Unit 2 Lesson 8 Tigers and Bears 教案

Lesson 8 Tigers and Bears
教学目标
1. 知识目标:
(1)学习动物词汇wolf ,tiger ,bear, snake;
(2)会唱英语歌:Big and Small
2. 能力目标:
(1)能够听、说、读、写wolf ,tiger ,bear, snake;
(2) 会唱英语歌:Big and Small
(3)能够在真实情境中运用本课词汇进行交流。
3. 情感目标:
(1)保持学生持久的英语学习兴趣。
(2)教育学生热爱大自然,保护动物。
学情分析
学生对词汇的听说读写不存在问题,关键是 long和short的实际运用。
重点难点
二、教学重点:
听,说,读,写词汇wolf ,tiger ,bear, snake
三、教学难点:
能够用所学单词描述动物
教学过程
学时重点
听说读写wolf ,tiger ,bear, snake
学时难点
能够用所学单词描述动物。
教学活动
【导入】warm　up
Hello!Boys and girls!
How are you
Nice to meet you!
【导入】review
复习词汇panda,monkey,elephant
【导入】实物导入
Do you like animals Let’s go to the zoo to see more animals.板书课题lesson8 Tigers and Bears.
【讲授】内容新授
(一)tiger的讲解。
1,声音引入老虎的图片,讲解词汇tiger,领读,拼写tiger,
2,单词卡片t,i,ti,ger,组合,拼读,掌握tiger的发音,拼写。
3,老虎的图片出示tiger的单复数形式。
4,板书tiger----tigers
(二)wolf的讲解
1,声音引入wolf的图片 ,领读,拼写wolf.
2,狼的图片出示wolf的单复数形式,反复演练。
3,板书wolf---wolves
(三)bear的讲解
1,熊大毛绒玩具引出bear,领读,拼写bear。
2,单词卡片b,ear,组合,分离,让学生掌握bear的发音,拼写。
3,熊大,熊二毛绒玩具演示bear的单复数形式。
4,板书bear----bears.
(四)snake的讲解
1,图片引出单词snake,讲解,领读,拼写词汇snake.
2,图片讲解snake的单复数。教师演练,学生说.
3,板书snake----snakes.
【活动】生生互动，师生互动
1,练习本上写一写这四个单词,注意格式,书写规范。
2,幻灯片出示四个单词,让学生听说读写。
3,let’s play.
(1),找朋友,单词卡片和动物图片互相找,找到朋友互相问答。
What’s this
It’s a ( ).
(2)幻灯片出示猜投影,学生抢答。
【测试】考考大家
学生完成测试
【活动】let，s　chant!
Tiger , tiger,tiger. Big big tiger.
Wolf , wolf. w,olf,Small small wolf.
Bear, bear,bear. Fat fat bear.
Snake, snake,snake. Thin thin snake.
给孩子示范咏唱,配音乐和孩子一起咏唱。
【活动】let，s　sing!
教唱英文歌Big and Small
Big as a bear, small as a bird!
Big, big bear. small ,small bird.
Big as a tiger, small as a cat!
Big ,big tiger. Small small cat,
small small cat.
【活动】情感教育
观看动物和人类亲密的接触,和人类成为好朋友的幻灯片和人类对动物的残杀的幻灯片,通过对比,让学生感受动物的可怜,达到让学生保护动物,热爱大自然的情感目标,。
【作业】homework
1,听说读写今天所学的单词wolf,bear,snake,tiger,long,short.
2,自己制作今天所学动物的小卡片