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人教部编版语文
六年级下册
心 愿
部编版小学语文六年级下册第四单元习作
单元回顾
人生自古谁无死，
留取丹心照汗青。
看看他们的小心愿
心愿怎么产生的呢？
卤蛋的愿望
卤蛋每回吃饭前，都要许下三个愿望:
第一 感谢上帝赐予他丰盛的食物；
第二 希望真的真的是丰盛的食物；
第三 如果是不好吃的食物,请原谅他
全部吐掉。
卤蛋每回过马路前，都要许下三个愿望：
第一 千万不要突然跌倒；
第二 如果跌倒，千万不要有冒失的车子撞
到他；
第三 如果真的被车子撞了，一定要有好心
的美女来救他。
卤蛋每天睡觉前，都要许下三个愿望：
第一 希望明天上学不会迟到；
第二 如果迟到，不会被老师罚站在校
门口；
第三 如果被罚站在校门口，不要被隔
壁班的小珍妮看到。
卤蛋每回考试前，都要许下三个愿望：
第一 老师突然生病请假；
第二 临时找不到代课老师；
第三 校长也不知道考试卷放在哪里。
卤蛋每次走到鲜花盛开的花园里，都会许下三个愿望：
第一 但愿花儿不要被虫咬；
第二 但愿花儿不要被人摘；
第三 但愿花儿不要互相嫉妒，要相亲
相爱。
心愿怎么实现呢？
同学们，你们觉得小卤蛋的心愿能实现吗？
谈谈心愿
同学们，你们有什么心愿呢？
当一名律师，伸张正义
疫情快点结束，暑假全家一起出去旅行。
希望看到白云
和蓝天，没有雾霾。
大海里没有垃圾，还动物一个干净的家园。
想象一下，心愿实现了会是怎样的情景呢？
我的
心愿
心愿有哪些？
写法指导
以“心愿”为话题写一篇作文，注意选材合适，运用恰当的表达方式，写完后，认真读一读，用修改符号修改不满意的地方，使语言更加通顺、流畅，意思更加清楚、明白。
作 业习作《心愿》 教学设计
一、教学目标
1.培养学生具有丰富的想象能力，从而在想象中激发学生的创新思维。
2.理清思路，明确写作要求。
二、教学重点难点
1.选择最想与别人交流的心愿，表达出自己的真情实感。
2.注意语言的通顺、流畅，用词优美准确。
三、教学过程
1.创设情境，疫情中医护人员的心愿，启发学生思考自己的心愿。
2.借《卤蛋的故事》，思考心愿是怎么产生的？
3.梳理自己都有哪些小心愿。
（1）个人
（2）家庭
（3）社会
4.想象下心愿达成后的情景。
5.介绍写作题材，选择合适的体裁进行构思。
6.完成写作。
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