Unit 4 Lesson 21 In the restaurant 教案

Lesson 21 In the restaurant
教学目标
学生能听懂、会说、认读和书写下列词汇：
Sixteen， seventeen，eighteen，nineteen，twenty
学生能熟练运用下列句型交流：
What would you like？
I’d like some ___.
教学准备
开始上课前，准备一些纸张，上面写着数字1—20，包括英文和数字两种形式。
人民币（学生版），毛巾几条。
教学过程
StepⅠGreeting and review
1. Greeting
待学生们走进教室坐好后，
T：Good morning! boys and girls.
Ss: Good morning! Mr. tang.
T：How are you today
Ss: Fine， thank you. And you？
T：I’m fine，too.
2. Review
我给大家带来了许多好看的图片，漂亮吗？
Look at the wall，let’s play！根据老师的命令，就近原则摘下相应的图片。
StepⅡ New concepts
1. How many？
（1）T: 同学们你们表现得真棒，截止到今天，我们把数字已经学到了15，让我们把1—15的数字数一遍好吗？
Ss: one，two，three，…… fifteen
T：那好我们今天继续扩展数词。
（课件展示餐馆里的一些情景图片）T: 我们在哪里可以看到这些图片呢？
引导学生说出：In the restaurant （板书课题）。
T: How many tables are there？
Ss: Sixteen tables.（板书）
T: How many chairs are there？
Ss: Seventeen chairs. （板书）
用同样的方法教授单词eighteen，nineteen，twenty并板书。
（2）把6-10的图片贴到黑板上，让学生观察，总结出规律：英语中“十几”的词的后缀为-teen.
（3）教师领读一遍单词：sixteen，seventeen ……
（4）电子白板播放录音，学生跟读。
2. let’s play！
（1）找朋友：先让手持11-20的学生到讲台前（顺序打乱），找到下面学生手里的1-10，对应规则为：1对11, 2对12， ……
（2）加减运算游戏：教师拿出16-20的卡片，同学们找出（）+（）=（老师手里的）
3. What would you like？
大家都玩累了，接下来老师带领大家到餐馆吃饭去。
（1）老师在白板上依次演示课文内容，同学们跟读并找出主要句型：
-- what would you like？
-- I’d like some ……
说明I’d的全写形式是：I would（板书）
-- Would you like some……？
-- Yes，please. \ No, thanks.
（2）情景表演（结合let’s act）
三人一个小组：一名是waiter，另外两个是顾客
-- what would you like？
-- I’d like some ……
吃完之后对照价目表，把事先准备好的现金拿出来支付。
Step Ⅲ Eexercise
教师用课件设计出数字英文连线题。
StepⅣ Check and class closing
回顾本节课你学到了什么？同学们快速认读单词卡片和两个重要句型：
-- what would you like？
-- I’d like some ……
板书设计：
Lesson 21 In the restaurant