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学科 语文 年级/册 部编四年级（下册） 教材版本 部编版
课题名称 第七单元习作《我的“自画像”》
难点名称 抓住自己的独特之处，准确生动的写出自己的与众不同。
难点分析 从知识角度分析为什么难 从“画”的内容来看，可以“画“自己的外貌、性格、爱好等。但每方面都要侧重于一两个点来“画”，以突出自己的独待，具有一定的难度。
从学生角度分析为什么难 学生在介绍自己的外貌、性格、爱好特长时，怎样抓住自己与众不同的地方，用具体事例把最有特点的地方介给老师，突出自己的独特， 让老师对你有深刻印象。相对于四年级学生介绍自己时从那些方面介绍 ，怎么介绍具有一定的难度。
难点教学方法 1.抓人物主要特点 2. 用具体真实的事例来体现出“我”的主要特点，所以文章在自我介绍时可以先总体概括自己有何与众不同的地方，然后再用具体事例表现与众不同 。
教学环节 教学过程
导入 同学们，假设我们班今天新来了一位班主任，他想尽快熟悉你们，想一想：用什么办法能让新来的班主任最快认识你，记住你呢？（方法：向班任介绍自己。） 为了让新来的班主任更好地了解你们，我们今天的习作课就以“我的“自画像，”为题，认真地向班主任介绍一下自己吧！ 从课题：《我的“自画像”》知内容（写人的命题作文）
知识讲解 （难点突破） 4. 我们应该怎样介绍自己呢 （1）首先要抓住主要特点介绍自己。那什么是自己的特点？自己的特点可以是外貌、性格、爱好、特长等。也就是我们可以从自己的外貌、性格、爱好、特长这些方面介绍自己
① 同学介绍自己时要怎样抓住特点来介绍呢？请大家先听一个故事，相信你从中能受到启发的。 东晋有一个贪官叫裴凯，喜欢让别人给他画像。但是他的长相非常有特色，在他的脸上有一颗痣，痣上还有3根又租又长的胡须。来给他画像的人一看他这长相，都不敢画那颗痣及那3根胡须，都回避他这一突出的特征，干是怎么画裴凯都不满意。裴凯只好找来他的好朋友顾恺之——东晋画圣，让他来给自己画肖像。顾恺之就抓住他脸上的这个特征，把这颗痣画得是惟炒惟肖，那3根胡须还是用最浓最挺的线条画出来的。画完之后，裴凯一看，说：“这样才对嘛，就像是照镜子一样。” ② 听完这个故事，你认为顾恺之画的肖像为什么能让裴凯满意 聪明的同学马上知道是顾恺之抓住了裴凯的外貌的主要特点画的肖像。老师悄悄的告诉用心的同学们，你介绍自己时也要抓住主要特点介绍自己，这样才能给老师留下深刻的印象。 ③ 下面我们一起来看看一位同学介绍的自己，看他有什么特点？ 平平凡凡的我，大眼睛，大鼻子，大耳朵，大嘴巴 ，胖胖的、高高的身材，给人的整体感觉是高不开“大”字。 ④ 我们从这位同学的自我介绍中不难发现这位同学的主要的突出特点就是“ 大”。（ 课件出示；大） 小结： 因此同学们介绍自己的外貌时，不需要把你所有的特点都写出来，只要把你最突出的特点、你认为最需要写的地方写出来就可以了。总之介绍自己的外貌时，要抓住自己最突出的特点介绍就可以了，不需要面面俱到。我们要知道介绍自己的特点时，除了外貌还可以从性格特征，兴趣爱好，特长等方面介绍自己。 （2）怎样介绍自己特点才能让别人对你产生深刻的印象呢 （具体事例） 我们可以通过一件具体的事例来体现自己的特点。但是这个事例既要真实还具有代表性 ① 同学们能不能用一个具体的事倒来体现自己的持点呢？请同学们先读读这位同学的自我介绍 我的性子很急。有一次，我急着去篮球场打球，过走廊时跑得很快。突然，转角处出现了一位女同学，我来不及刹住脚步，撞到了那位同学。那位同学捂着胳膊，神色痛苦。我想她一定很疼，连声向她道歉。她大度地原谅了我。经过这件事情，我意识到自己得改改这急性子了。 ② 小结：我们从这位同学的自我介绍中发现介绍自己时可以先用一句话总的介绍自己的特点、然后通过具体事例，抓住自己的动住语言、神态、心理活动等把自己的特点写具体。
课堂练习 （难点巩固） 5.现在我们就用这个方法试着写一写自己吧！动手习作之前，我们要先理清自己的写作思路，现在老师教你们理清这次习作思路的小方法，请同学们注意：好的习作就要有好的开头，那如何写好习作的开头呢？ （1）习作开头 ① 可以描写自己的外貌 ② 也可以概括地写自己的性格特点 ③ 还可以介绍自己的爱好、特长。 （2）习作中间（习作主要内容）， 要具体写一写自己的性格、爱好、特长等。如通过一件具体的事例来展示自己爱读书、爱下围棋、爱打乒乓球、爱唱歌跳舞、爱绘画书法、爱弹琴、爱小制作、爱玩电脑等方面的爱好或特长。人们常说金无足人无完人 ，我们习作中也可以展示自己的优点，还可以写出自己的缺点。 （3）习作结尾 一篇好的习作一定要有好的结尾，习作结尾可以总结自己的特点，也可以点题，首尾呼应，总结全文； 6. “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”同学们你学会了吗 赶快动手写一写，给自己“自画像”吧。
小结 同学们在介绍自己的外貌、性格、爱好、特长时，要抓住自己与众不同的地方，把最有特点的地方用一件具体的事例有顺序地介绍给老师，让老师对你印象深刻。导学案
1.课题名称： 统编版四年级下册语文——习作：我的“自画像”
2.学习任务： （1）能从外貌、主要性格、最大的爱好和特长等方面写出自己的特点，并能用具体的事例说明。 （2）能主动与家人分享习作，再根据他们的建议修改习作。
3.学习准备： 一名家长陪伴，边观看边做记录。
4.学习方式和环节： 观看视频课学习，适时控制播放，按老师指令完成相应的课上练习，学习环节主要有： 导入：激发兴趣，谈话导入 预学：习作准备，明确要求 共学：紧扣教材，习作成文 延学：互评修改，完善习作
