第三节 空中飞行的动物（第一课时）
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第三节 空中飞行的动物（第一课时）
教师寄语：天高任鸟飞，知识任你学！
学习目标：
知识目标：1.阐明鸟类适于空中飞行的形态结构特点；
2.概述鸟类的主要特征。
能力目标：通过对“鸟适于飞行的特点”的探究，培养学生的观察、发现问题、分析问题和解决问题的能力。
情感目标：培养学生爱护动物、热爱大自然的情感态度。
重点难点：鸟类适于空中飞行的形态结构特点； 鸟类的主要特征。
学习过程：
一、预习导学：
1.自然界中会飞的动物早在几亿年前就已经出现了，先是 中的 ，后来是 中的 ，以及 中的 。它们既是陆生动物，又适于飞行。
2.目前，世界上的鸟类大约有 多种，其中绝大多数都善于飞行。飞行使鸟类扩大了 ，有利于 和
二、导入新课
我们常常看着天空的小鸟发出感叹，我们人为什么就飞不起来呢？要是我有一双翅膀那该有多好！如果给你绑上一对翅膀，你能展翅飞翔吗？为什么呢
三、合作探究
阅读教材，组内同学讨论、研究共同完成下列任务：
1.阅读教材第24-27页，并接合实际回答家鸽与飞行生活相适应的特点。
（1）外形：体形呈 型，体表 ，前肢 。
（2）运动系统：翼是鸟类的 器官，羽毛在排列上是 的，生有大型正羽，展开时呈 型；骨骼 ，中空，有 ； 肌特别发达。
（3）消化系统：食量 ，消化能力 ，直肠 ，体内不贮存粪便。
（4）循环系统： 发达， 的能力强。体温 。
（5）呼吸系统：有 和 ，进行双重呼吸。
2.归纳鸟类适于飞行生活的特点。（主要特征）
四、拓展创新
1、鸟在完成一次呼吸时，进行了几次气体交换呢？
2、人们常用“小肚鸡肠”来形容那些心胸狭窄气量小的人。事实上，鸟类的直肠都很短，这对鸟类的生活有什么意义？
3、你能总结出鸟类适于飞行的特点吗？
五、归航拾贝
六、达标测试
l．下列家鸽的外部形态结构特点中，哪一项与飞行的关系不密切( )
A．身体呈流线型 B．前肢变成翼并生有几排大型羽毛
C．体表被覆羽毛 D．身体分头、颈、躯干、四肢和尾五部分
2．观察鸟的羽毛，发现鸟的羽毛有两种类型，分布具有一定特点，下列叙述中正确的是( )
A．正羽只分布在两翼和尾部 B．正羽分布在体表，两翼最多
C．正羽没有保温作用 D．绒羽在正羽下面，两翼处没有
3．鸟飞行时，牵动两翼完成飞行动作，其动力主要来自(? )
A．四肢? B．胸骨? C．胸肌?? D．羽毛
4．家鸽胸部的骨非常突出，飞行时，牵动两翼的肌肉主要着生在(? )
A．后肢? B．脊椎骨? C．颈部?? D．胸骨
5．蜂鸟一天所吃的蜜浆，约等于它体重的2倍。蜂鸟摄食和消化的特点是(? )
A．食量小，消化能力差?? B．食量小，消化能力强
C．食量大，消化能力差?? D．食量大，消化能力强
6．蜂鸟的心搏次数为615次/min，是人的8倍还多，这与它下面的哪项生理活动密切相关( )
A．飞行?? B．呼吸? ?C．生殖? D．孵卵
7．家鸽的体温高而恒定，这与体内产生热量多有关。下列哪项不是家鸽体内产生热量多的原因(? )
A．食量大，消化能力强??? B．呼吸作用旺盛
C．血液运输氧气的能力强? D．体表被覆羽毛
二、我会答
8．家鸽适于飞行生活的形态结构和生理特点主要表现在以下几个方面：
(1)家鸽的身体呈???????? 型，可以减少空气阻力，利于飞行动作。
(2)飞行器官发达：前肢变成了???????? ，生有几排大型的???????? ，胸部有很突出的???????? ，其两侧有发达的???????? ，可牵动两翼完成飞行。
(3)消化系统把食物消化后形成的残渣，随粪便及时排出体外，这样可以???????? ，利于飞行。
(4)飞行时，体内产生的热量，通过体内的???????? 经呼吸作用，散失到体外，以便保持体温恒定。
9、当家鸽飞行时，两翼上下扇动，这样就可以促使【 】______扩张和收缩。当两翼举起时，【 】______扩张，外界的空气进入【 】______内，其中大量空气在此处进行______，也有一部分空气进入【 】______。当两翼下垂时，【 】______收缩，其内的空气又经过【 】______而最后排出体外。这样，每呼吸一次，空气就两次经过______，进行了两次______。这种特殊的呼吸方式，叫做______。
七、学习感悟
教师寄语：天高任鸟飞，知识任你学！
学习目标：
知识目标：1.阐明鸟类适于空中飞行的形态结构特点；
2.概述鸟类的主要特征。
能力目标：通过对“鸟适于飞行的特点”的探究，培养学生的观察、发现问题、分析问题和解决问题的能力。
情感目标：培养学生爱护动物、热爱大自然的情感态度。
重点难点：鸟类适于空中飞行的形态结构特点； 鸟类的主要特征。
学习过程：
一、预习导学：
1.自然界中会飞的动物早在几亿年前就已经出现了，先是 中的 ，后来是 中的 ，以及 中的 。它们既是陆生动物，又适于飞行。
2.目前，世界上的鸟类大约有 多种，其中绝大多数都善于飞行。飞行使鸟类扩大了 ，有利于 和
二、导入新课
我们常常看着天空的小鸟发出感叹，我们人为什么就飞不起来呢？要是我有一双翅膀那该有多好！如果给你绑上一对翅膀，你能展翅飞翔吗？为什么呢
三、合作探究
阅读教材，组内同学讨论、研究共同完成下列任务：
1.阅读教材第24-27页，并接合实际回答家鸽与飞行生活相适应的特点。
（1）外形：体形呈 型，体表 ，前肢 。
（2）运动系统：翼是鸟类的 器官，羽毛在排列上是 的，生有大型正羽，展开时呈 型；骨骼 ，中空，有 ； 肌特别发达。
（3）消化系统：食量 ，消化能力 ，直肠 ，体内不贮存粪便。
（4）循环系统： 发达， 的能力强。体温 。
（5）呼吸系统：有 和 ，进行双重呼吸。
2.归纳鸟类适于飞行生活的特点。（主要特征）
四、拓展创新
1、鸟在完成一次呼吸时，进行了几次气体交换呢？
2、人们常用“小肚鸡肠”来形容那些心胸狭窄气量小的人。事实上，鸟类的直肠都很短，这对鸟类的生活有什么意义？
3、你能总结出鸟类适于飞行的特点吗？
五、归航拾贝
六、达标测试
l．下列家鸽的外部形态结构特点中，哪一项与飞行的关系不密切( )
A．身体呈流线型 B．前肢变成翼并生有几排大型羽毛
C．体表被覆羽毛 D．身体分头、颈、躯干、四肢和尾五部分
2．观察鸟的羽毛，发现鸟的羽毛有两种类型，分布具有一定特点，下列叙述中正确的是( )
A．正羽只分布在两翼和尾部 B．正羽分布在体表，两翼最多
C．正羽没有保温作用 D．绒羽在正羽下面，两翼处没有
3．鸟飞行时，牵动两翼完成飞行动作，其动力主要来自(? )
A．四肢? B．胸骨? C．胸肌?? D．羽毛
4．家鸽胸部的骨非常突出，飞行时，牵动两翼的肌肉主要着生在(? )
A．后肢? B．脊椎骨? C．颈部?? D．胸骨
5．蜂鸟一天所吃的蜜浆，约等于它体重的2倍。蜂鸟摄食和消化的特点是(? )
A．食量小，消化能力差?? B．食量小，消化能力强
C．食量大，消化能力差?? D．食量大，消化能力强
6．蜂鸟的心搏次数为615次/min，是人的8倍还多，这与它下面的哪项生理活动密切相关( )
A．飞行?? B．呼吸? ?C．生殖? D．孵卵
7．家鸽的体温高而恒定，这与体内产生热量多有关。下列哪项不是家鸽体内产生热量多的原因(? )
A．食量大，消化能力强??? B．呼吸作用旺盛
C．血液运输氧气的能力强? D．体表被覆羽毛
二、我会答
8．家鸽适于飞行生活的形态结构和生理特点主要表现在以下几个方面：
(1)家鸽的身体呈???????? 型，可以减少空气阻力，利于飞行动作。
(2)飞行器官发达：前肢变成了???????? ，生有几排大型的???????? ，胸部有很突出的???????? ，其两侧有发达的???????? ，可牵动两翼完成飞行。
(3)消化系统把食物消化后形成的残渣，随粪便及时排出体外，这样可以???????? ，利于飞行。
(4)飞行时，体内产生的热量，通过体内的???????? 经呼吸作用，散失到体外，以便保持体温恒定。
9、当家鸽飞行时，两翼上下扇动，这样就可以促使【 】______扩张和收缩。当两翼举起时，【 】______扩张，外界的空气进入【 】______内，其中大量空气在此处进行______，也有一部分空气进入【 】______。当两翼下垂时，【 】______收缩，其内的空气又经过【 】______而最后排出体外。这样，每呼吸一次，空气就两次经过______，进行了两次______。这种特殊的呼吸方式，叫做______。
七、学习感悟