8.2 二力平衡
一、单选题
1.起重机臂下吊一个重为5×104N的重物,下列情况中钢丝绳对重物的拉力T为( )
A.重物静止时,T=0N
B.重物匀速上升时,T>5×104N
C.重物匀速下降时,T<5×104N
D.以上三种情况下,T都等于5×104N
2.如图所示,四旋翼无人机下方用细线悬挂一个重物,不考虑空气阻力。下列说法正确的是( )
A.悬停时,重物受到的重力与它对细线的拉力是对平衡力
B.匀速上升时,细线对重物的拉力大于重物所受的重力
C.匀速下降时,细线对重物的拉力小于重物所受的重力
D.水平匀速直线飞行时,悬挂重物的细线仍保持竖直方向
3.奥运会比赛中运动员将杠铃成功举起,此时杠铃稳稳地静止着。从力的角度分析,属于一对平衡力的是( )
A.杠铃受到的重力和地面对运动员的支持力 B.运动员对杠铃的支持力和运动员的重力
C.运动员受到的压力和运动员对杠铃的支持力 D.运动员对杠铃的支持力和杠铃的重力
4.某地中考体育测试项目中,小徐同学抛出的实心球在空中运动的轨迹如图所示。忽略空气阻力,则下列说法正确的是( )
A.抛出后在空中飞行,是因为受推力的作用
B.抛出后继续向前,是因为实心球具有惯性的作用
C.运动到最高点时速度为 0,受平衡力的作用
D.抛出后空中飞行过程中运动状态不断改变,因为受重力的作用
5.如图小车连杆顶端用细线悬挂一小球M,小车连同小球M沿着斜面匀速向下做直线运动,在忽略空气阻力时,小球M的情景是图中的( )
A. B.
C. D.
6.物体在平衡力的作用下,将( )
A.一定处于静止状态 B.一定做匀速直线运动
C.处于静止或匀速直线运动状态 D.以上说法都不对
7.你背着书包站在水平地面上不动时,以下分析合理的是( )
A.书包受到的重力和地面对你的支持力是一对平衡力
B.书包受到的重力与你对书包的支持力是一对平衡力
C.你受到的重力与地面对你的支持力是一对平衡力
D.书包对你的压力和你对书包的支持力是一对平衡力
二、填空题
8.足球运动是大家喜爱的运动,它包含有许多物理知识:踢球时脚感到疼,说明力的作用是_____的;踢出球后,球在地面上继续运动,这是由于球具有_____;如果地面是光滑的,球将_____;球最终会停下来,是_____力改变了它的运动状态;停在草地上的球受到一对平衡力作用,这两个力是地面对球的支持力和_____。
9.吊车以4m/s的速度将1000N的重物竖直向上匀速提起,这时钢索对重物的拉力是______N;若吊车改为2m/s的速度使此重物匀速下降,则钢索对重物的拉力是______N。
10.如图所示,跳伞运动员在从飞机上跳下,降落伞没有打开之前,下落会越来越快,此时运动员受到的阻力________重力(选填“大于”、“小于”或“等于”);当降落伞打开后,运动员受到的阻力等于重力时,运动员将会_______下落(选填“加速”、“减速”或“匀速”)。
11.如图所示,用细线悬挂的小球由位置A经位置B摆动到最高点C(不计空气阻力),当小球摆到位置B时,小球受到 ______个力作用,处于 ______(选填“平衡”或“非平衡”)状态;若小球运动至位置B时恰好细线断开,同时小球所受外力全部消失,则小球后来的运动轨迹是图中的 ______(选填“①”“②”或“③”)。
12.如图所示,跳伞运动员在空中匀速竖直下降,若已知人和伞的总质量是90kg,则运动员和伞受到的阻力是 ___________N,阻力的方向是 ___________。(g取10N/kg)
13.如图所示,体操运动员静止在平衡木上时,运动员所受重力的施力物体是_____,运动员所受重力与运动员受的_____力是一对平衡力。
三、作图题
14.右图中茶杯静止在水平桌面上。请画出茶杯的受力示意图。
15.如图,是我国最大推力运载火箭长征五号点火起飞的情景,请在右侧火箭简图中的重心O点画出火箭竖直加速起飞时所受推力和重力示意图。
四、实验题
16.在“探究二力平衡的条件”实验中,小明选择了如图的装置,把小卡片两端细线绕过滑轮,并挂上钩码。
(1)实验中选择小卡片的目的是______(选填“考虑”或“不考虑”) 小卡片的重力;探究两个力大小关系时,应该观察细线两端所挂钩码的个数。
(2)为了探究两个平衡力是否在同一条直线上,进行如下操作:______(选填“挤压”、“翻转”或“旋转”)小卡片,松手后观察小卡片是否平衡。
(3)小明利用弹簧测力计代替图中其中一端的钩码进行了探究,当向下匀速拉动时发现两个力的大小还有较小的差距。你认为形成差距的原因是______。
17.如图(a)、(b)所示,某小组同学以______(选填“硬纸板”或“弹簧测力计”)为研究对象,利用弹簧测力计、细线等器材进行实验,该小组同学是在做“探究______”实验。按图(a)所示进行实验操作时,应在硬纸板处于______状态下读取测力计的示数;按图(b)所示进行实验操作时,松手后硬纸板______(选填“能”或“不能”)平衡。这是在探究相互平衡的两个力______的关系。
18.如图甲是小华同学进行“探究二力平衡条件”实验时的情景。
(1)小华将系在小卡片(重力可忽略不计)对角的两根细线,分别跨过左右支架上相同高度处的两个滑轮,如图甲所示,在左侧细线下挂上两个钩码后,为使小卡片处于静止状态,还需在右侧细线下挂上___________个钩码。
(2)小明同学也对同一问题进行了探究,但他在左右支架上装配两个滑轮时没有安装成相同高度(如图乙所示),你认为能否用小明的装置进行实验___________(能/不能)。
(3)小力实验时出现了如图丙所示的情景,于是他认为两个不在同一直线上的力也能平衡。他的说法是___________(正确/错误)的。要得到科学的结论,请你给他提出一条改进建议是:___________。
(4)为验证“使物体平衡的两个力必须在同一直线上”,小华和小明在图甲所示实验的基础上又分别进行了图丁、图戊所示操作。其中正确的操作是___________
A. 丁 B. 戊 C. 丁和戊 D. 都不正确
参考答案:
1.D
2.D
3.D
4.D
5.B
6.C
7.B
8.相互 惯性 做匀速直线运动 阻 重力
9.1000 1000
10.小于 匀速
11.两 非平衡 ①
12.900 竖直向上
13.地球 支持
14.
15.
16.不考虑 旋转 测力计未校零
17.硬纸板 二力平衡条件 静止 不能 (作用线)位置
18. 两 能 错误 用轻质卡片 A