2010年江苏地区语文学科苏教版八年级上第10课《晏子使楚》课件

课件46张PPT。试一试1、魏晋时期文学家孔融小时候很聪明。有个傲慢的大官很瞧不起他，说：“小时候聪明，大了就未必。”你知道孔融是怎么回答的吗？“看来你小时侯一定很聪明.”2、美国记者采访周总理时问：“我们美国人走路抬头挺胸，为什么你们中国人走路老低着头？”你能替周总理回答这个问题吗？“因为我们走的是上坡路。” 一天，德国大诗人歌德在公园散步，在一条狭窄的小路上遇到了一位反对他的批评家，这位傲慢的批评家说：“你知道吗？我这个人从来不给傻瓜让路。”歌德却说：“ 。"说完闪身让批评家过去。而我恰恰相反 德国大诗人海涅是犹太人，常常遭到无端攻击。有一次晚会上，一个旅行家对他说：“我发现了一个小岛,这个岛上竟然没有犹太人和驴子！” 海涅不动声色地说：“看来，______________________，才会弥补这个缺陷！”只有你我一起去那个岛上 俄国著名寓言作家克雷洛夫长得很胖，又爱穿黑衣服。一次，一位贵族看到他在散步，便冲着他大叫：“你看，来了一朵乌云！” “_____________________”克雷洛夫看着雍肿的贵族答道。怪不得蛤蟆开始叫了！共同特点: 遭到不礼貌人士的语言进攻,没有即刻表现出激愤的样子,而是接住对方的思路,通过巧妙的还击,维护自己的尊严. 晏子使楚晏子春秋 记述春秋时齐国晏婴言行的散文作品。实为战国时人搜集有关他的言行及遗闻轶事编辑而成。晏婴（？～公元前500）春秋时齐国夷维（今山东高密）人。历仕灵公、庄公、景公三世，景公时为相，以节俭力行，危言危行显名于诸侯。其中以晏子即事劝谏景公治国利民、贤明为政的内容居多。晏子或犯颜直谏，析义明理,或婉言讽劝,发人自省，表现了一位国家重臣忠心耿耿地辅弼君主的思想。 此类篇章大多以记言为主，而略于记事。书中较富于文学意味的，是记述有关晏子行事的一些传说故事,都具有生动的情节、鲜明的形象和个性化的语言,突出地表明晏子是一位临危不惧、忧国恤民、廉洁奉公、善于辞令的大臣晏子使楚 晏子：春秋时齐国的大夫。 使：出使。 楚：春秋时期与齐国齐名的大国。 学习目标1、对照注释口头翻译课文，理解文意
2、积累文言词汇，掌握重点词句。
3、分析晏子的性格。
4、学习并体会晏子的论辩技巧。
初读课文，扫除障碍：
赐（ ）晏子酒 酒酣（ ）
缚者曷（ ）为者也
吏二缚（ ）一人诣（ ）王
橘生淮( )南则为橘，生于淮北则为
枳（ ）
cì
hān
hé
fù
yì
huái
zh?
再读课文，掌握方法：
注意将单音词译为双音词
注意比较古今词义的不同
注意通假字
注意了解词类活用
注意文言句式的一些特点
注意将单音词译为双音词例如：
将 使 楚
将要出使楚国注意比较古今词义的不同例如：
何坐 犯……罪
其实味不同 它们 果实注意通假字例如：
曷——何
熙——嬉注意了解词类活用例如：
齐人固善盗乎
得无楚之水土使民善盗注意文言句式的一些特点1：判断句
例如：晏婴，齐之习辞者也 （肯定）
圣人非所与熙也 （否定）
2：宾语前置
例如：何以也 以何也
何为者也 为何者也
何坐 坐何
3：固定格式
例如：得无楚之水土使民善盗耶 （难道……吗）
晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人过王而行。王曰，何为者也？对曰，齐人也。王曰，何坐？曰，坐盗。”
晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”出使（到）这个消息，对 身边的侍臣 善于辞令的人 将要 想要 用什么办法相当于“于”解成：当绑 从大王面前走过 做什么的人犯了什么罪犯了盗窃罪到请喝酒喝得正高兴的时候二个公差到干什么的人对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”本来会离开座位就是只它的果实莫非通“嬉”：开玩笑自取其辱 晏 子 将 使 楚。 楚王 闻 之， 谓 左右 曰：
“晏婴，齐 之 习 辞 者 也，今 方 来，吾 欲 辱 之，
何 以 也？” 左右对曰：“为 其 来也，臣请 缚 一人过王
而行。王曰，何 为 者 也？对 曰：齐人也。王 曰，何 坐？
曰， 坐 盗。” 出使 听说代这个消息对 …… 说判断句:的熟练……的人将要代晏婴宾语前置句:以何 回答 wèi 在, 请允许干某事绑 宾语前置句:为何 为wéi:做 宾语前置句:坐何 犯罪 犯罪 第一段: 楚国君臣事前的密谋策划. 晏子至，楚王 赐 晏子酒。 酒 酣,吏二缚 一人 诣 王。
王曰：“缚者 曷 为 者也？”对曰：“齐人也，坐 盗。”王 视
晏子曰“齐人 固 善 盗乎？”晏子 避 席 对曰：“婴 闻 之，
橘 生 淮南 则 为 橘，生 于 淮北则为枳，叶徒相似,其实味不同。
所 以 然 者 何？ 水土 异 也。 赏赐 喝酒喝得正高兴 绑 到宾语前置句通假字: “曷”通“何”:什么本来善于擅长 离开座位代这样的事就变为只是它们的果 实……的原因代词, 这样不同今民生长于齐不盗, 入楚则盗, 得无 楚 之 水土 使民 善 盗 耶?”
王笑曰:“ 圣 人 非 所 与 熙 也, 寡人 反 取 病 焉.”
莫非 …… 吗? 难道……吗?不是“熙”通“嬉”：开玩笑 辱第二段：写晏子机智地挫败了楚国君臣的阴谋。自由诵读课文,归纳本节课你对文言词句的把握的情况。
在本课里“之”字有几种解法？1楚王闻之 2 齐之习辞者也
3吾欲辱之 4婴闻之
5得无楚之水土使民善盗耶这件事的他，指晏子这样一件事的三种用法“1、4”是指事代词,
“3”是人称代词，
“2、5”解成“的”。知识梳理：1、古今异义字：何坐
其实味不同
寡人反取病焉古：犯罪　
今：与“站”的行为相对古：它们的果实　
今：作结果连词古：辱　
今：指身体不适，生病2、通假字：
王曰：“缚者曷为者也？”
王笑曰：“圣人非所与熙也，……”“曷”通“何”:什么“熙”通“嬉”：开玩笑 3、词类活用：
善：齐人固善盗乎形容词用作动词：善于、擅长。短：以晏子短形容词用作动词：身材矮小　4、多义词：
　 晏子使楚　　　　　 为小门
使 使子为使　　　　　　为其来也
　　齐命使　　　　　为　橘生淮南则为橘
　　　　　　　　　　　　使子为使
　　　　　　　　　　　　缚者曷为者也　 何以也
　　以晏子短出使派遣；使者使者设置在，当叫做做，干从事，担任用因为以5、成语：
张袂成阴：
挥汗成雨：
比肩继踵：
橘化为枳：张开袖子能遮掩天日，成为阴天。
形容人多。挥。洒，波。用手抹汗，汗洒下去
就跟下雨一样，形容人多。比：挨着。踵：脚跟。肩挨着肩，脚跟
着脚，形容人很多，很拥挤。比喻人由于环境的影响而品质变坏。初步把握翻译的方法：
联系上下文、解释词语，解释词语（古今意义变化大的词）、调换词的位置、补充成分、组词、删掉重复的词
保留古今意思相同的词语。 晏子将要出使（到）楚国。楚王听到这个消息，对身边的侍臣说：“（晏婴是）齐国善于辞令的人，现在（他）要来了，我想要羞辱他，用什么办法呢？”侍臣回答说：“当他来的时候，请让我们绑着一个人从大王面前走过。大王（就）问：‘（他）是干什么的？’（我们就）回答说：‘（他）是齐国人。’大王（再）问：‘犯了什么罪？’（我）回答说：‘（他）犯了偷窃罪。’”
晏子来到了（楚国），楚王请晏子喝酒，喝酒喝得正高兴的时候，两个小官吏绑着一个人到楚王面前来。楚王问道：“绑着的人是干什么的？’（小官吏）回答说“（他）是齐国人，犯了偷窃罪。”楚王看着晏子问道：“齐国人本来就善于偷东西的吗？”晏子离开了席位回答道：“我听说这样一件事：橘树生长在淮河以南的地方就是橘树，生长在淮河以北的地方就是枳树，只是叶相像罢了，果实的味道却不同。为什么会这样呢？（是因为）水土条件不相同啊。现在老百姓生长在齐国不偷东西，一到了楚国就偷起来了，难道是楚国的水土使他喜欢偷东西吗？”楚王笑着说：“圣人是不能同他开玩笑的，我反而自讨没趣了。” 读读、想想，议议，回答下面的两个问题
（1）、楚王知道齐国的晏子要来访问，表现怎样？你赞成吗？谈谈你的看法。
（2）“王笑曰”，你如何理解楚王的“笑”？分析晏子形象机智敏捷、能言善辩
善于外交辞令。楚王的形象自作聪明、仗势欺人分析晏子与楚王的对话，体会晏子的外交语言艺术。齐人固善盗乎？楚王对晏子的侮辱 晏子针锋相对地反击 晏子的结果 楚王的结果莫非楚之水土使民善盗耶？圣人非所与熙也。机智勇敢、善于辞令、不辱使命、维护国家尊严的出色的外交家。晏子是怎样一个人：寡人反取病焉读读想想：楚王和臣子的谋划，是针对晏子的，还是针对齐国的？ 应该说，楚王的初衷是针对晏子的，可以从“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之”一句可以看出。但从另一方面看，晏子是齐国的使者，侮辱了晏子，也就是侮辱了齐国。而且，楚国的谋划，“齐人固善盗乎”一句，矛头直指整个“齐人”，这就是针对齐国了。（或者说既针对晏子，也针对了齐国。） 晏婴保护了自己也保全了国家的尊严，靠的是什么？你能从课文中找到相应的根据吗？ 晏子凭借自己机智善辩的才能和不亢不卑的态度，成功地出使楚国，并维护了齐国的尊严。晏子在反驳时，他“避席”以对，显示其庄严的态度，但在说话时，又非常注意分寸，寓刚于柔，把十分确定的反击对方的语言，用模棱两可的、揣度、疑问的形式表达出来，用“婴闻之”留有余地，用“得无”、“耶”等一类虚词，使语气变得委婉，既维护了祖国的尊严，又不至于使对方过于难堪，以致损害两国关系。他义正辞严而又不亢不卑地折服了楚王。橘生于淮南生于淮北橘枳水土异也( )人生长于齐入 楚不盗盗生活环境不同,导致本质的改变类比推理：人不可貌相，海水
不可斗量通过这个故事，我们应该懂得：转换角度内容概括：本文记述春秋时期齐国晏子出使楚国，不辱使命的故事。
主题思想：文章写的是晏子出使楚国，用辞令战胜楚王，维护国家尊严的故事，表现了晏子过人的机智和卓越的辩才，深刻讽刺了楚王的自作聪明，说明了侮辱别人的人到头来必然受辱于人，自讨没趣。学会反思 学会归纳
1、你从晏子身上学到了什么？
2、你从这篇课文里收获了什么？
3、你觉得晏子的辩论有无漏洞？如果是你，会怎样应对楚王？