
结果
起因
分几个重点叙述
切忌面面俱到
如何写“整本书梗概”？
梗
概
写
作
三
部
曲
读，理清脉络。
找出时间、地点、人物，
事件的起因、经过和结果。
抽，抽取主干。
用叙述性语言概括主要情节，
根据情节详略，舍弃次要情节，
保留主干。
连，连贯成文。
补充适当的内容，如过渡、转折等句子,把主要内容连接起来，反复朗读修改。
课后作业
选择鲁滨逊在荒岛求生的其他部分，写一段片段梗概。
对照整本书梗概的写法，自己写一篇《鲁滨逊漂流记》的梗概。
高阶玩家
低阶玩家
一起来阅读吧！
谢谢
再见《鲁滨逊漂流记（节选）》教学设计
一、教学目标
1.通过阅读梗概，了解作品的主要内容。
2.通过整本书阅读分享，交流自己对人物和情节的阅读感受。
3.通过学习写片段情节的梗概，学会梗概的写法，尝试写整本书的梗概。
二、教学重难点
1.通过阅读梗概，拟小标题，了解作品的主要内容。
2.掌握梗概的写法，写整本书的梗概。
3、教学过程
第一课时
（一）关注语文要素，聚焦整本书阅读。
1.关注单元语文要素，了解学习目标：
（1）借助作品的梗概，了解名著主要内容
（2）交流自己对人物和情节的阅读感受。
（3）我们还需要学会写作品的梗概
2.走进整本书，了解作者丹尼尔·笛福和《鲁滨逊漂流记》
（二）梳理梗概，把握主要内容。
1.了解故事梗概。
梗概：“梗概”就是指作品的主要内容，它的文字简短精炼，故事情节相对完整。在现实生活中，我们可以看到很多梗概，例如：图书的梗概、影视作品的梗概等等
2.默读梗概，借助梗概，用小标题概括故事的主要内容。
预设：流落荒岛——搬运物资——建房定居——蓄养种植——安全防御——救助“星期五”——回到英国的过程。
（三）聚焦情节，分享精彩片段。
1.聚焦整本书情节，说说你在阅读整本书过程中印象最深的一个情节。
预设：建房定居、寻找食物、畜养动物等情节。
2.聚焦“如何解决食物问题”，交流鲁滨逊是如何解决食物问题的，从整本书中找到相关描写。
预设：1.从船上寻找食物。2.打猎，利用陷阱捕捉羊，圈养羊群。3.自己种植植物，制作面包。
3.说一说鲁滨逊是一个怎样的人？
预设：他是一位勇敢机智的人。2.他是一位顽强的人。
【作业设计】
阅读原著，思考：鲁滨逊用哪些方法解决了荒岛生存的食物问题？请用简短的文字分别介绍一下这些方法。
第二课时
（一）聚焦片段，学写片段梗概。
1.回顾鲁滨逊寻找食物的几种方法，教师出示原文的描写。
（1）搬运食物
（2）蓄养山羊
（3）种植小麦
2.聚焦寻找食物的几个片段，尝试用一句话概括这几种寻找食物的方法。
预设：
（1）蓄养山羊（片段梗概）：鲁滨逊抓住羊之后,他将几只羊放置在一个有草地,有水源,且阴凉的地方生活,一直把小羊拴在他近旁吃草,并且经常用大麦穗子和稻谷喂它们,仅仅一年半,鲁滨逊就有属于它自己的羊群了。
（2）种植小麦（片段梗概）：鲁滨逊刚到荒岛时随手撒下的一些麦壳竟然发芽了,于是他就悉心照料,直到收获了以后,他留了一部分,把其他的全部种下,经过他多次摸索,终于明白了这里耕种的规律,久而久之,他成为了一个合格的“荒岛农夫”。
（3）搬运食物（片段梗概）：鲁滨逊在树上摘几串新鲜的葡萄,然后放在烈日下将葡萄晒干,最后用自制的手推车把食物运到山洞里。
3.尝试把上面的几句话连成一段通顺的话，概括鲁滨逊在荒岛寻找食物的过程。
教师点拨：可用上关联词，增删词句、调换顺序。
4.对比教材的原文梗概，发现梗概的特点，再次修改片段梗概。
师总结：教材中的梗概语言简练，内容有详有略：蓄养山羊和种植小麦写的比较详细，外出打猎和捕鱼的片段就写的比较简略。同时，我们还可以用一些关联词让过渡更加连贯。
（2）着眼整体，学写整本书梗概。
1. 如何写整本书梗概？生结合片段梗概的写法自由说一说，师点拨方法。
①读，理清脉络。找出时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。
②抽，概括主干。用叙述性语言概括主要情节，根据情节详略，舍弃次要情节，保留主干。
③连，连贯成文。补充适当的内容，如过渡、转折等句子把主要内容连接起来，反复朗读修改。
2. 再次默读梗概，对比原著，发现梗概写作的详略。
详：流落荒岛
略：前四次的漂流、回到英国
3. 通读《鲁滨逊漂流记》，尝试写整本书的梗概。
【作业设计】
初阶作业：尝试先自己写一段部分的梗概，例如鲁滨逊救助船长的过程、或者鲁滨逊救助星期五的过程。
高阶作业：尝试着自己写一写《鲁滨逊漂流记》整本书的梗概，并和教材对照。
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