《综合性学习：难忘的小学生活》第五课时
依依惜别
【教学目标】
了解毕业赠言的特点、内容、目标，学会用毕业赠言的方式进行赠别。
写毕业书信，通过回忆有代表性的事例，表达真情实感、寄语祝福和希望。
【教学流程】
一、古诗导入
师：同学们，大家好，我是林老师。离别的夏季即将到来，相信每个人都有太多的不舍与祝福，今天老师就和你们一起学习用赠言和书信，将这些情感转化成文字。
中国的赠别文化也源远流长。从古至今中国人在送别之际总有几句殷切的赠言。“又送王孙去，萋萋满别情。”是白居易送别友人时的满心不舍。“海内存知己，天涯若比邻。”是离别时王勃对友谊长存的寄语。“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”是李白离别时对真挚友谊的赞美。 对于即将将毕业的你们，老师也有几句离别赠言送给大家。
二、了解赠言的特点、内容、目的，学习写毕业赠言。
师：孩子们！还记得一年级见面时你们呆萌的眼神，还记得四年级运动会上你们奋力奔跑的身影，还记得六年级语文课上你们才思敏捷的辩论。老师真不忍说再见！愿你们“且将新火试新茶，诗酒趁年华”，带着老师的期盼，继续努力，不负韶华！
师：读了古人和老师的离别赠言，相信你们对这位新朋友有了初步的了解！现在请同学们按下暂停键，阅读书上106页的内容，思考毕业赠言有些什么特点？老师仿佛看到了你们认真阅读的样子，有哪位同学可以说一说呢？
学生1：离别赠言应该有有明确的对象，古人赠别的是好友，老师赠别的是六年级即将毕业的孩子们，我们赠别的对象，可以是老师、同学、学校的工作人员，甚至是学校的一花一草，教室的一桌一椅。
师：是的，毕业赠言首先要明确对象。
学生2:我们学过“三言两语”这个词，我猜想“毕业赠言”必定不是长篇大论，老师的离别赠言就比较简短，三句话便回忆了我们的小学生活，对我们寄语了殷切的期望。我们的离别赠言也应该简短精炼。
师：你真是个会思考的孩子，能通过字词的分析，了解到毕业赠言的内容应该简短精炼。
学生3:这些毕业赠言都表达自己真挚的情感，离别之际我们还可以通过赞美优点、回忆往事、表达希望、祝福与不舍。
师：是啊，只有先感动自己才能感动别人，毕业赠言就是要写出真情实感。通过三位同学的分享，相信屏幕前的你们一定学会了如何写毕业赠言，现在请大家按下暂停键。给你们最不舍的那个他（它）写几句毕业赠言吧。（停顿5秒）现在我们请小西同学分享一下吧。
学生4:回首走过的日子，一起欢笑嬉戏，一起悲伤流泪，一起相互宽慰。时间也许会流逝，但我们共同的友谊永不变。还记得你的梦想是站上三尺讲台，愿你继续带着梦想展翅高飞，去拥抱美好的未来！
师：谁能来评价一下吗？
学生5:我非常欣赏这位同学的毕业赠言，这是给好朋友的赠言，简短精炼，作者通过回忆往事，真挚地表达了离别的不舍、对未来的期盼。师：你用我们刚学过的毕业赠言的特点，恰当地评价同学的作品，真是个会学习的孩子。
学会用书信表达毕业季的情感。
师：短短的毕业赠言可能无法充分的抒发我们的情感，同学们如果还有更多的话想说，可以采用书信的方式进行表达。书信是我们之前学过的写作体裁，信首顶格是问候语，中间部分是正文，左下方是祝福语，右下方是姓名与日期。
师：请同学们按下暂停键，阅读《给老师的一封信》。（停顿5秒）看看你读到了什么？现在请一个同学说一说！
生：这封信通过回忆我与方老师的几件小事：初入校园温暖迎接、学写字时耐心指导、运动会上温暖的鼓励，抒发了小作者对方老师深深的感激与不舍。
生：这封信通过回忆具体事例的方法表达情感，让我感同身受。我们前两节课也学了写下难忘的回忆，可以放进书信中，让我们的情感表达更真挚。
师：这两位同学从书信内容和写作方法进行分析，真会读书！
写信对象 主要表达情感 回忆的事例
方老师 感激与不舍 温暖相迎 耐心指导 温柔鼓励
毕业季除了老师，我们还可以给哪些人写信呢？
学生6: 六年的小学生涯，同学是相处时间最长的人，我们可以给同学写信。学校的花草树木，操场教室，都见证了我们成长，我们可以给学校写信。
师：老师、同学和学校陪伴我们时间最长，自然最有感触，同学们还有补充吗？
学生7:毕业有追忆和不舍，也有未来与希望。我们还可以给未来的自己写一封信。或者是给即将入学的一年级的弟弟妹妹写一封信。
师：你的想法真独特。我们不仅可以回首过去，还可以展望未来，老师班上的彤彤就给未来自己写了一封信，我们一起来读读这封信吧！
亲爱的未来自己：
你好！
我是12岁时的你，即将告别小学生活，向未知的初中进发，现在好奇、懵懂，对未来充满着希望。而你的样子，是我最期待的。
未来的自己，你是否实现了年少时的愿望，做一位悬壶济世的白衣天使，我不知道未来的你会不会梦想成真，但是年少的自己正在为这份梦想痴迷着、努力着、奋斗着，如果未来你如愿这身白大褂，就一定要对得起它，要肩负起救死扶伤、治病救人的职责。
未来的自己，你是否一如既往地保持阅读习惯，董卿姐姐的腹有诗书气自华，让我明白，这个世界能是你变得精致和美丽的，除了衣着与妆容，就是学识与气度。
未来的自己，你是否做到合理管理时间，告别拖拉，用汗水浇灌青春，努力拼搏。期待未来与你美好的相遇！
祝：
学习进步
心想事成
现在的自己
2020.5.2
学生8:虽然是离别时的书信，但是这位同学选择了给未来的自己写一封信，给自己定下的目标，寄语了期盼。让我感受到，离别不仅仅只有伤感，还有对未来的期待、对自己的激励。
学生9: 是呀，给同学写信还可以展望美好未来，表达真诚祝福；美丽的校园是我们共同生活了六年的地方，我们可以给学校写感谢信与建议书。一年级的弟弟妹妹刚刚入学，懵懂又稚嫩，我们可以给他们写信表达鼓励与期望。
结语
听完同学们的评价，老师也想写一份信，来表达老师对你们的期望，你们想听一听吗？
老师给孩子们的一封信：
亲爱的孩子们：
你们好！
六年弹指一挥间，你们由一个个稚气孩童成长为青葱少年！
还记得前两节课，毕业纪念册中，童年时光轴上再现了你们一起度过精彩纷呈的昨天：昨天，有你们在教室里奋笔疾书的努力；有你们在球场上挥汗如雨的奔跑；有你们辩论赛上唇枪舌战的争辩。有你们在小舞台上自信大方的展现。是啊，昨天多么美好，多么值得回忆！还记得《竹节人》那节课吗， 你们钻研文章，提出问题、热烈讨论，课后大家还兴致盎然地玩起自制竹节人玩具，多么难忘的一节课啊 ! 愿你们能继续保持这种热情，在学习上不断探索。
毕业联欢会策划书，展示了多才多艺，独立自主的你们，老师知道你们学习到的不仅仅是书本知识和考试能力，还有丰富多彩的个性发展，更有在生活中发现问题解决问题的能力，这些宝贵的财富都将成为都成为你们人生大厦中最坚实的奠基。带着这份沉甸甸的行囊，请你们信心十足的踏向远方。
就像是即将远行的孩子，总有几句话想叮嘱你们。
孩子们，请做一个健康的人。经过这次疫情，相信大家跟老师一样深有感触，拥有一个健康的体魄，弥足珍贵。
孩子们，请做一个快乐的人，未来的人生有顺境亦有逆境，请一定保持乐观的心态，笑对人生。
孩子们，请做一个志存高远的人。钟南山爷爷80多岁高龄依然坚守前线，守护我们的安危，正是因为有“为天地立心、为生民立命”的大我情怀。
孩子们，知识就是力量，面对新冠肺炎，能救民于水火的，是知识与科学。希望你们能保持对知识的渴求与敬畏。
祝：
身体健康
学业进步
爱你们的林老师
2020/5/2
同学们，今天的课后作业是写一封毕业书信，书信和毕业赠言大家都可以放进毕业纪念册中，也可以在毕业联欢会上分享，还可以通过信息技术电子云端的方式保存，用美好的文字留下童真的回忆！
同学们，这节课就上到这里，再见！
【课后习】
写一封毕业书信。
在即将举办的毕业联欢会上分享毕业赠言与毕业书信。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共21张PPT)
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人教部编版语文
六年级下册
第六单元
《综合性学习：难忘小学生活》
第五课时：创作毕业赠言与书信
01
依依惜别
毕业赠言
书信
又送王孙去，萋萋满别情。——白居易
海内存知已，天涯若比邻。——王勃
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。——李白
古诗赠别
老师赠言
孩子们！还记得一年级见面时你们呆萌可爱的眼神，还记得四年级运动会上你们奋力奔跑的身影，还记得六年级语文课上你们才思敏捷的辩论。老师真不忍说再见！愿你们“且将新火试新茶，诗酒趁年华”，带着老师的期盼，继续努力，不负韶华！
明确对象
简短精炼
真情实感
请阅读书本106页，思考毕业赠言的特点
同学赠言
回首走过的日子，一起欢笑嬉戏，一起悲伤流泪，一起相互宽慰。时间也许会流逝，但我们共同的友谊永不变。还记得你的梦想是站上三尺讲台，愿你继续带着梦想展翅高飞，去拥抱美好的未来！
问候语
祝福语
署名日期
正文
毕业书信
毕业书信
写信对象 主要表达情感 回忆的事例
方老师 感激与不舍 温暖相迎
耐心指导
温柔鼓励
亲爱的未来自己:
你好!
我是12岁时的你，即将告别小学生活，向未知的初中进发，现在好奇、懵懂，对未来充满着希望。而你的样子，是我最期待的。
未来的自己，你是否实现了年少时的愿望，做一位悬壶济世的白衣天使，我不知道未来的你会不会梦想成真，但是年少的自己正在为这份梦想痴迷着、努力着、奋斗着，如果未来你如愿这身白大褂，就一定要对得起它，要肩负起救死扶伤、治病救人的职责。
未来的自己，你是否一如既往地保持阅读习惯，董卿姐姐的腹有诗书气自华，让我明白，这个世界能是你变得精致和美丽的，除了衣着与妆容，就是学识与气度。
未来的自己，你是否做到合理管理时间，告别拖拉，用汗水浇灌青春，努力拼搏。期待未来与你美好的相遇！
祝：
学习进步
心想事成
现在的自己
2022/5/2
逝去的小学时光
阅读的你们
运动的你们
自信的你们
笑容满面的你们
1、写一封毕业书信。
2、在即将举办的毕业联欢会上分享毕业赠言与毕业书信。
课后作业
同学们
再 见
