《咏雪》教学设计
【教学目标】
★知识与能力
读准节奏、读出韵味、读中质疑、读后思辨
★过程与方法
师生同读、同议、同讲、同评、同写
★情感态度与价值观
在情境中感受机智、在选择中学会做人、在朗读中培养语感，敢于跳出书本，形成创造性阅读品质。
课前播放：一组优美的雪景图观赏。配乐(《塞北的雪》)。(此举为营造一个轻松的气氛)
一、导入激趣
投影：三句诗文：
“山阴路上桂花初，王谢风流满晋书。”
“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。”
“王谢堂前双燕子，乌衣巷口曾相似。”
这里的“王谢”指的就是晋时两宰相王导和谢安为代表的两大家族。其中谢家这个家族还和我们的长兴有关联，我们长兴以前有个太傅乡，就是纪念他而命名，太傅乡有一座谢安墓。
不仅如此，谢家还出了女诗人谢道韫，谢惠连《雪赋》，谢朓--诗仙李白最推崇的诗人。出了如此多的名人，这是一个怎样的家族呢？让我们在一个下雪天，走进谢安时代的谢府大院。
板书：咏雪-----《世说新语》。
二、一读初识文
1.学习文言文重在朗读，大家先自由地朗读两遍，不认识的字查查字典。（生放声朗读）
2.一起记齐读一遍。
3.进一步指导诵读，PPT出示无标点的文章。师：去掉标点的文章怎么读？还是要读出停顿，各自摇头晃脑地读一读。
4.PPT:再挑战，古人的书，没有标点，还是竖排的，古人读书点着头、慢悠悠的。我们也这样读一读，慢悠悠地享受读全文。
5.好，现在大家再自由地把它背下来，再读。（生自由朗读背诵）
三、二读再明意
当堂背下来，不错！
1.我们大家一起来“注一注课文”，文章已经有注了，但是我们根据自已的体验来补注一下课文，同桌之间交流一下。譬如你觉得这个字要注一下，就作下记录。不懂的可以查查字典。(后交流，再PPT上红色显示)
这些词的意思会吗？
差可拟：相比；骤：急速，迅猛；儿女：子侄辈；内集：家庭聚会。
2. 同学们，我们来齐背一下。好不好？背不下来的时候，可以看看书，尽量不看书。《咏雪》预备起。（生齐背《咏雪》）
四、三读精品句
“补注课文，疏通文意”这环节我们就到此为止了。下面我们来揣摩品味一下这篇课文。这有几个思考问题，哪个同学能不看教材说说，里面写了几个人物？人物之间的关系是怎样的？
1.（PPT：内集）“内集，家庭聚会”一种怎样的家庭氛围？
(这是一个轻松、快乐、飘着书香的家庭。)
原来谢家人才辈出，是因为书香熏陶的家庭氛围啊。
师小结：下雪了，公务繁忙的谢太傅不必上班了，屋子里点起暖暖的炉子，把孩子们都叫来，窗外的雪下大了，纷纷扬扬。谢太傅手扶着红泥小火炉，高兴地问“白雪纷纷何所似啊？”孩子们一个一个对答着，听着孩子们智慧的高雅的对答，谢太傅高兴地哈哈大笑着。多么让人向往的家庭啊。
2.师小结：这样的家庭气氛让我想到古人看重的“四美”：良辰、美景、赏心、乐事。
良辰美景 大雪 天，赏心乐事 谢家 院。
3.你也在这个良辰美景赏心乐事之中呢，聪明的你又会怎么对呢？展示你的才华。PPT：仿句：白雪纷纷何所似？
兄子曰：撒盐空中差可拟，
兄女曰：未若柳絮因风起
曰：——————差可拟。
曰：“未若————……
曰：……
4.历代诗人又是怎么咏雪的？接力读一句，并解说。PPT：
“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”
“白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。”
“剩喜满天飞玉蝶，不嫌幽谷阻黄莺。”
“初疑天女下散花，复恐麻姑行掷米。”
“燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台”（李白）
大家积累一句自己喜欢的咏雪诗句。
5.欣赏了诗人们精彩的咏雪诗句，我们的咏雪诗也不乏精彩，现在来评判一下兄子的“撒盐空中”和兄女的“柳絮因风起”吧。
你喜欢谁的比喻？为什么？
文章有没有暗示谁的回答好？
这就叫：“不评自评”（板书），耐人寻味啊。
(后人也很推崇兄女的才华。所以才有了一个以此有关的典故——“咏絮才”，指诗才出众的女子。“堪怜咏絮才，玉带林中挂”，曹雪芹给林黛玉的判词就用到了这个典故，林黛玉是大观园里吟诗最好的女子。所以，如果在诗文中读到“咏絮才”的话，就该知道它的意思是什么了，如果在古诗中读到“谢娘”这个意象，我们也可以联想到谢道韫，都是指有诗才的女子。)
6.文中谢安有没有对两句比喻做出评判，我们来看看谢安及谢道韫，那么他们各有什么性格特点？
《世说新语》写的是真人真事，但可以当作小说看，这篇课文可以课做事是短篇小说性质的，中国古代小说跟西方不一样。西方注重心理描写，浓彩重墨地写心理活动，而我国小说如《红楼梦》很少直接的心理描写，常常通过人物的语言、行动来暗示心理。比如说贾宝玉挨打了，薜宝钗去看他的时候就说：“要好好读书，以后考大学，出来当处长多拿工资。”林黛玉从后门进去眼睛肿得像核桃，说明她哭了。当贾宝玉屁股挨打时，她是很心痛的，最后千言万语都化作一句话：“你可都改了吧。”很复杂的心理就通过这一句话表现出来了。《世说新语》是影响了后面的《红楼梦》作品风格。因此我们这篇课文也有这特点。我们要了解人物性格，就要揣摩里面的人物心理。好，思考这问题：你认为这两个主要人物的性格特点是怎样的？
我们要了解谢家的背景，这个家族在中国历史上可不平凡，刚才已经说了一下。
（师展示投影：李白的诗“但用东山谢安石，为君谈笑靖胡沙”“暂因苍生起，谈笑靖胡沙”）
李白是谁也看不起的，但他只看得起谢家人！“但用东山谢安石，为君谈笑靖胡沙”“暂因苍生起，谈笑靖胡沙”，李白是不肯“摧眉折腰事权贵”的，但他却对谢安佩服得五体投地。
（师展示投影：谢灵运、谢脁、李白的诗）
谢家还有几个后辈，在中国文学史上是很有名的。如大小谢，谢脁以及他的叔叔谢灵运，谢灵运开创山水诗，山水诗一派就是他们家所开创的。“池塘生春草，园柳变鸣禽”是谢灵运所写，很有名！后面的“景仄鸣禽集，水木湛清华”是谢脁写的，清华大学的名字就从这来的。“水木湛清华”描绘的是傍晚时候，鸟飞到树林中唱歌，水很清，湛蓝湛蓝的，旁边的树木的倒影映到水中。“一生低首谢宣城”“蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发”，“我吟谢脁诗上语，朔风飒飒吹飞雨”，这些诗句可以知道李白非常推崇谢家祖先及谢灵运、谢脁两位诗人的。我们再看一些文章，写谢安的，作为旁证，来了解下谢安这个人物。
你看他在下围棋听到前方捷报的时候：
（师展示投影：
谢公与人围棋，俄而谢玄淮上信至，看书竟，默然无语，徐相局。客问淮上利害。大曰：“小儿辈大破贼。”意色举止，不异于常。——《世说?雅量》）
师：（师边读边译文章）这么大的喜讯，他还那么地镇静！
（师展示投影：
王凝之谢夫人继往王氏。大簿凝之。既还谢家。意大不说（悦）。太傅慰释之曰：“王郎，逸少（王羲之）之子，人身亦不恶。汝何以恨乃尔？”大曰：“一门叔父，则有阿大（谢尚）、中郎（谢据）；群从兄弟。则有封（谢韶）、胡（谢朗）、遏（谢玄），衷（谢渊）。不意天壤之中，乃有王郎！”——《世说?贤媛》）
王郎怎么差劲呢？他天天在家打道，谢道韫是很有才华的，琴棋书画样样精通，又会跳舞。晚上她想唱卡拉OK，王郎他又不陪她。王郎一点情趣都没有，整天就会打坐。所以谢道韫觉得精神生活很枯燥。你看她跟一般的封建女性是不一样的。就如我们作品当中胡儿讲了以后，她马上说“不如”。这就很不象封建社会的一般女性。
如此多的好故事出自怎样的一本书？
Ppt:《世说新语》，刘义庆（403-444），南朝宋文学家。是由他组织一批文人编写的。鲁迅称之为“一部名士底（的）教科书”。《世说新语》是六朝志人小说的代表作，反映当时士族的思想、生活等。篇幅短小，语言简练，辞意隽（juàn）永。《世说新语》全书原8卷，分德行、言语、方正、雅量等36门。
《咏雪》出自“言语”一门，是教孩子们要成为名士，应该从小练诗文，锤炼语言，说高雅的话。
反映当时士族的思想、生活等，这个“士”怎么理解呢？那是怎样的人？提醒，可以联系我们学过“士不可以不弘毅”的“士”。
西方人培养“绅士”，我们东方培养“名士”，那是有理想，有担当，有才华，有个性的社会精英。所以，这本书，是千古文人的一个梦。
ppt ，音乐中幻灯上字幕缓缓升起：
《世说新语》“千古文人《世说》梦”
鲁迅称之为“一部名士底（的）教科书”
“造就东方名士独特风骨的最古老教科书”
它培养一种“东方名士的独特风骨”
出自它的故事成语有：司马光砸缸 七步作诗 割席绝交 道边苦李 东山再起 标新立异 楚楚可怜 渐入佳境……
师总结：
咏雪，短短71个字，生动地再现了谢安、和儿女的性格和才华。一个令后人羡慕的书香之家的良辰美景赏心乐事。我们一起背一遍《世说新语.咏雪》
这节课的一个作业就是改写《咏雪》，把里面一些你觉得很有味道的地方把它扩写出来，这是为了加深理解。第二个作业就是大家买一本书《世说新语译注》，有空时跟爸爸妈妈一起读一读，欣赏一下。这节课同学们表现很好，虽然有不少问题由于时间关系我们没能好好展开了。但是同学们不错，一个个象《世说新语》里面的人物，芝兰玉树，长得很帅气。谢安就说过他们家的人长得都很漂亮，喜欢读书，喜欢文学，喜欢山水，谢安小时候有个轶文趣事，有一天，早上起来，洗脸后照镜子，越看越漂亮。然后不禁感叹：“我爸爸竟生出如此漂亮的一个儿子！”你们就是这样，很漂亮！
附：
徐儒子年九岁，尝月下戏，人语之曰：“若令月中无物，当极明邪？”徐曰：“不然。譬如人眼中有瞳子，无此必不明。”
故事意思是：
徐孺子九岁的时候，曾在月光下玩耍，有人对他说："如果月亮中没有什么东西，是不是会更亮呢？"徐回答："不对。这就像人眼中有瞳仁一样，没有它眼睛一定不会亮的。"
原文
小时了了，大未必佳 孔文举①年十岁，随父到洛。时李元礼有盛名②，为司隶校尉。诣③门者，皆俊才清称④及中表⑤亲戚乃通⑥。文举至门，谓吏曰：“我是李府君⑦亲。”既通⑧，前坐。元礼问曰：“君与仆⑨有何亲?”对曰：“昔先君⑩仲尼?与君先人伯阳?有师资之尊?，是仆与君奕世?为通好也。”元礼及宾客莫不奇之。太中大夫陈韪后至，人以其语语之，韪曰：“小时了了?，大未必佳。”文举曰：“想君小时,必当了了。”韪大踧踖(cu ji)?。
孔融十岁的时候，跟随父亲到洛阳。那时李元礼名气很大，做司隶校尉。到他家去的人，都是些才智出众的人、有清高称誉的人以及自己的亲戚才被通报。孔融到了他家门前，对下边的人说：“我是李府君的亲戚。”已经通报上去，上前坐下来。李元礼问：“您和我有什么亲戚关系?”孔融回答说：“从前我的祖先孔子曾经拜您的祖先老子为师，所以我和您是世代通好。”李元礼和他的那些宾客没有不对他的话感到惊奇的。太中大夫陈韪后来才到，别人就把孔融说的话告诉给他听，陈韪说：“小的时候很聪明，长大了未必很有才华。”孔融听后说：“我猜想您小的时候一定很聪明吧。”陈韪听了恭敬而不安，手足无措。
王戎七岁，尝与诸小儿游，看到边李树多子，折枝。诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之信然。
《咏雪》课堂实录
课前播放：一组优美的雪景图观赏。配乐(《塞北的雪》)。(此举为营造一个轻松的气氛)
一、导入激趣
投影：三句诗文：
“山阴路上桂花初，王谢风流满晋书。”
“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。”
“王谢堂前双燕子，乌衣巷口曾相似。”
这里的“王谢”指的就是晋时两宰相王导和谢安为代表的两大家族。其中谢家这个家族还和我们的长兴有关联，我们长兴以前有个太傅乡，就是纪念他而命名，太傅乡有一座谢安墓。
师：请让我们随同谢安走进他家的大院，去品品茶，咏咏雪吧。
师：学习文言文重在朗读，请放声朗读《咏雪》
（生放声朗读、师同时板书：谢太傅寒雪日内集）
师：下面请同学把这句话读一遍。哪位同学先来试试。
生1：谢太傅/寒雪日/内集
师：她读得对吗？（生点头）为什么要这样读？
生2：谢太傅在大雪天里举办家庭聚会。
师：喔，原来是根据文意读准节奏的。下面请两人为一组再读课文，希望和这位同学一样读准节奏。
（生再读课文，一生举手提问）
生3：文中的最后两句该如何去读准节奏？
师：这两句确实是全文的难点，要读准这一句，首先我们要弄清前面“与儿女讲论文义”中的“儿女”与今义是否相同？
生4：与今义不同，文中的“儿女”指的是侄儿侄女，即谢安的哥哥的儿子和女儿。
PPT出示无标点的文章。
师：去掉标点的文章怎么读？还是要读出停顿，各自摇头晃脑地读一读。
生5：读全文（摇头晃脑）。（生笑，给予热烈的掌声）
师：同学们的掌声是对这位同学最高的肯定。你觉得他哪些地方读得最好？
PPT:再挑战，古人的书，没有标点，还是竖排的，古人读书点着头、慢悠悠的。我们也这样读一读，慢悠悠地享受读全文。
生6：读得很是沉醉。
师：噢，高山流水遇知音，你很善于倾听。确实这位同学不仅读准了节奏，而且还读出了音韵味。文言文，读准了节奏就读懂了一半，还有一半则需读出韵味。看来，这位同学已经读懂了《咏雪》。
师：现在我们大家一起来“注一注课文”，文章已经有注了，但是我们根据自已的体验来补注一下课文，同桌之间交流一下。譬如你觉得这个字要注一下，就作下记录。不懂的可以查查字典。(后交流，再PPT上红色显示)
这些词的意思会吗？
差可拟：相比；骤：急速，迅猛；儿女：子侄辈；内集：家庭聚会。
师：同学们，我们来齐背一下。好不好？背不下来的时候，可以看看书，尽量不看书。《咏雪》预备起。（生齐背《咏雪》）
“补注课文，疏通文意”这环节我们就到此为止了。下面我们来揣摩品味一下这篇课文。 师：“内集，家庭聚会”一种怎样的家庭氛围？
生：这是一个轻松、快乐、飘着书香的家庭。)
原来谢家人才辈出，是因为书香熏陶的家庭氛围啊。
师小结：下雪了，公务繁忙的谢太傅不必上班了，屋子里点起暖暖的炉子，把孩子们都叫来，窗外的雪下大了，纷纷扬扬。谢太傅手扶着红泥小火炉，高兴地问“白雪纷纷何所似啊？”孩子们一个一个对答着，听着孩子们智慧的高雅的对答，谢太傅高兴地哈哈大笑着。多么让人向往的家庭啊。
师小结：这样的家庭气氛让我想到古人看重的“四美”：良辰、美景、赏心、乐事。真是良辰美景 大雪 天，赏心乐事 谢家 院。
你也在这个良辰美景赏心乐事之中呢，聪明的你又会怎么对呢？展示你的才华。PPT：仿句：白雪纷纷何所似？
兄子曰：撒盐空中差可拟，
兄女曰：未若柳絮因风起
曰：——————差可拟。
曰：“未若————……
曰：……
请四人为一小组讨论，推荐一位中心发言人进行成果展示交流。（生分组讨论，师作行间指导，并参与一小组讨论）
生A曰：“撒糖空中差可拟。”
生B曰：“未若槐花迎风飘。”
生C曰：“未若鹅毛当空舞。”
生D曰：“棉絮纷飞差可拟。”
生E曰：“未若梨花漫天飞。”
生F曰：“未若天仙散百荷。”
生G曰：“樱花飘落差可拟。”
生H曰：“未若玉屑静静落。”
老师曰：“未若白蝶翩跹舞。”
（仍有不少小组举手）
师：我们再来看看历代诗人又是怎么咏雪的？接力读一句，并解说。PPT：
“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”
“白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。”
“初疑天女下散花，复恐麻姑行掷米。”
“燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台”
大家积累一句自己喜欢的咏雪诗句。
师：刚才我们同学们一起交流了九句，加上兄子、兄女们的两句，你认为哪句对雪花的描述最为贴切、生动、新颖？
生：我认为还是兄子的那句话：撤盐空中差可拟。
师：你认为这句话对雪花的描述好在何处？
生：盐和雪花都是白的，而且下落方式是相同的。而柳絮、棉絮，鹅毛，槐花等都是往上扬的，且颜色上有的是淡黄色，与雪的颜色和下落方式不大相似。
师：这位同学很善于观察，抓住了盐和雪花的形似之处。有没有观点不同的？
生：我还是觉得兄女的回答更为机智，柳絮和雪花都有轻盈的特点，都是飘飘洒洒、纷纷扬扬的，而且具有美感。
师：柳絮和雪花具有神似之处。对雪花最贴切的描述往往是形似和神似的统一。
生：我觉得生C的“未若鹅毛当空舞”比兄子、兄女的回答都要好，因为这句不仅形象，且有气势。
生：我觉得老师的“未若白蝶翩跹舞”最为贴切、生动，具有美感，且富有诗意。
师：是吗？我觉得同学们写的也不错，你看，“未若鹅毛当空舞”，不仅形象，且有气势，还有“未若梨花漫天飞”，岑参就有一句名言“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，他就是以梨花比喻冬雪。下面，大家就带着这种美好的想像去朗读《咏雪》。
(后人也很推崇兄女的才华。所以才有了一个以此有关的典故——“咏絮才”，指诗才出众的女子。“堪怜咏絮才，玉带林中挂”，曹雪芹给林黛玉的判词就用到了这个典故，林黛玉是大观园里吟诗最好的女子。所以，如果在诗文中读到“咏絮才”的话，就该知道它的意思是什么了，如果在古诗中读到“谢娘”这个意象，我们也可以联想到谢道韫，都是指有诗才的女子。)
师：文中谢安有没有对两句比喻做出评判，我们来看看谢安及谢道韫，那么他们各有什么性格特点？
《世说新语》写的是真人真事，但可以当作小说看，这篇课文可以课做事是短篇小说性质的，中国古代小说跟西方不一样。西方注重心理描写，浓彩重墨地写心理活动，而我国小说如《红楼梦》很少直接的心理描写，常常通过人物的语言、行动来暗示心理。比如说贾宝玉挨打了，薜宝钗去看他的时候就说：“要好好读书，以后考大学，出来当处长多拿工资。”林黛玉从后门进去眼睛肿得像核桃，说明她哭了。当贾宝玉屁股挨打时，她是很心痛的，最后千言万语都化作一句话：“你可都改了吧。”很复杂的心理就通过这一句话表现出来了。《世说新语》是影响了后面的《红楼梦》作品风格。因此我们这篇课文也有这特点。我们要了解人物性格，就要揣摩里面的人物心理。好，思考这问题：你认为这两个主要人物的性格特点是怎样的？
我们要了解谢家的背景，这个家族在中国历史上可不平凡，刚才已经说了一下。
（师展示投影：李白的诗“但用东山谢安石，为君谈笑靖胡沙”“暂因苍生起，谈笑靖胡沙”）
李白是谁也看不起的，但他只看得起谢家人！“但用东山谢安石，为君谈笑靖胡沙”“暂因苍生起，谈笑靖胡沙”，李白是不肯“摧眉折腰事权贵”的，但他却对谢安佩服得五体投地。
（师展示投影：谢灵运、谢脁、李白的诗）
谢家还有几个后辈，在中国文学史上是很有名的。如大小谢，谢脁以及他的叔叔谢灵运，谢灵运开创山水诗，山水诗一派就是他们家所开创的。“池塘生春草，园柳变鸣禽”是谢灵运所写，很有名！后面的“景仄鸣禽集，水木湛清华”是谢脁写的，清华大学的名字就从这来的。“水木湛清华”描绘的是傍晚时候，鸟飞到树林中唱歌，水很清，湛蓝湛蓝的，旁边的树木的倒影映到水中。“一生低首谢宣城”“蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发”，“我吟谢脁诗上语，朔风飒飒吹飞雨”，这些诗句可以知道李白非常推崇谢家祖先及谢灵运、谢脁两位诗人的。我们再看一些文章，写谢安的，作为旁证，来了解下谢安这个人物。
你看他在下围棋听到前方捷报的时候：
（师展示投影：
谢公与人围棋，俄而谢玄淮上信至，看书竟，默然无语，徐相局。客问淮上利害。大曰：“小儿辈大破贼。”意色举止，不异于常。——《世说?雅量》）
师：（师边读边译文章）这么大的喜讯，他还那么地镇静！
（师展示投影：
王凝之谢夫人继往王氏。大簿凝之。既还谢家。意大不说（悦）。太傅慰释之曰：“王郎，逸少（王羲之）之子，人身亦不恶。汝何以恨乃尔？”大曰：“一门叔父，则有阿大（谢尚）、中郎（谢据）；群从兄弟。则有封（谢韶）、胡（谢朗）、遏（谢玄），衷（谢渊）。不意天壤之中，乃有王郎！”——《世说?贤媛》）
王郎怎么差劲呢？你看她跟一般的封建女性是不一样的。就如我们作品当中胡儿讲了以后，她马上说“不如”。这就很不象封建社会的一般女性。
如此多的好故事出自怎样的一本书？
Ppt:《世说新语》，刘义庆（403-444），南朝宋文学家。是由他组织一批文人编写的。鲁迅称之为“一部名士底（的）教科书”。《世说新语》是六朝志人小说的代表作，反映当时士族的思想、生活等。篇幅短小，语言简练，辞意隽（juàn）永。《世说新语》全书原8卷，分德行、言语、方正、雅量等36门。
《咏雪》出自“言语”一门，是教孩子们要成为名士，应该从小练诗文，锤炼语言，说高雅的话。
反映当时士族的思想、生活等，这个“士”怎么理解呢？那是怎样的人？提醒，可以联系我们学过“士不可以不弘毅”的“士”。
“名士”是指那是有理想，有担当，有才华，有个性的社会精英。所以，这本书，是千古文人的一个梦。
ppt ，音乐中幻灯上字幕缓缓升起：
《世说新语》“千古文人《世说》梦”
鲁迅称之为“一部名士底（的）教科书”
“造就东方名士独特风骨的最古老教科书”
它培养一种“东方名士的独特风骨”
出自它的故事成语有：司马光砸缸 七步作诗 割席绝交 道边苦李 东山再起 标新立异 楚楚可怜 渐入佳境……
师总结：
咏雪，短短71个字，生动地再现了谢安、和儿女的性格和才华。一个令后人羡慕的书香之家的良辰美景赏心乐事。我们一起背一遍《世说新语.咏雪》
课件15张PPT。“山阴路上桂花初，王谢风流满晋书。”
“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。”
咏 雪《世说新语》 谢太傅寒雪日内集与儿女讲论文义俄而雪骤公欣然曰白雪纷纷何所似兄子胡儿曰撒盐空中差可拟兄女曰未若柳絮因风起公大笑乐即公大兄无奕女左将军王凝之妻也 谢太傅寒雪日内集与儿女讲论文义俄而雪骤公欣然曰白雪纷纷何所似兄子胡儿曰撒盐空中差可拟兄女曰未若柳絮因风起公大笑乐即公大兄无奕女左将军王凝之妻也 下列词语的意思你会吗？
内集：
儿女：
讲论文义：
俄而：
未若：
谢太傅寒雪日内集与儿女讲论文义俄而雪骤公欣然曰 兄子胡儿曰 兄女曰 公大笑乐即公大兄无奕女左将军王凝之妻也白雪纷纷何所似？
兄子曰：撒盐空中差可拟。
兄女曰：未若柳絮因风起。
曰： 差可拟。
曰：“未若 ……
曰：…… “白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。”
──韩愈《春雪》
“初疑天女下散花，复恐麻姑行掷米。”
──陆游《夜大雪歌》
“燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台”
──李白《北风行》
“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”
──岑参《白雪歌送武判官归京》
“池塘生春草，园柳变鸣禽”
──谢灵运
“景仄鸣禽集，水木湛清华”
──谢眺
“一生低首谢宣城”
“蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。”
“我吟谢眺诗上语，朔风飒飒吹飞雨。”
──李白
谢公与人围棋，俄而谢玄淮上信至，看书竟，默然无语，徐相局。客问淮上利害。大曰：“小儿辈大破贼。”意色举止，不异于常。 ——《世说?雅量》 王凝之谢夫人继往王氏。大簿凝之。既还谢家。意大不说（悦）。太傅慰释之曰：“王郎，逸少（王羲之）之子，人身亦不恶。汝何以恨乃尔？”大曰：“一门叔父，则有阿大（谢尚）、中郎（谢据）；群从兄弟。则有封（谢韶）、胡（谢朗）、遏（谢玄），末（谢渊）。不意天壤之中，乃有王郎！” ——《世说?贤媛》 《世说新语》，刘义庆（403-444），南朝宋文学家。是由他组织一批文人编写的。鲁迅称之为“一部名士底（的）教科书”。《世说新语》是六朝志人小说的代表作，反映当时士族的思想、生活等。篇幅短小，语言简练，辞意隽（juàn）永。《世说新语》全书原8卷，分德行、言语、方正、雅量等36门。 “千古文人《世说》梦”
鲁迅称之为“一部名士底（的）教科书”
“造就东方名士独特风骨的最古老教科书”
它培养一种“东方名士的独特风骨”
出自它的故事成语有：
七步作诗 割席绝交 道边苦李 东山再起 标新立异 楚楚可怜 渐入佳境……
用心感悟生活，
用笔抒写灵性。
