1 村居 课件（22张）

(共22张PPT)
村 居
难点名称：理解古诗的意思，体会诗人的情感，体会诗人对春天的热爱之情。
部编版二年级下册第1课《古诗两首》
课堂练习
课堂小结
目录
COMTENTS
导入新课
知识讲解
1.导入：请同学们认真观察图片，想一想是哪个季节？
一、导入新课
同学们，刚才这组图片记录下大家找春天的身影，你们找到春天了吗？春天在哪里呢？
春天是万物生长的季节，它孕育着希望，承载着美好。古往今来，好多大诗人都为春天写过诗呢！有一位诗人，他呀，在乡村里找到了春天，今天让我们一起来学习他的这首古诗吧！
村 居
（清） 高 鼎
乡村
居住
在乡村里居住时见到的场景
二、知识讲解
清代的诗人高鼎，当时居住在乡村，他把自己看到的景象写成了《村居》，这首诗是他留下的唯一一首诗。高鼎看到了什么美丽景象呢？请同学们认真看图。
1、图上的儿童在干什么？
放风筝
2、什么时候放风筝？请大声自由朗读古诗，找出答案。
注:风筝又叫纸鸢
村 居
（清）高鼎
草长莺飞二月天，
拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，
忙趁东风放纸鸢。
儿童散学归来早，
忙趁东风放纸鸢。
散学：
归来：
东风：
纸鸢：
放学
回来
刮着东风
风筝
1、 一群活泼的儿童们放学回来的早，趁着刮起的东风，放起了风筝。那么想一想是在怎样的季节怎样的环境中放风筝的？
2、请朗读第一第二句诗找出答案。
想一想：
草长莺飞二月天，
拂堤杨柳醉春烟。
春天
小草生长
小鸟飞翔
早春二月，小草长出了嫩绿的芽儿，黄莺在天上飞着，欢快地歌唱。堤旁的杨柳长长的枝条，轻轻地拂着地面，仿佛在春天的烟雾里醉得直摇晃。
一个“醉”字，写活了杨柳的娇姿；写活了杨柳的柔态；写活了杨柳的神韵。这是一幅典型的春景图。
是谁陶醉在烟雾里？（杨柳）
这么美的春景，真让人陶醉。
同学们，那么诗人看到这么迷人的春景，这么欢快的 儿童， 他的心情
怎么样？可以用诗中的一个字来表达他的心情吗？（醉）
杨柳醉了，醉在蒙蒙的春烟里；
堤岸醉了，醉在杨柳的抚摸里；
小草醉了，醉在的生长里；
黄莺醉了，醉在自由的飞翔里；
儿童醉了，醉在快乐的放飞里；
诗人醉了，醉在迷人的春景里，醉在儿童的欢 乐里。
我们也醉了—— 让我们一
起读——村居。
村 居
（清）高鼎
草长莺飞二月天，
拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，
忙趁东风放纸鸢。
朗读古诗
村 居
（清）高鼎
草长莺飞 ，
拂堤杨柳 。
儿童散学 ，
忙趁东风 。
二月天
醉春烟
归来早
放纸鸢
三、课堂练习
1.补充诗句。
草长莺飞图
拂堤杨柳图
儿童散学图
放纸鸢图
2.看图说古诗。
草长莺飞二月天，
拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，
忙趁东风放纸鸢。
春天是充满希望的季节，这节课我们陶醉在迷人的春景里，醉在儿童的欢乐里。课后我们把这首古诗背给爸爸妈妈听，也把这份快乐带给他们吧！
四、课堂小结
感谢聆听