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14答案解析:
1.【答案】 A
【解析】解答本题需注意“根本原因”一般是经济因素或生产力因素。B项是思想
因素，C项是条件，D项是人文主义的内容，均排除。
2.【答案】 C
【解析】文艺复兴是思想家们打着复兴古代希腊罗马文化的旗号掀起的思想解放运动，其实质是一次资产阶级思想解放运动。
3.【答案】C
【解析】“……最虔诚地敬上帝的人乃至是禁欲主义者”“……调和古代精神和基督教精神作为它的目标”体现了新旧交融，彰显人性价值的文艺复兴时期人文主义的特点，故C项正确。
4.【答案】 D
【解析】 题中的引文体现了强调以人为核心的人文主义思想，其产生的背景是资本主义萌芽，反映了新兴资产阶级反对基督教神学束缚的要求。
5.【答案】A
【解析】 根据材料信息“每一块石头和每一棵树”分析可知，马丁·路德的宗教改革得到了广大民众的响应，产生了广泛的影响，答案为A项。B、C两项都与史实不符，D项与题干材料不符。
6.【答案】A
【解析】 根据材料可知，1787年宪法确立了美国的联邦制，卡尔霍恩主张重建联邦行政权的内部平衡，以双元首制保障南方的特殊利益，会使美国由联邦国家走向解体，这遭到林肯的坚决抵制，故A项正确。
7.【答案】C
【解析】 根据所学知识，1871年《德意志帝国宪法》的颁布，使德意志帝国确立了君主立宪政体，故C项正确。
8.【答案】A
【解析】 根据所学知识可知，日本能够实行明治维新的前提条件是通过倒幕运动，推翻了德川幕府的统治，建立起以明治天皇为首的新政府，故A项正确。
9.【答案】A
【解析】 1689年《权利法案》颁布，限制了王权，扩大了议会的权力，为了进一步巩固《权利法案》的成果，题干中的《王位继承法》又对国王进行了限制，故选A项；1534年，英国议会通过《至尊法案》，摆脱了教廷对英国的控制，排除B项；1721年，罗伯特·沃波尔担任第一任首相，责任内阁制开始形成，题干内容与此无关，排除C项；题干内容在于限制国王的权力，并非限制官吏和大臣的权力，排除D项。
10.【答案】D
【解析】 由材料可知，总统向国会提出议案，最高法院反对，参议院以投票的形式作出决定，否决提案，严格按照美国的民主程序进行，体现了美国民主政治体制中的三权分立原则，是美国民主政治的基石，故选D项；材料中，总统的提案试图削弱最高法院大法官的权力，扩大总统对大法官任职的权力，这只是材料中的一部分，不能反映材料的全貌，排除A项；参议院是按照美国民主程序对总统提案的审议，不是为了捍卫司法独立，排除B项；按照既定民主程序，得到了否决议案的结果，避免了总统和最高法院大法官的过多争论，是提高了行政效率，排除C项。
11.【答案】 (1)学派：智者学派。(2分)
根源：希腊工商业发展与繁荣；雅典民主政治的发展。(4分)
(2)变化：由展现神性到展现人性之美，体现人文主义思想。(2分)
成就：薄伽丘《十日谈》；但丁《神曲》；彼特拉克《歌集》。(2分)
(3)原因：教会自身的黑暗和腐朽；商品经济发展和资本主义萌芽；资产阶级的成长；人文主义的兴起；自然科学的产生与发展。(6分)
(4)思想主张：宗教上，反对神权统治，主张宗教自由；政治上，主张社会契约、人民主权。(3分)
新发展：反对封建专制制度，要求建立“理性王国”。(3分)
【解析】 第(1)问，第一小问，根据材料一“人不是社会与国家的消极附属品，而是宇宙中万物的尺度”得出智者学派。第二小问，从政治、经济等方面加以分析即可，如希腊工商业发展与繁荣，雅典民主政治的发展。第(2)问，第一小问，中世纪的圣母表情呆滞、不可亲近，拉斐尔画笔下的圣母眉宇间洋溢着母性的慈爱和幸福，通过比较可以得出由展现神性到展现人性之美，体现人文主义思想。第二小问，根据所学有薄伽丘《十日谈》、但丁《神曲》、彼特拉克《歌集》等。第(3)问，根据材料三“文艺复兴中人们重视人的价值、重视现世的生活以及反对‘权威’的精神”得出人文主义的兴起；结合所学知识，可从经济、阶级、教会自身的黑暗和腐朽、自然科学的产生与发展等角度分析。第(4)问，第一小问，根据材料四“消灭宗教的狂热和不容异说”可以得出，宗教上反对神权统治，主张宗教自由；依据材料四“在政治方面，哲人们也有一个关键性的用语——‘社会契约’，……行政权的受托人不是人民的主人，而是人民的办事员”可以得出，政治上，主张社会契约、人民主权。第二小问，根据所学可知，宗教改革时期人文主义者主要反对宗教神学思想，矛头主要对准罗马教皇和天主教会，主张建立不受罗马教皇控制的新教会，而启蒙运动矛头直指封建专制制度，主张建立资产阶级“理性王国”。中小学教育资源及组卷应用平台
专题14资本主义制度的确立
(主稿人: 审稿人: )
【知识梳理】考点一: 欧洲的思想解放运动
一、文艺复兴
1.时间： 14世纪中叶到17世纪初
2.实质：创立符合新兴资产阶级需要的新文化。
3.精神内核：人文主义。主张以人为中心，肯定人的价值和尊严，崇尚理性；提倡探索人与自然的奥秘。
4.成就
时间 领域 代表人物 代表作品 地位 作品特点
14世纪 文学三杰 但丁 《神曲》 “中世纪的最后一位诗人，新时代的最初一位诗人” 讽刺教会的封建腐朽，宣扬人性的自由
彼特拉克 《歌集》 第一位人文主义者
薄伽丘 《十日谈》 —
15世纪 美术三杰 达·芬奇 《蒙娜丽莎》 — 运用高超的艺术表现手法，突破了中世纪呆板僵硬的风格，描绘现世生活，展现人物的内心世界
米开朗琪罗 雕塑《大卫》
拉斐尔 《西斯廷圣母》 —
15世纪后期 艺术 莎士比亚 《哈姆雷特》《李尔王》 — 充分体现了人文主义的政治理想和道德观念。
5.历史意义
（1）一定程度上冲击了封建秩序，解放了长期被宗教戒律压抑和禁锢的人性，使人们开始更多地关注人本身与现世世界。
（2）为宗教改革和启蒙运动打下基础，对后世影响深远。
二、宗教改革
1.序幕：1517年，马丁·路德撰写了著名的《九十五条论纲》
2.主张：路德认为“信仰即得救”，上帝面前人人平等；主张建立独立的民族教会和廉俭教会等。
3.影响
（1）在宗教改革运动中，先后建立了独立于罗马教廷的新教，其中德意志的路德派新教、瑞士的加尔文教和英国的国教影响最大。
（2）是一场资产阶级性质的社会改革运动。进一步解放了人们的思想，传播和发展了人文主义，有利于欧洲资本主义的成长。
⑶推进了欧洲民族国家的形成和文化教育事业的发展。
三、近代科学的兴起——科学革命
国别 科学家 科学贡献 科学革命的意义
波兰 哥白尼 在《天体运行论》中提出“日心说”，否定天主教会宣扬的“地心说”，建立了全新的宇宙观 ⑴形成了重视经验和事实的理性化思维方式，确立了通过观察、实验、分析、归纳和综合等基本途径发现自然规律的科学方法，奠定了近代科学的基础；⑵削弱了封建专制统治的精神支柱（削弱了基督教世界观所笼罩的意识形态和神学体系），促进了思想解放和社会进步
意大利 伽利略 通过天文观测证实了哥白尼的学说
英国 牛顿 发现万有引力定律，确立了较为完整的力学体系，为近代物理学的发展奠定了基础
四、启蒙运动
时期 国家 代表人物 主要主张
各自主张 核心思想
兴起时期(17世纪) 英国 霍布斯 提出国家是人们通过社会契约建立起来的 ⑴强调独立思考和自主精神，认为判断是非的标准是理性；⑵相信在科学和教育的作用下，社会将趋于完美；⑶反对和抨击封建专制和教会；⑷对未来社会提出天赋人权、平等、自由、法制、权力制衡等基本的政治思想
洛克 提出立法权、行政权和外交权应分属不同部门掌握
高潮时期(18世纪) 法国 伏尔泰 寄希望于“开明”君主进行改革，建立君主立宪制
孟德斯鸠 提出“三权分立”学说：强调立法、司法、行政三权分立，相互监督、制衡
卢梭 主张主权在民和直接民主制
扩展时期(18世纪后期) 英国 亚当 斯密 认为劳动是价值的源泉和衡量价值的尺度，主张自由竞争
德国 康德 认为人应该独立思考，理性判断；主张民主、自由、平等
北美 托马斯 潘恩 在《常识》中最早提出“自由民主论”，被誉为“美国体制之父”
【知识梳理】考点二: 资产阶级革命与资本主义制度的确立
一、英、美、法资产阶级革命
1.英国资产阶级革命:
(1)原因:16—17世纪,英国资产阶级和新贵族在经济上日益强大，以议会为基地,向专制王权发起挑战。
(2)过程。
①1640年,英国资产阶级革命爆发。
②经过两次内战,议会获胜,处死国王。
③经历了共和国、军事独裁和王朝复辟时期的反复斗争,1688 年,发生“光荣革命”,革命成果获得巩固。
(3)议会权力的确立。
时间 文献 内容
确立 1689 年 议会通过《权利法案》 扩大议会权力,限制王权
发展 1701年 《王位继承法》 国王不得为天主教徒,也不能与天主教徒结婚
2.美国独立战争:
(1)原因:18世纪中叶,英国对北美13块殖民地的种种限制和剥削,激起了北美人民的强烈不满。
(2)过程。
①开始:1775年4月,波士顿附近来克星顿的民兵与英军发生冲突,美国独立战争由此开始。
②建国:1776年7月4日,大陆会议发表《独立宣言》,阐述了人民主权思想,宣告北美殖民地脱离英国独立。
③1781年北美人民打败了英国军队。
④胜利:1783年,英国承认美国独立。
(3)性质:美国独立战争是一场资产阶级革命,也是一场民族独立运动。
3.法国资产阶级革命:
(1)原因。
①18世纪,法国专制制度严重阻碍资本主义发展。
②资产阶级迫切要求摆脱封建专制统治和等级制度的束缚。
③启蒙思想对民众产生了深刻影响。
(2)过程。
①1789年7月14日,法国民众攻占了巴士底狱,法国大革命爆发。资产阶级控制的制宪议会逐渐掌握了政权。
②8月,议会颁布了《人权宣言》,明确提出了人权、自由、平等、法治、人民主权和保护私有财产等原则。
③1791年,议会颁布宪法,确立了新制度的基本框架。
④1799年,拿破仑发动军事政变,建立军事独裁统治。
⑤1815年,在欧洲各国的联合进攻下,拿破仑帝国覆灭。
(3)意义:沉重打击了欧洲其他国家的封建制度,革命的原则随着拿破仑的军队传播到欧洲各地。
二、资本主义制度的确立
1.条件:
(1)经济:资本主义经济基础逐渐形成。
(2)政治:资产阶级革命成功,资本主义经济制度逐渐确立。
2.实质: 资本剥削雇佣劳动的制度。
3.英国的政治制度:
(1)政体类型: 君主立宪制。
(2)特点。
①君主权力受到限制,议会是国家最高立法机关和权力机关。
②内阁掌握行政权,受议会监督,对议会负责。
4.美国的政治制度:
(1)政体类型:共和制。
(2)1787 年美国宪法。
内容 ①确立“三权分立”原则:国会、总统和最高法院分别掌握立法权、行政权和司法权,彼此制衡②规定美国是联邦制国家,联邦政府拥有最高权力,各州政府拥有一定自治权
评价 ①是第一部比较完善的资产阶级成文宪法 ②不足:承认奴隶制的存在,不承认妇女、黑人和印第安人具有和白人男子相等的公民权利等
5.法国的政治制度:19世纪,法国经历了共和制和君主制的多次反复,最后确立了共和制度。
6.政党政治:两党制或多党制代表资产阶级利益,通过定期选举轮流执政。
三、资本主义的扩展
1.俄国农奴制改革:
(1)措施。
①1861年,俄国沙皇政府进行废除农奴制改革,农奴获得人身自由,可以通过赎买得到土地。
②实行地方自治和地方选举、实施统一的司法制度、进行教育改革、实行义务兵役制等。
③采取措施刺激工业发展。
(2)影响。
①积极:改革促进了俄国资本主义的发展。
②局限:没有直接触及沙皇专制制度,保留了大量农奴制残余。
2.美国南北战争:
(1)背景。
①美国独立后,经济获得发展。
②南北双方在关税、西部领土建州等问题上矛盾重重,在奴隶制的存废问题上斗争尤其尖锐。
(2)过程。
①1861年,美国内战爆发。
②联邦政府先后颁布《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》,赢得民众支持。
③1865年,内战结束。
(3)影响。
①联邦政府的胜利维护了美国的国家统一,基本解决了农民的土地问题。在法律上承认了黑人的公民权利,为美国的发展和迅速崛起奠定了基础。
②局限性:黑人仍备受歧视。
3.意大利统一:
(1)建国:意大利通过革命和反侵略战争,于1861年建立意大利王国,实行君主立宪制。
(2)统一:意大利先后从奥地利和法国手中收复失地,1870年实现了国家统一。
4.德意志统一:
(1)德意志的最大邦国:普鲁士和奥地利是德意志的两个最大邦国。
(2)代表人物及政策:普鲁士宰相俾斯麦,主张“铁血政策”,即通过武力统一德意志。
(3)过程:1864—1871年,普鲁士先后击败丹麦、奥地地和法国,统一了除奥地利以外的德意志。1871年德意志帝国成立,实行君主立宪制。
5.日本明治维新:
(1)背景。
①19世纪中期,日本面临沦为半殖民地的民族危机。
②日本有识之士于1868 年推翻幕府统治,进行改革,史称“明治维新”。
(2)内容。
①明治政府加强中央集权,废除封建等级制度。
②推行“富国强兵”“殖产兴业”“文明开化”三大政策。
③制定宪法,肯定了天皇神圣不可侵犯和统揽一切的地位,议会、内阁、军部相互牵制,成为天皇权力的代行机构。
(3)影响:明治维新保留了大量封建势力,官僚寡头和军阀实际掌握了权力,成为军国主义的社会基础,日本开始对外侵略扩张。
6.对资本主义制度的评价:
(1)进步性:在资本主义制度下,生产力得到快速发展。
(2)局限性:资本主义制度仍然是一种剥削制度。资本主义列强大肆推行殖民扩张政策,把亚非拉广大地区变成殖民地和半殖民地,进行压榨和掠夺。
【自主检测】(20分钟)
1.西方史学家习惯上把15世纪中期到17世纪中期称之为“发现的时代”，是一个“人”被发现和“世界”被发现的时代，导致这些发现的共同根本原因是( )
A.资本主义萌芽的产生和发展 B.天主教的传播和发展
C.中国四大发明的传播和运用 D.人们追求世俗的生活享受
2.安德烈·夏斯特尔称：“文化仿造的一件大事……为了要重新发现古代，它创造了完全不同的东西。”文艺复兴时期的艺术同希腊古典文化的关系是( )
A.复兴古希腊、罗马文化 B.发展了古希腊、罗马文化
C.借助古典文化弘扬资产阶级思想文化 D.古希腊罗马古典文化的另一种形式
3.瑞士学者雅各布·布克哈特曾说，“一个奇怪的事实是：这个新文化的某些最热心的提倡者是最虔诚地敬上帝的人乃至是禁欲主义者……所有这些倾向的结果就是：佛罗伦萨的柏拉图学园有意识地以调和古代精神和基督教精神作为它的目标，这是那个时代的人文主义中一个引人注目的绿洲。”这一时期的“人文主义”( )
A.主张信仰得救，倡导王权至上 B.追求民主法治，反对禁欲苦行
C.体现新旧交融，彰显人性价值 D.抨击君主专制，提倡信仰自由
4.彼特拉克说：“我不想变成上帝或者居住在永恒之中，或者把天国抱在怀里。属于人的那种光荣对于我来说就够了。这正是我所祈求的一切，我自己是凡人，我只要求凡人的一切。”这句话反映的实质是( )
A.强调个人的幸福 B.强调现世的幸福
C.强调个人与国家幸福相统一 D.新兴资产阶级反对基督教神学的束缚
5.教皇代理人在致教皇的信中写道：“每一块石头和每一棵树都喊出路德的名字。”这句话表明马丁·路德宗教改革( )
A.在社会层面产生了广泛的影响 B.使欧洲出现宗教信仰全面危机
C.彻底动摇了基督教的神学统治 D.为启蒙运动的到来做了思想上的准备
6．19世纪50年代，卡尔霍恩提出以一致多数取代联邦宪法中的简单多数从而赋予南方以绝对否决权，以双元首制保障南方的特别利益，形成联邦行政权的内部平衡。如此，则美国将从历史时间1787年倒退回1781年，这遭到林肯的坚决抵制。林肯反对的原因是其( )
A．可能导致美国联邦和平解体 B．违背了北方工业资产阶级利益
C．维护了美国南方的黑人奴隶制 D．违反了1787年宪法的规定
7．根据《德意志帝国宪法》，1871年以后德国确立的政体是( )
A．民主共和政体 B．君主专制政体
C．君主立宪政体 D．联邦制政体
8．19世纪60年代末，日本能够实行明治维新的前提条件是( )
A．推翻幕府 B．驱除列强
C．天皇放权 D．民族独立
9．1701年生效的英国《王位继承法》中规定：“若同罗马教廷或者教会和好，或者保持交往，或者信奉罗马天主教，或者与罗马天主教徒结婚，都丧失继承的资格”；“凡登上英国王位的国王和女王，都应依照英国法律的规定管理政务，他们的所属官吏和大臣也都应按照同样的法律为国王效力。”这些规定的主要目的是( )
A．巩固《权利法案》的成果 B．摆脱教廷对英国的控制
C．推动责任内阁制的形成 D．约束官吏和大臣的权力
10．1937年，罗斯福向国会提交“填塞法院计划”咨文，提出“如果法官在70岁拒绝退休，总统有权再额外任命一位大法官与其共事”。对此，最髙法院大法官休斯反驳指出“增加法官会降低法院效率”。最终参议院以70比20的结果否决了这一提案。这反映出美国( )
A．总统试图扩大行政权力 B．参议院捍卫司法独立
C．民主程序复杂效率低下 D．民主政治基石的坚实
11.阅读下列材料：
材料一 希腊神话用神的形象体现人的智慧和力量，体现出古典人本主义。……人类对于自然相对独立，对于自身社会具有一定的自主权……人不是社会与国家的消极附属品，而是宇宙中万物的尺度。
——杨师群《中西方上古宇宙观及
相关文化之比较》
材料二
材料三 文艺复兴中人们重视人的价值、重视现世的生活以及反对“权威”的精神，都在当时人中间唤起了对于天主教会及其神学的怀疑及反感。……文艺复兴运动培养了大批人才。这些人中有的被称为基督教人文主义者、人文主义泰斗，有的被誉为宗教改革的先驱，他们在各自不同的领域对宗教改革运动的发生和发展起了巨大的作用。
——林涛《浅议文艺复兴对宗教改革的影响》
材料四 (启蒙运动)在宗教方面，主要口号是“砸烂可耻的东西”，即消灭宗教的狂热和不容异说。……在政治方面，哲人们也有一个关键性的用语——“社会契约”，……“行政权的受托人不是人民的主人，而是人民的办事员；它(人民)能如心所愿地使他们掌权和把他们拉下台；对受托人来说，不存在契约的问题，只有服从。”
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
请回答：
(1)材料一反映了古希腊哪一学派的主张？分析其产生的社会根源。(6分)
(2)据材料二，指出拉斐尔的圣母像与中世纪相比，在立意上有何变化。列举两例文艺复兴在文学领域取得的成就。(4分)
(3)据材料三并结合所学知识，分析“天主教会及其神学”遭到“怀疑及反感”的原因。(6分)
(4)据材料四，概括启蒙运动的思想主张。与材料三相比，人文主义有何新的发展？(6分)
