Unit 3 Lesson 13 Summer Is Coming教案

冀教版六年级下册Lesson13教学设计
一、教材分析
本课是冀教版六年级下册第三单元的第一课，在这一单元，李明、詹妮和丹尼将尽情享受夏季的各种活动，并讨论他们的暑假计划。本单元将教授描述自然和夏季活动的词汇，还要教授will构成的将来时态。本课教学目标如下：
二、教学目标分析
1. 知识与技能目标：
（1）学生能听懂、会说、认读, 并书写下列词汇 fan
（2）学生能认读、理解并使用下列句式：In summer, I like to…
（3）学生能够简单描述每一个季节的不同特征，以及每个季节里树的不同变化。
2.学习策略目标：
（1）通过对课文文本的学习，理解和掌握不同季节树木的变化和夏天的趣事。
（2）通过师生、生生互动以及小组合作，理解描述各季节树木的变化句型，并能熟练谈论夏天的趣事。
3.情感态度目标：
（1）学生能敢于开口，乐于学习本课的句型和单词。
（2）学生对本课内容有积极的兴趣，体验用英语交流的乐趣。并培养学生爱护花草树木，与大自然和谐相处意识。
三.教学重点 难点
1.教学重点：
（1）学生能听懂、会说、认读并写下列单词 fan
（2）能利用所学内容进行口语交际 In summer, I like to…
2.教学难点：
（1）学生能灵活运用所学词汇和句型谈论What happens to trees in different seasons 并能做出回答。
（2）学生能灵活运用所学词汇和句型谈论I like to _____in summer.
四.教学准备
课件 ppt 实物教具(扇子) 点读机 .
五.教学过程
设计内容 Lesson13 设计者
教学预设 设计预期效果分析
Step1：Warming up 1.Greeting Say hello to girls and boys . Nice to meet you .How are you 2. 分小组: Step 2 Review 1：利用chant复习有关季节。 2：出示PPT复习季节，讨论每个季节的特征。并导入本课。 Step 3 New concepts 1：利用实物或者PPT，学习本课四会词汇fan利用课堂游戏创设情景练习所学单词。 2：Say：Today we’re going to learn about how the leaves change during the four seasons. 3：出示PPT谈论四季树的变化。 4：出示PPT,利用图片练习句型： What season is it？It’s_________. What happens to trees in _______ 师生问答 男女生问答 分组问答 5：听录音，让学生画出不同季节树木的变化。 6：让学生跟读课文。看图回答问题。小组交流。小组展示。 Step4：Practice 1:Ask:What do you like to do in summer 讨论上述问题，并请代表回答。 2：让学生听录音，完成以下问题。 ①：What does Jenny like to do in summer ②: What does Li Ming like to do in summer 3:小组讨论。小组展示。 Step5：让学生讨论第三部分。小组讨论，小组展示。 Step6：知识拓展 1：小作文My favourite season. 小组讨论，小组展示。 Step7：课堂小结：鼓励学生自己总结有哪些收获。教师及时补充。并呼吁学生爱护花草树木，保护环境。争做文明少年。 Step8：Homework 1.抄写本课单词。 2.和你的同伴一起谈论自己喜欢的季节。 Step9：表扬获胜的小组 和学生对话交流，拉近与学生的距离 利用竞争机制.提高学生的学习热情 激发学生学习兴趣，复习所学内容为本学习做一良好的铺垫。 以课堂小游戏练习单词。提高学生的学习兴趣。 让学生看图回答问题，提高学生的听力能力和口语交际能力。 让学生听录音完成导学案第一题，提高听力能力的同时，巩固本课重点。培养学生的语感和阅读能力。 通过讨论问题提高学生的口语交际能力。同时激发学生的学习兴趣，增强学习英语的自信心。 提高学生灵活运用语言的能力。 小组讨论小组展示，体现了以学生为主体，提高学生口语表达能力。 精心的作业设计巩固了本课所学的重点内容。 完善的课堂竞争机制可以激发学生的学习热情
板书设计 Lesson13 Summer Is Coming！ In summer, I like the fan. I can see___________. I like to____________. 简单明了的板书设计，突出本课的重难点。