人美版（北京） 四年级下册美术课件 第16课 走访民间艺人 （共27张PPT）
文档属性
| 名称 | 人美版（北京） 四年级下册美术课件 第16课 走访民间艺人 （共27张PPT） |  | |
| 格式 | ppt | ||
| 文件大小 | 13.8MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2022-02-15 09:39:42 | ||
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文档简介
(共27张PPT)
孙悟空 点彩刻纸 山东蔚县
坐虎 陕西 石膏玩具
辟邪 河南 泥玩具
兔爷儿 北京 泥玩具
同学们还记得以前了解过哪些民间艺术吗？
温故
三彩釉蟹篓瓶 陶艺 现代
孙悟空 面塑 北京
民间工艺品材料丰富、
色彩鲜艳、造型生动夸张、
种类繁多、质朴率真，象
征寓意的特点，他们都是
出自民间艺人的巧手，让我
们一起走访民间艺人。
“哈氏风筝”第四代传人哈亦琦
·
四年级下册 第16课
义务教育教科书 美术
走访民间艺人
我爱探究
我的发现
温故知新
艺术实践
毛猴
知新—我的发现
鬃人
风筝
宫灯
你还知道哪些民间工艺吗？请你简单说一说。（点击图片放大）
布老虎
剪纸
金鱼风筝
金鱼风筝属于北京沙燕风
筝，因风筝图案得名，色彩注
重大色块浓抹，简练概括、热
烈明快、艳丽夺目，构成强烈
的色彩对比和鲜明的构图布局，
蓝天白云的映衬下，形象格外
漂亮。
当今，中国放风筝活动，在对外文化交流，加强与世界各国人民友谊，发展经济和旅游事业中发挥着重要作用。
知新—我的发现
老虎剪纸
剪纸就是用剪刀将纸剪成
各种各样的图案，如窗花、门
笺、墙花、灯花等。节日庆典，
人们把美丽鲜艳的剪纸贴在窗、
墙、门、灯笼上，节日的气氛
便被渲染得浓郁喜庆。
剪纸的内容很多，寓意广
泛、贴近生活。祥和的图案企
望吉祥幸福；娃娃、葫芦、莲
花等图案象征多子多福；。
教材的剪纸作品就取材于十二生肖中的虎，并配有
寿桃，有虎虎生威和长寿的美好寓意。
知新—我的发现
布老虎形式多样、品种繁
多，有单头虎、双头虎、四头
虎、子母虎、情侣虎、虎枕头、
套虎等，是儿童玩具、室内摆
设、馈赠礼品；是平安吉祥的
象征。寄托着人们对美好生活
的向往与追求。
教材中的图片是单头虎，圆而大的眼睛和龇牙咧嘴的
形态，都被明显地夸张、神态生动，憨态可掬。这些雅俗
并存的艺术品，大都出自乡村农妇之手，是民间艺人勤劳
智慧的结晶
布老虎
知新—我的发现
鬃人
鬃人已有，一百多年的历史。人物身高一般约9-16厘米，设计巧妙、制作精细。头和底座采用胶泥脱胎，用秸杆做身架，外绷彩纸或色绸，絮少许棉花，并依据人物故事勾画脸谱，描绘服饰。
轻敲铜盘边，盘中人物便会舞动起来，配上京剧的唱腔，如真人在舞台上演出，故称为“铜盘人”或“盘中好戏”。
第三代鬃人传人，鬃人白——白大成、白广成兄弟是唯一传承制作人。书中展示的作品是大闹天宫，展现了古典文学和戏曲艺术的魅力。
知新—我的发现
传统的花灯多燃蜡照明，
为防风，用水胶刷过的纱布当
罩，上面绘制各式各样图案，
各含不同寓意，各有不同功用，
多为龙凤呈祥、福寿延年、吉
祥如意等。
知新—我的发现
毛猴是老北京传统民间绝活，
高三四厘米，用带有绒毛的辛夷
（玉兰花骨朵）做身子，截取蝉
蜕（知了壳）的头和爪子粘上去，
便能创作出千姿百态、别有风趣
的毛猴来。它的历史可追溯到清
道光年间，主要是模拟人的动作
和生活场景，反映市井生活。
过去，毛猴作品主要反映社会行业、民情风俗，近年有所创新，除保持传统题材外，还反映现实生活。它已由儿童玩具发展成室内案
头陈设品，被国际友人称赞，成为一种受欢迎的旅游纪念品。
知新—我的发现
毛猴
我爱探究
同学们采访的是一位剪纸艺人，在采访的过程中大
家要有序观察民间艺人的现场制作，聆听民间艺人的讲
解，向民间艺人学习民间艺术。
我爱探究
分小组采用网上学习、采访、演讲、展览、剪报
等活动方式探究本课内容。
孙氏剪纸传人王磊为游客制作剪纸.
我爱探究
剪纸是中国最为流行的民间艺术之一，其历史可追溯
到公元六世纪或更早。常用于宗教仪式，装饰和造型艺术
等方面。2006年5月20日，经国务院批准列入第一批国家
级非物质文化遗产名录。
民间艺人代表人物——王磊
探究问题一：
发现家乡有哪些传统的民间艺术？他们与人们日常
生活、节日的关系。（如剪纸、风筝、宫灯等）
我爱探究
探究问题二：
搜集民间艺人的简介、联系方式等为进一步采访做
铺垫。
北京民间风筝大师哈亦琦的代表作品“哈氏风筝”。
民间艺人代表人物——哈亦琦
我爱探究
双起翔，北京传统玩具研究会会员，工艺美术大师。
1931年出生，满族人，13岁师从北京“泥人圣手”李荣山。
1962年至1965年就职于北京彩塑厂期间，作品共获7次
优秀奖。作品“老北京泥娃娃”获2003年“北京旅游商品
设计大赛”银奖，“精制大脸谱”获2003年“首届北京工
艺美术展”金奖。
我爱探究
民间艺人代表人物——双起翔
兔儿爷：是儿童泥塑玩具。人们按照月宫里有嫦娥玉兔的说法，把玉兔艺术化、人格化、神化，用泥巴塑造成兔儿爷。大小1米至3厘米，执药杵、披甲胄、衣红袍等。坐骑有狮、虎、鹿、象等。带莲花座的、云气纹的、背插靠旗的、头顶伞盖的，各式各样不胜枚举。 制造方式多为模印，上底粉，施彩绘，注重衣着华丽和面目五官的神情。通常两目直视，三瓣嘴紧闭，脸蛋上施淡胭脂，俊秀中含威武，端庄中有稚气，活泼生动惹人喜爱。
我爱探究
泥玩具是历史悠久的工艺品，在民间颇具盛名，又称泥塑。泥
塑艺术是我国一种古老常见的民间艺术。它以泥土为原料，以手工
捏制成形。或素或彩，以人物、动物为主。如：牛、马、鸡、狗，还
有娃娃抱鱼、阿福等。做工细腻精致，构思精巧，形象逼真，栩栩如
生，富有浓厚的乡土气息和时代特色。
我爱探究
我爱探究
你还想了解哪些民间工艺，近距离接触哪些民间艺人？
探究问题三：
设计撰写采访内容和方案，讨论采访民间艺人应该
注意什么？
我爱探究
采访方案主要包括：
采访主题、采访
目的、采访人物、采
访地点 、采访问题。
在采访的过
程中，应该注意
学生人员不宜过
多等。
讲文明
礼貌
轻声
细语
以小组为单位，采
访一位民间艺人，学习
民间艺术，并进行艺术
实践。谈谈自己对民间
艺术的学习体会。
艺术实践
艺术实践
附： 采访记录单（供学生参考）
艺术实践
附： 采访记录单（供学生参考）
艺术实践
采访日期：_____________
学校：_______________
班级：_________________
第__________小组
小组成员：________________
__________________________
附： 民间艺术手抄报
艺术实践
艺术实践
艺术实践
我会评价
我能说出 民间艺术品。
小组内交流对民间艺术学习的体会，看谁总结的全面深刻。
进行民间艺术品或者民间艺术手抄报创作并展览。
谢谢观看
孙悟空 点彩刻纸 山东蔚县
坐虎 陕西 石膏玩具
辟邪 河南 泥玩具
兔爷儿 北京 泥玩具
同学们还记得以前了解过哪些民间艺术吗？
温故
三彩釉蟹篓瓶 陶艺 现代
孙悟空 面塑 北京
民间工艺品材料丰富、
色彩鲜艳、造型生动夸张、
种类繁多、质朴率真，象
征寓意的特点，他们都是
出自民间艺人的巧手，让我
们一起走访民间艺人。
“哈氏风筝”第四代传人哈亦琦
·
四年级下册 第16课
义务教育教科书 美术
走访民间艺人
我爱探究
我的发现
温故知新
艺术实践
毛猴
知新—我的发现
鬃人
风筝
宫灯
你还知道哪些民间工艺吗？请你简单说一说。（点击图片放大）
布老虎
剪纸
金鱼风筝
金鱼风筝属于北京沙燕风
筝，因风筝图案得名，色彩注
重大色块浓抹，简练概括、热
烈明快、艳丽夺目，构成强烈
的色彩对比和鲜明的构图布局，
蓝天白云的映衬下，形象格外
漂亮。
当今，中国放风筝活动，在对外文化交流，加强与世界各国人民友谊，发展经济和旅游事业中发挥着重要作用。
知新—我的发现
老虎剪纸
剪纸就是用剪刀将纸剪成
各种各样的图案，如窗花、门
笺、墙花、灯花等。节日庆典，
人们把美丽鲜艳的剪纸贴在窗、
墙、门、灯笼上，节日的气氛
便被渲染得浓郁喜庆。
剪纸的内容很多，寓意广
泛、贴近生活。祥和的图案企
望吉祥幸福；娃娃、葫芦、莲
花等图案象征多子多福；。
教材的剪纸作品就取材于十二生肖中的虎，并配有
寿桃，有虎虎生威和长寿的美好寓意。
知新—我的发现
布老虎形式多样、品种繁
多，有单头虎、双头虎、四头
虎、子母虎、情侣虎、虎枕头、
套虎等，是儿童玩具、室内摆
设、馈赠礼品；是平安吉祥的
象征。寄托着人们对美好生活
的向往与追求。
教材中的图片是单头虎，圆而大的眼睛和龇牙咧嘴的
形态，都被明显地夸张、神态生动，憨态可掬。这些雅俗
并存的艺术品，大都出自乡村农妇之手，是民间艺人勤劳
智慧的结晶
布老虎
知新—我的发现
鬃人
鬃人已有，一百多年的历史。人物身高一般约9-16厘米，设计巧妙、制作精细。头和底座采用胶泥脱胎，用秸杆做身架，外绷彩纸或色绸，絮少许棉花，并依据人物故事勾画脸谱，描绘服饰。
轻敲铜盘边，盘中人物便会舞动起来，配上京剧的唱腔，如真人在舞台上演出，故称为“铜盘人”或“盘中好戏”。
第三代鬃人传人，鬃人白——白大成、白广成兄弟是唯一传承制作人。书中展示的作品是大闹天宫，展现了古典文学和戏曲艺术的魅力。
知新—我的发现
传统的花灯多燃蜡照明，
为防风，用水胶刷过的纱布当
罩，上面绘制各式各样图案，
各含不同寓意，各有不同功用，
多为龙凤呈祥、福寿延年、吉
祥如意等。
知新—我的发现
毛猴是老北京传统民间绝活，
高三四厘米，用带有绒毛的辛夷
（玉兰花骨朵）做身子，截取蝉
蜕（知了壳）的头和爪子粘上去，
便能创作出千姿百态、别有风趣
的毛猴来。它的历史可追溯到清
道光年间，主要是模拟人的动作
和生活场景，反映市井生活。
过去，毛猴作品主要反映社会行业、民情风俗，近年有所创新，除保持传统题材外，还反映现实生活。它已由儿童玩具发展成室内案
头陈设品，被国际友人称赞，成为一种受欢迎的旅游纪念品。
知新—我的发现
毛猴
我爱探究
同学们采访的是一位剪纸艺人，在采访的过程中大
家要有序观察民间艺人的现场制作，聆听民间艺人的讲
解，向民间艺人学习民间艺术。
我爱探究
分小组采用网上学习、采访、演讲、展览、剪报
等活动方式探究本课内容。
孙氏剪纸传人王磊为游客制作剪纸.
我爱探究
剪纸是中国最为流行的民间艺术之一，其历史可追溯
到公元六世纪或更早。常用于宗教仪式，装饰和造型艺术
等方面。2006年5月20日，经国务院批准列入第一批国家
级非物质文化遗产名录。
民间艺人代表人物——王磊
探究问题一：
发现家乡有哪些传统的民间艺术？他们与人们日常
生活、节日的关系。（如剪纸、风筝、宫灯等）
我爱探究
探究问题二：
搜集民间艺人的简介、联系方式等为进一步采访做
铺垫。
北京民间风筝大师哈亦琦的代表作品“哈氏风筝”。
民间艺人代表人物——哈亦琦
我爱探究
双起翔，北京传统玩具研究会会员，工艺美术大师。
1931年出生，满族人，13岁师从北京“泥人圣手”李荣山。
1962年至1965年就职于北京彩塑厂期间，作品共获7次
优秀奖。作品“老北京泥娃娃”获2003年“北京旅游商品
设计大赛”银奖，“精制大脸谱”获2003年“首届北京工
艺美术展”金奖。
我爱探究
民间艺人代表人物——双起翔
兔儿爷：是儿童泥塑玩具。人们按照月宫里有嫦娥玉兔的说法，把玉兔艺术化、人格化、神化，用泥巴塑造成兔儿爷。大小1米至3厘米，执药杵、披甲胄、衣红袍等。坐骑有狮、虎、鹿、象等。带莲花座的、云气纹的、背插靠旗的、头顶伞盖的，各式各样不胜枚举。 制造方式多为模印，上底粉，施彩绘，注重衣着华丽和面目五官的神情。通常两目直视，三瓣嘴紧闭，脸蛋上施淡胭脂，俊秀中含威武，端庄中有稚气，活泼生动惹人喜爱。
我爱探究
泥玩具是历史悠久的工艺品，在民间颇具盛名，又称泥塑。泥
塑艺术是我国一种古老常见的民间艺术。它以泥土为原料，以手工
捏制成形。或素或彩，以人物、动物为主。如：牛、马、鸡、狗，还
有娃娃抱鱼、阿福等。做工细腻精致，构思精巧，形象逼真，栩栩如
生，富有浓厚的乡土气息和时代特色。
我爱探究
我爱探究
你还想了解哪些民间工艺，近距离接触哪些民间艺人？
探究问题三：
设计撰写采访内容和方案，讨论采访民间艺人应该
注意什么？
我爱探究
采访方案主要包括：
采访主题、采访
目的、采访人物、采
访地点 、采访问题。
在采访的过
程中，应该注意
学生人员不宜过
多等。
讲文明
礼貌
轻声
细语
以小组为单位，采
访一位民间艺人，学习
民间艺术，并进行艺术
实践。谈谈自己对民间
艺术的学习体会。
艺术实践
艺术实践
附： 采访记录单（供学生参考）
艺术实践
附： 采访记录单（供学生参考）
艺术实践
采访日期：_____________
学校：_______________
班级：_________________
第__________小组
小组成员：________________
__________________________
附： 民间艺术手抄报
艺术实践
艺术实践
艺术实践
我会评价
我能说出 民间艺术品。
小组内交流对民间艺术学习的体会，看谁总结的全面深刻。
进行民间艺术品或者民间艺术手抄报创作并展览。
谢谢观看