Unit 3 Weather Let's spell 教案
文档属性
| 名称 | Unit 3 Weather Let's spell 教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 16.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2022-02-16 16:27:23 | ||
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文档简介
PEP人教版英语四年级下册
Unit 3 Weather Let's spell教学设计
一、Teaching contest and the key and difficult points:
学生能够感知并归纳ar和al在单词中的发音规律；
能够读出符合ar和al发音规律的单词；（difficult points）
能够根据单词的读音拼写出符合ar和al发音规律的单词，补全短语、句子。（key
points）
二、Teaching process：
Step 1 Warm up 激发兴趣
Greeting
It’s a sunny day.Let’s go to the letters garden and do a warm up.
A AA / // // /
BBB /b/ /b//b/
....... ............
ZZZ /z/ /z/ /z/
设计意图：通过热身复习A—Z二十六个字母在单词中的常用发音，发音加上形象的动作，有助于孩子快速理解并掌握！这项活动即调动了孩子的积极性，又为本节课后面的练习做了一个很好的铺垫！
Step 2 Preparation 自主探究
Watch the video. My friend ，Mark is coming.Let’s watch.
设计意图：将本节课的单词放在一个故事了，以视频动画的形式出现，让孩子们初步感知新知。
Discovery. Show six words of the story,ask : What can you find
设计意图：引导孩子们仔细观察这些单词有什么规律，激发他们的求知欲和探索精神。
Let ‘s move it.Ask a student to come front, divide the words to two groups.
设计意图：让孩子动手将单词归为ar和al两类，归类的过程也是学习的过程，让学生学会归类这种学习方法。
Step3 New knowledge 拓展思路
Learn”ar”
Try to read the words”arm, car, card”,discover the pronunciation of “ar”.
设计意图：通过学生自己读单词，发现字母组合ar的发音，培养学生的英语语感和对字母在单词中发音的感知能力。
Read after the video.
设计意图：跟着纯正的发音来正音，让学生在听与模仿中掌握正确的发音。
Let’s chant.
ar, ar, /ɑ:/
/ɑ:/ /ɑ:/ arm
/ɑ:/ /ɑ:/ car
/ɑ:/ /ɑ:/ card
设计意图：在有节奏的chant中练习，巩固ar的发音。
Magic words
Show some words with ar quickly, read them one by one.
设计意图：通过课件中有趣的变化，让学生感受到ar在不同单词中的应用，通过游戏来提高学生读包含ar的单词的能力。
Group work
Game rules:
1、小组内保持安静，听老师说单词。
2、小组成员轮流摆单词。
3、摆好请快速举起单词。
形式：辅音字母+ ar ar+辅音字母 辅音字母+ar+辅音字母
设计意图：让孩子自己动手，动脑，拼出老师提供的单词，培养学生灵活运用知识的能力。
Lean”al”（设计意图同ar的教学）
1、Show a picture. Describe “ A ball is on the tall wall.”
2、Try to read the words”ball, tall, wall”,discover the pronunciation of “al”.
3、Read after the video.
4、Let’s chant.
al, al, / :/
/ :// :/ ball
/ :// :/ tall
/ :// :/ wall
5、Let’s read
Show some words with al, read them in pairs. Then read it one by one.
Group work
Play rules:
1、小组内保持安静，听老师说单词。
2、小组成员轮流摆单词。
3、在5秒钟内摆好并快速举起单词。
形式：辅音字母+ al al+辅音字母 辅音字母+al+辅音字母
Step4 Practise
Read ，listen and number.
Read the words ,listen to the tape and number.
设计意图：将本课的内容与前两个单元的内容相结合，让孩子通过读、听、排序，掌握这三个单元的字母组合发音。
Step5 Extension 多向吸取
Group work:
Game rules： 小组成员组合含有ar、al的单词，并拼读出来。3分钟后，请小组成员到讲台前展示。
设计意图：教师真正放手，解放学生，让他们合作拼出单词，并读出单词，向大家展示他们的学习成果。
Step6 Test 鉴赏评价
Test1 Listen and complete the phrases.
Test2 听词能写
Listen and write the words: bar hard talk fall smart
设计意图：通过这两项活动进一步巩固本节课的知识，第二项活动更是锻炼了孩子们听音写词的能力。
Step7 Sing
Today you are super and happy. Let’s sing.
Learn phonic well, learn English well.
设计意图：在欢快的歌曲声中结束本节课，告诉孩子们学好语音，学好英语。
Step8 Homework
1、Find some new words with al\ar.
找出包含“ar”和“al”的单词.
2、Try to read them.
试着读一读它们。
设计意图：鼓励学生下课进行单词的搜集，并运用本节课的知识来解决它们的发音。
Unit 3 Weather Let's spell教学设计
一、Teaching contest and the key and difficult points:
学生能够感知并归纳ar和al在单词中的发音规律；
能够读出符合ar和al发音规律的单词；（difficult points）
能够根据单词的读音拼写出符合ar和al发音规律的单词，补全短语、句子。（key
points）
二、Teaching process：
Step 1 Warm up 激发兴趣
Greeting
It’s a sunny day.Let’s go to the letters garden and do a warm up.
A AA / // // /
BBB /b/ /b//b/
....... ............
ZZZ /z/ /z/ /z/
设计意图：通过热身复习A—Z二十六个字母在单词中的常用发音，发音加上形象的动作，有助于孩子快速理解并掌握！这项活动即调动了孩子的积极性，又为本节课后面的练习做了一个很好的铺垫！
Step 2 Preparation 自主探究
Watch the video. My friend ，Mark is coming.Let’s watch.
设计意图：将本节课的单词放在一个故事了，以视频动画的形式出现，让孩子们初步感知新知。
Discovery. Show six words of the story,ask : What can you find
设计意图：引导孩子们仔细观察这些单词有什么规律，激发他们的求知欲和探索精神。
Let ‘s move it.Ask a student to come front, divide the words to two groups.
设计意图：让孩子动手将单词归为ar和al两类，归类的过程也是学习的过程，让学生学会归类这种学习方法。
Step3 New knowledge 拓展思路
Learn”ar”
Try to read the words”arm, car, card”,discover the pronunciation of “ar”.
设计意图：通过学生自己读单词，发现字母组合ar的发音，培养学生的英语语感和对字母在单词中发音的感知能力。
Read after the video.
设计意图：跟着纯正的发音来正音，让学生在听与模仿中掌握正确的发音。
Let’s chant.
ar, ar, /ɑ:/
/ɑ:/ /ɑ:/ arm
/ɑ:/ /ɑ:/ car
/ɑ:/ /ɑ:/ card
设计意图：在有节奏的chant中练习，巩固ar的发音。
Magic words
Show some words with ar quickly, read them one by one.
设计意图：通过课件中有趣的变化，让学生感受到ar在不同单词中的应用，通过游戏来提高学生读包含ar的单词的能力。
Group work
Game rules:
1、小组内保持安静，听老师说单词。
2、小组成员轮流摆单词。
3、摆好请快速举起单词。
形式：辅音字母+ ar ar+辅音字母 辅音字母+ar+辅音字母
设计意图：让孩子自己动手，动脑，拼出老师提供的单词，培养学生灵活运用知识的能力。
Lean”al”（设计意图同ar的教学）
1、Show a picture. Describe “ A ball is on the tall wall.”
2、Try to read the words”ball, tall, wall”,discover the pronunciation of “al”.
3、Read after the video.
4、Let’s chant.
al, al, / :/
/ :// :/ ball
/ :// :/ tall
/ :// :/ wall
5、Let’s read
Show some words with al, read them in pairs. Then read it one by one.
Group work
Play rules:
1、小组内保持安静，听老师说单词。
2、小组成员轮流摆单词。
3、在5秒钟内摆好并快速举起单词。
形式：辅音字母+ al al+辅音字母 辅音字母+al+辅音字母
Step4 Practise
Read ，listen and number.
Read the words ,listen to the tape and number.
设计意图：将本课的内容与前两个单元的内容相结合，让孩子通过读、听、排序，掌握这三个单元的字母组合发音。
Step5 Extension 多向吸取
Group work:
Game rules： 小组成员组合含有ar、al的单词，并拼读出来。3分钟后，请小组成员到讲台前展示。
设计意图：教师真正放手，解放学生，让他们合作拼出单词，并读出单词，向大家展示他们的学习成果。
Step6 Test 鉴赏评价
Test1 Listen and complete the phrases.
Test2 听词能写
Listen and write the words: bar hard talk fall smart
设计意图：通过这两项活动进一步巩固本节课的知识，第二项活动更是锻炼了孩子们听音写词的能力。
Step7 Sing
Today you are super and happy. Let’s sing.
Learn phonic well, learn English well.
设计意图：在欢快的歌曲声中结束本节课，告诉孩子们学好语音，学好英语。
Step8 Homework
1、Find some new words with al\ar.
找出包含“ar”和“al”的单词.
2、Try to read them.
试着读一读它们。
设计意图：鼓励学生下课进行单词的搜集，并运用本节课的知识来解决它们的发音。