(共26张PPT)
部编版语文 三年级下
4.昆虫备忘录
新知导入
你了解哪些昆虫，给大家介绍一下。
记载、抄写
昆虫备忘录
为了不让自己忘记，把重要的内容记录下来，这就是“备忘录”。
汪曾祺先生记录的是昆虫，所以叫
《昆虫备忘录》。
汪曾祺：江苏高邮人，1920年出生，当代作家、散文家、戏剧家、京派作家的代表人物。被誉为“抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文人，中国最后一个士大夫”。
代表作：《受戒》《晚饭花集》《逝水》《晚翠文谈》等。
认读词语
备忘录 凡是 距离 款款 丝绸 膜翅 挂大扁儿 瞎点 益虫 马铃薯
大约 蚂蚱 斑纹 琢磨 黑斑
顺顺溜溜 严丝合缝
mà
蚂蚱
蚂
蚂蚁
mǎ
1.自读课文，了解课文主要内容，发现昆虫的秘密。
2.想象画面，体会有趣的语言。
3.用表格图片做一份昆虫备忘录。
学习任务
学生自读完成
名字 昆虫的秘密
昆 虫 备 忘 录 。
复眼
花大姐
独角仙
蚂蚱
学生汇报
短文 昆虫名字 特点 昆虫的秘密
昆 虫 备 忘 录 想必是好多小眼睛合成一个大眼睛。 凡是有复眼的昆虫，视觉都很灵敏。
朱红的、瓷漆似的硬翅，上有小圆点,特别漂亮。 有的瓢虫吃蚜虫，是益虫;有的瓢虫吃马铃薯嫩叶,是害虫。
在
复眼
花大姐
独角仙
蚂蚱
挂大扁儿
甲虫里算是最大的。
蜻蜓、苍蝇
瓢虫
国画宠儿，飞起来咯咯作响，膜翅是淡淡桃红色。
甲虫
这种蚂蚱，抓住它，它就吐出一泡褐色的口水，顶讨厌。
它的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只一样的角。
◎凡是有复眼的昆虫，视觉都很灵敏。蜻蜓就有复眼，苍蝇也有。
◎我曾经想过：如果人长了一对复眼……
还是不要！那成什么样子！
齐读“复眼”
读句子
你走近蜻蜓和苍蝇，还有一段距离，它们就发现了，噌——飞了。
我曾经想过：如果人长了一对复眼……
瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。
动作
描写
瓢虫，朱红的、瓷漆似的硬翅，上有小圆点，特别漂亮。
外形
描写
◎有的瓢虫吃蚜虫，是益虫；有的瓢虫吃马铃薯叶，是害虫。
◎我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗？
齐读“花大姐”
◎ 它的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。
◎ 这家伙，是昆虫里的霸王。
齐读“独角仙”
独角仙的力气很大。北京隆福寺过去有独角仙卖。据说给它套上一辆泥制的小车，它拉着就走。
吃饭的时候，呜——扑！飞来一只独角仙，摔在灯下。
表现了独角仙的莽撞笨拙。
蚂蚱飞起来会咯咯作响，不知道它是怎么弄出这种声音的。蚂蚱的膜翅是淡淡的桃红色的，非常好看。
尖头蚂蝴是国画家很喜欢画的。
◎河北人把尖头绿蚂蚱叫作“挂大扁儿”。
◎还有一种“土蚂蚱”，身体粗短，方头，色黑如泥土，翅上有黑斑。
◎这种蚂蚱，抓住它，它就吐出一泡褐色的口水，顶讨厌。
齐读“蚂蚱”
瓢虫 长着一只犀牛一样的角
蜻蜓 吐出一泡褐色的口水
独角仙 朱红色的硬翅上有小圆点
土蚂蚱 长了一对复眼
根据课文内容连线。
课堂练习
昆
虫
备
忘
录
蜻蜓、苍蝇
瓢虫
独角仙
土蚂蚱
有复眼
力气大
身体粗短
特别漂亮
课文由《 》《 》《 》《蚂蚱》
四篇短文组成，作者以轻松随意的笔调，描写了昆虫的
、独角仙、蚂蚱的外形、 、 等，写得情趣盎然。
主题概括
复眼
活动
习性
复眼
独角仙
花大姐
拓展提高
描写昆虫的诗句
采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。
——罗隐《蜂》
垂緌饮清露，流响出疏桐。
居高声自远，非是藉秋风。
---虞世南《蝉》
日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
---范成大《四时田园杂兴》
随文练笔
观察一种昆虫，注意观察昆虫的外形、活动、习性等，也可以查阅资料或请教他人，试着做一份自己的昆虫备忘录。
用自己喜欢的方式制作一份昆虫备忘录。
推荐阅读
法布尔的《昆虫记》
谢谢
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三年级语文下册备课教案 第 一 单元
课 题 4.昆虫备忘录 课 型
课时安排 1课时 授课时间
学习目标 1.认识“录、凡”等10个生字，读准多音字“蚂”。2.默读课文，能说出每种昆虫的特点。3.能够选择自己最感兴趣的内容与大家交流，体会文章生动有趣的语言。4.用自己喜欢的方式做一份昆虫备忘录。
重点 默读课文，能说出自己最感兴趣的内容。
难点 了解昆虫的特点习性，体会文章生动有趣的语言。
板书设计
教学过程 你了解哪些昆虫，给大家介绍一下。1.教师导入：同学们，昆虫种类繁多、形态各异，是地球上数量最多的动物群体，你搜集到了哪些昆虫的资料呢？和我们大家分享一下。2.预设一：蜜蜂从植物的花中采取含水量约为80%的花蜜或分泌物，存入自己第二个胃中，在体内转化酶的作用下经过30分钟左右的发酵，回到我们家中的产房——蜂巢中吐出，然后变交给内勤蜂酿制，反复吞吐加入转化蔗糖的活性酶。就变成了甘甜可口的蜂蜜。蜜蜂腹部末端的毒针连接着毒腺和内脏器官，当蜜蜂的毒针蜇入人体的皮肤后，毒针连同一部分内脏也一起被拉了出来，这样蜜蜂就会死去。所以，蜜蜂不到万不得已时是不会蜇人的。复习古诗句：采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。——《蜂》预设二：蝉又名知了，蝉的一生分为卵、幼蛹、蛹、蝉四个阶段。蝉的幼虫生活在土里若干年，共蜕皮五次，以刺吸植物根部的汁液为生。幼虫在土里生活将要羽化时，在黄昏及夜间钻出地面，爬到树上，然后抓紧树皮，蜕皮变成蝉。幼虫开始羽化到称为蝉，最长的寿命只有60-70天。诵读诗句：垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。——《蝉》揭示课题：刚才我们一起去了解奇妙的昆虫世界，今天就让我们走进《昆虫备忘录》去看看，作家汪曾祺笔下的昆虫是什么样的呢？板书课题、齐读课题： 4 昆虫备忘录录，记载、抄写。 为了不让自己忘记，把重要的内容记录下来，这就是“备忘录”。 汪曾祺先生记录的是昆虫，所以叫《昆虫备忘录》。三、导入新课，默读阅读提示，圈画关键词，明确学习任务；初读课文，扫清障碍自读课文，明确学习任务：（1）自读课文，了解课文主要内容，发现昆虫的秘密。（2）想象画面，体会有趣的语言。（3）用表格图片做一份昆虫备忘录。2.认读词语备忘录 凡是 距离 款款 丝绸 膜翅 挂大扁儿 瞎点 益虫 马铃薯 大约 蚂蚱 斑纹 琢磨 黑斑顺顺溜溜 严丝合缝3.多音字： 蚂 4.联系上下文理解词语：理解“款款、严丝合缝”的词义。款款：本文指慢慢地。严丝合缝：缝隙严密闭合。形容非常严明。四、整体感知，了解昆虫的秘密1.默读课文，想一想：这份备忘录中记录了哪些昆虫？记录了昆虫的哪些秘密呢？教师引导：学生带着问题默读课文，在书上圈画出相关语句。昆虫备忘录名字昆虫的秘密指导阅读经典语句：瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。（联结语文园地：这些细致的动作描写，让小瓢虫仿佛出现在了我的面前瓢虫，朱红色的，瓷器似的硬翅，上有小圆点，特别漂亮。（通过读这些细致的外形描写，我能感受到瓢虫外形的色彩和光泽）吃饭的时候，呜——扑！飞来一只独角仙，摔在灯下。它摔得很重，摔晕了。轻轻一捏，就捏住了。（这位甲虫中的霸王，名字里带“仙”的昆虫的出场方式好随意啊，它是有多么笨拙才能把自己摔晕了，还让人轻轻一捏就捏住了）3.联系表格汇报，你了解的昆虫的秘密教师适时点拨：引导学生可以从昆虫的名字、样子、颜色和习性这些方面来交流。五、主题总结，学习表达方法：1.课文由《 复眼 》《 花大姐 》《 独角仙 》《蚂蚱》四篇短文组成，作者以轻松随意的笔调，描写了昆虫的 （复眼） （ 甲虫 ） 、独角仙、蚂蚱的外形、 习性 、运动 等，写得情趣盎然。2.视觉灵敏的蜻蜓，漂亮的花大姐，霸道的独角仙，各种各样的蚂蚱……一只只普普通通的小动物在作者的笔下变得那么生动有趣。学会细致地观察，你也会让那些普通的事物变得吸引人！3.你认为哪些地方写得很有趣？预设：“吐出一泡褐色的口水”中“一泡”写出土蚂蚱的口水非常恶心。让人非常讨厌。教师小结：每一个小小的昆虫身上，都有很多动人的故事，有许多奇妙的现象，这些都需要我们去发现。以后我们在公园的草地上发现这些小昆虫的时候，千万不要惊动它们，我们就在一边静静地观察，这些昆虫美化了我们的生活，我们要善待他们。六、拓展延伸，读写训练1.用自己喜欢的方式制作一份昆虫备忘录。教师引导：出示昆虫备忘录的范例，让学生观看、学习。（可以做成一份表格，介绍昆虫的外形特征、生活习性以及作用；也可以选择一张图片，在旁边配备文字说明。2.有兴趣的同学可以阅读法布尔的《昆虫记》，了解更多昆虫的秘密。
昆
虫
备
忘
录
蜻蜓、苍蝇
瓢虫
独角仙
蚂蚱
mǎ（蚂蚁）
mà（蚂蚱）
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