2010年江苏地区语文学科苏教版八年级上第16课《济南的冬天》课件
文档属性
| 名称 | 2010年江苏地区语文学科苏教版八年级上第16课《济南的冬天》课件 |  | |
| 格式 | rar | ||
| 文件大小 | 3.2MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2010-11-28 17:44:00 | ||
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文档简介
课件64张PPT。济南你了解她吗？ 济南著名的千佛山。千佛山古名历山，传说帝舜耕稼于此，又名舜耕山。隋开皇间因岩石镌佛，遍布山崖，遂称千佛山。层峦叠翠，形成济南的天然屏障。它们确实都是“小山”千佛山的主峰也只海拔285米。 济南多泉水，素有“泉城”之称，所谓“家家听泉，户户插枊”。大致为趵突泉、黑虎泉、珍珠泉、五龙潭四大泉群。趵
突
泉 趵突泉为济南“七十二名泉”之冠，泉水平地涌出，喷涌如沸，隆冬季节依然水雾缭绕，四周的亭台楼阁都罩上一层轻纱，宛若仙境。 春天是昂扬向上的， 夏天是热情奔放的， 秋天是收获幸福的， 谈到冬天，大家常会联想到那凛冽的北风、刺骨的寒流以及那肃杀的气象；又会想起“千里冰封、万里雪飘”的辽远，想起那“千山鸟飞绝、万径人踪灭”的孤寂。 北方的冬天，可能会令习惯于温暖的南方的人们望而却步，然而北中国的济南，由于特殊的地形，冬天非但没有一副严酷的面孔，反到是那么的“慈善”可亲、笑容可掬。今天，就让我们追随老舍先生的足迹，到济南去感受一下济南冬天特有的温馨，济南那秀气的山、澄绿的水。……济南的冬天 老 舍学习目标 1.了解济南冬天的景物特点； 2.学习老舍先生的写景方法； 3.抓住特点写写家乡的景物。 4.培养爱祖国、爱家乡的品质。 老舍，原名舒庆春，字舍予。北京人，老舍是他最常用的笔名，著名作家。是语言大师，被誉为 “人民艺术家”。著名作品有《骆驼祥子》 《龙须沟》 《茶馆》《四世同堂》等。话剧《茶馆》被西方人誉为“东方舞台上的奇迹” 。
听朗读，整体感知课文
a．济南冬天的总的特点是什么?
b．课文写了济南冬天的哪些景物?
c．表达了作者怎样的思想感情?1济南的冬天与其他地方有什么不同？3课文写了济南冬天的哪些景物？ 4文章表达了作者怎样的 思想感情 ?无风 响晴 温晴水山喜爱 赞美2三者之中，谁贯穿文章始终？温晴阅读第1自然段，讨论： 写济南的冬天为什么要讲到北平、伦敦的冬天和热带地方呢？
济南的冬天与北平的冬天比较
济南的冬天与伦敦的冬天比较
济南的冬天与热带地方比较
对比的结果是： 北平的冬天刮风 济南的冬天没有风声 伦敦的冬天多雾 济南的冬天响晴 热带日光毒天气响亮 济南的冬天温晴济南真得算个宝地与北平相比无风声与伦敦相比无重雾与热带相比无毒日喜爱作者用什么方法写济南的冬与众不同天的特点？对比小 结 经过一番比较，令人信服地得出“在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地”这个结论，点出“气候温晴”这一特点。 作者从哪些角度写济南的山景？阳光朗照下的小山薄雪覆盖下的小山城外卧着的远山济南全景阅读第2自然段
1、济南的冬天为什么是的温晴？
小山把整个济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿，小山围城的地理环境是济南温晴的主要原因。小城：晒 睡 醒小山：围 保暖 小摇篮人们：含笑 不着急—暖和舒适—可爱 充满温情阳光朗照下的山—冬天慈善冬天温晴的原因??????（l）拟人：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒。用一“晒”、－“睡”、－“醒”，一连串相关的拟人手法，烘托舒适温暖的环境。?? ????（2）比喻、拟人：这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说…用“小摇篮”比喻小山围城的地理环境，用“看护者”比喻四周的小山，加上温存体贴的抚慰，写出这一圈小山的特别可爱。?? ????（3）写人们的感受：面上含笑；一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠；人们的幻想，不仅描绘笑容，更突出心理活动。? 作者怎样写出阳光朗照下的小山特别可爱？雪霁初晴图山尖—全白了，给蓝天镶上一道银边山坡—白雪黄草（穿上带水纹的花衣）山上矮松－一髻儿白花－日本看护妇薄雪覆盖下的小山山腰—微黄，露出粉色 害了羞由高到由 高 到 低第3自然段，文章按怎样的顺序描写雪后的山景？
“最妙的是下点小雪呀”雪后山景“妙”在何处？
这段文字用什么修辞手法写雪后的山景？ 按照空间顺序，从山上、山尖至山坡、山腰，有层次地写出秀美的山景 （l）妙在雪色；(2)妙在雪光； （3）妙在雪态（l）比喻????（2）拟人 （l）妙在雪光、雪色：“山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一智儿??白花”，松的翠与雪的白相映生色；“山尖全白了，给蓝天镶上一道银?边”，如洗的蓝天与似银的雪相映生辉；“一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣”，白雪与暗黄的草色，组成彩色的美景。?? （2）妙在雪态：“这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美?的山的肌肤”以动写静，写出动人的形态；哪点薄雪好像忽然害了羞，?微微露出点粉色”把薄雪比喻成害羞的少女，写出雪的情态。 ??? ????（1）比喻：用“日本看护妇”比喻雪光；用“花衣”比喻雪色?? ????（2）拟人：“给山们穿上一件带水纹的花衣”“那点薄雪好像忽然害了羞”运用比喻、拟人手法，写出动人的雪态。 讨论： 这段文字用什么修辞手法写雪后的
山景？城外卧着的远山素淡雅致 城内狭窄－－城外宽敞
卧着村庄、雪
小水墨画 用城内的“狭窄”映衬城外的“宽敞”，用两个“卧”字，传神、形象地照应了上文“暖和安适地睡着”，用“唐代名手画的小水墨画”比喻城外的远山。三笔两笔就勾画了济南冬天城外远山的特点。
山上 山尖 山坡 山腰城里 城外由高到低由里到外移步换景写景顺序：雪霁初晴图 绿萍、绿水藻、绿柳 澄清、清亮、蓝汪汪（蓝水晶）“活”——冬水清澈通透“绿”——冬水温暖多情，
富于生机。冬水（衬托水的绿）?? ?????? ????（l）水的绿：作者描写绿萍的绿、水藻的绿、水面柳影的绿，衬托出水绿。由水的绿联想到绿的精神，联想到春意盎然的生机。?? ????（2）水的清、亮：作者描写澄清的河水，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。 讨论：济南冬天的水有什么特点？????? ????（1）拟人：“水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。”“就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！”突出水的绿的特征。?? ????（2）比喻：“整个的是块空灵的蓝水晶”突出水的清亮的特征。这段文字运用什么修辞手法？写作特点：1、善用比喻和拟人，准确而恰到好处，予人美感。2、寓情于景，情景交融。或直接抒情，或创设意境，流露深情，
或虚实结合，展开想象，抒发热爱之情。3注意色调对比，抓住主要景物的主要特征描写。课文写了济南冬天的哪些景物?慈善、温暖妙：秀美小水墨画活本文的结构第一部分(1):写济南的冬天“温晴”的特点。第二部分（2-4）：写济南冬天的山景。第一层（2）：写阳光下的山景。第二层（3）：写雪后的山景。第三层（4）：写城外的远山。第三部分（5）：写济南冬天的水色。 找出你最喜欢的句子，推荐给同学们，并说说你要推荐的理由。我推荐……思考： 不可以。“没有风声”并不是没有风，济南的冬天只是没有那种令人战栗的呼啸的北风而已，如果去掉“声”就说成了“没有风”，那是不切合实际情况的。1、“济南的冬天是没有风声的。”去掉“声” 字可以吗？为什么？ 用“卧“字传神地写出了村庄和雪的情态，表达了一种安适平静的气氛，与文章基调相调谐，有一字传神之效。和前文“一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着”相呼应。2、“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。“这里为什么用”卧“字？和文章什么地方相呼应？顶:因为在树尖上,这点明雪量少,位置高。镶:因为“小山整把济南围了个圈儿”，远远望去山尖积雪犹如给蓝天划了一道银圈，用“镶”就恰如其分。露：因为有的地方雪厚点，山被覆盖着，雪薄的地方草色就显现出来，这与下文的“花衣”照应。3讨论“顶”“镶”“露”好在哪里：
“点”字是扣住济南冬天的“温”写的。冒热气，但只是一“点”，这就是“温”。如果去掉“点”，变成“冒着热气”，那就不是“温”，而是“热”了。 4 “冒着点热气”的“点”字用得
准确？ “不忍得冻上”表示水对“绿的精神”的爱怜，对垂柳的心疼。“在水里照个影”表明垂柳也爱美。这样，不仅描写了藻绿、水清、柳美，而且通过它们的相互爱怜表现它们的协调配合，构成一幅完美的图画，并使人感到这些景物好像有了灵性而更加热爱它们。 5水为什么“不忍得冻上”？垂柳为什么要“在水里照个影”？总体把握赞济南冬天之美，抒作者喜爱之情学习体会想一想：
作者为什么能用如此精妙的语言描绘出如此精美的画面？结合朱自清的《春》谈谈学习收获。仔细观察能绘形用心揣摩能显神情感投入能感人
1《济南的冬天》因“冬天”为中心词，见此马上会生冬天之感：朔风扑面，大雪纷飞，厚雪冰棱，无一不透出一股袭人的寒气。可读过全文，响晴取代了暗晦，阴冷被煦暖替换，作者结句为“冬天的济南”，把中心词换成了“济南”，则突出了济南的冬天特有的韵致，使读者经历了从切肤之冷到响晴之暖的转化，确实胜人一筹。 文章标题是“济南的冬天”，结句是“这就是冬天的济南”，为何“济南”与“冬天”位置互换？2《济南的冬天》作为中心词的“冬天”是一个时令，给人以笼统抽象之感。作者以抽象造成迷离的悬念（到底什么样）接着以生花妙笔写出具体的冬天的济南。山是摇篮似的山，秀气的山，小水墨画似的山；水是冒着热气的水，深得发蓝的水，澄澈透明的水。结尾主词与偏词的互换，标志着从无形写到有形，从无色写到有色，从迷离的虚写到形、色俱佳的实，终以“这就是冬天的济南”驻笔，真是水到渠成，再自然不过了！
读一读，写一写镶（xiāng）响晴（xiǎngqíng）温晴（wēnqíng）安适（ānshì）肌肤（jīfū）秀气（xiùqì）绿萍（lǜpíng）水藻（shuǐzǎo）贮蓄（zhùxù）澄清（chéngqīng）空灵（kōnglíng）髻（jì）水墨画（shuǐmòhuà）蓝汪汪（lánwāngwāng）
看护妇(kān)镶暖和响晴水藻着落宽敞真得伦敦济南晒太阳j?xiāngzǎochǎng xiǎngzhuóhuóshàidūn děi总结反思：为什么济南的冬天的景色会如此动人？抓住特征安排顺序运用修辞情景交融济南的冬天写景文章课后作业：1、熟读课文，背诵第三自然段和第五自然段；
2、把文中用了比喻、拟人修辞手法的句子摘抄到作业本上。
欣赏山川美景，捕捉创造激情。欣赏山川美景，捕捉创造激情。欣赏山川美景，捕捉创造激情。欣赏山川美景 捕捉创作激情欣赏山川美景 捕捉创作激情欣赏山川美景，捕捉创造激情。欣赏山川美景，捕捉创造激情。欣赏山川美景，捕捉创造激情。欣赏山川美景，捕捉创造激情。欣赏山川美景 捕捉创作激情欣赏山川美景，捕捉创造激情。欣赏山川美景，捕捉创造激情。欣赏山川美景，捕捉创造激情。欣赏山川美景，捕捉创造激情。欣赏山川美景，捕捉创造激情。欣赏山川美景，捕捉创造激情。让我们投身大自然，感受大自然之美吧！
突
泉 趵突泉为济南“七十二名泉”之冠，泉水平地涌出，喷涌如沸，隆冬季节依然水雾缭绕，四周的亭台楼阁都罩上一层轻纱，宛若仙境。 春天是昂扬向上的， 夏天是热情奔放的， 秋天是收获幸福的， 谈到冬天，大家常会联想到那凛冽的北风、刺骨的寒流以及那肃杀的气象；又会想起“千里冰封、万里雪飘”的辽远，想起那“千山鸟飞绝、万径人踪灭”的孤寂。 北方的冬天，可能会令习惯于温暖的南方的人们望而却步，然而北中国的济南，由于特殊的地形，冬天非但没有一副严酷的面孔，反到是那么的“慈善”可亲、笑容可掬。今天，就让我们追随老舍先生的足迹，到济南去感受一下济南冬天特有的温馨，济南那秀气的山、澄绿的水。……济南的冬天 老 舍学习目标 1.了解济南冬天的景物特点； 2.学习老舍先生的写景方法； 3.抓住特点写写家乡的景物。 4.培养爱祖国、爱家乡的品质。 老舍，原名舒庆春，字舍予。北京人，老舍是他最常用的笔名，著名作家。是语言大师，被誉为 “人民艺术家”。著名作品有《骆驼祥子》 《龙须沟》 《茶馆》《四世同堂》等。话剧《茶馆》被西方人誉为“东方舞台上的奇迹” 。
听朗读，整体感知课文
a．济南冬天的总的特点是什么?
b．课文写了济南冬天的哪些景物?
c．表达了作者怎样的思想感情?1济南的冬天与其他地方有什么不同？3课文写了济南冬天的哪些景物？ 4文章表达了作者怎样的 思想感情 ?无风 响晴 温晴水山喜爱 赞美2三者之中，谁贯穿文章始终？温晴阅读第1自然段，讨论： 写济南的冬天为什么要讲到北平、伦敦的冬天和热带地方呢？
济南的冬天与北平的冬天比较
济南的冬天与伦敦的冬天比较
济南的冬天与热带地方比较
对比的结果是： 北平的冬天刮风 济南的冬天没有风声 伦敦的冬天多雾 济南的冬天响晴 热带日光毒天气响亮 济南的冬天温晴济南真得算个宝地与北平相比无风声与伦敦相比无重雾与热带相比无毒日喜爱作者用什么方法写济南的冬与众不同天的特点？对比小 结 经过一番比较，令人信服地得出“在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地”这个结论，点出“气候温晴”这一特点。 作者从哪些角度写济南的山景？阳光朗照下的小山薄雪覆盖下的小山城外卧着的远山济南全景阅读第2自然段
1、济南的冬天为什么是的温晴？
小山把整个济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿，小山围城的地理环境是济南温晴的主要原因。小城：晒 睡 醒小山：围 保暖 小摇篮人们：含笑 不着急—暖和舒适—可爱 充满温情阳光朗照下的山—冬天慈善冬天温晴的原因??????（l）拟人：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒。用一“晒”、－“睡”、－“醒”，一连串相关的拟人手法，烘托舒适温暖的环境。?? ????（2）比喻、拟人：这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说…用“小摇篮”比喻小山围城的地理环境，用“看护者”比喻四周的小山，加上温存体贴的抚慰，写出这一圈小山的特别可爱。?? ????（3）写人们的感受：面上含笑；一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠；人们的幻想，不仅描绘笑容，更突出心理活动。? 作者怎样写出阳光朗照下的小山特别可爱？雪霁初晴图山尖—全白了，给蓝天镶上一道银边山坡—白雪黄草（穿上带水纹的花衣）山上矮松－一髻儿白花－日本看护妇薄雪覆盖下的小山山腰—微黄，露出粉色 害了羞由高到由 高 到 低第3自然段，文章按怎样的顺序描写雪后的山景？
“最妙的是下点小雪呀”雪后山景“妙”在何处？
这段文字用什么修辞手法写雪后的山景？ 按照空间顺序，从山上、山尖至山坡、山腰，有层次地写出秀美的山景 （l）妙在雪色；(2)妙在雪光； （3）妙在雪态（l）比喻????（2）拟人 （l）妙在雪光、雪色：“山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一智儿??白花”，松的翠与雪的白相映生色；“山尖全白了，给蓝天镶上一道银?边”，如洗的蓝天与似银的雪相映生辉；“一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣”，白雪与暗黄的草色，组成彩色的美景。?? （2）妙在雪态：“这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美?的山的肌肤”以动写静，写出动人的形态；哪点薄雪好像忽然害了羞，?微微露出点粉色”把薄雪比喻成害羞的少女，写出雪的情态。 ??? ????（1）比喻：用“日本看护妇”比喻雪光；用“花衣”比喻雪色?? ????（2）拟人：“给山们穿上一件带水纹的花衣”“那点薄雪好像忽然害了羞”运用比喻、拟人手法，写出动人的雪态。 讨论： 这段文字用什么修辞手法写雪后的
山景？城外卧着的远山素淡雅致 城内狭窄－－城外宽敞
卧着村庄、雪
小水墨画 用城内的“狭窄”映衬城外的“宽敞”，用两个“卧”字，传神、形象地照应了上文“暖和安适地睡着”，用“唐代名手画的小水墨画”比喻城外的远山。三笔两笔就勾画了济南冬天城外远山的特点。
山上 山尖 山坡 山腰城里 城外由高到低由里到外移步换景写景顺序：雪霁初晴图 绿萍、绿水藻、绿柳 澄清、清亮、蓝汪汪（蓝水晶）“活”——冬水清澈通透“绿”——冬水温暖多情，
富于生机。冬水（衬托水的绿）?? ?????? ????（l）水的绿：作者描写绿萍的绿、水藻的绿、水面柳影的绿，衬托出水绿。由水的绿联想到绿的精神，联想到春意盎然的生机。?? ????（2）水的清、亮：作者描写澄清的河水，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。 讨论：济南冬天的水有什么特点？????? ????（1）拟人：“水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。”“就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！”突出水的绿的特征。?? ????（2）比喻：“整个的是块空灵的蓝水晶”突出水的清亮的特征。这段文字运用什么修辞手法？写作特点：1、善用比喻和拟人，准确而恰到好处，予人美感。2、寓情于景，情景交融。或直接抒情，或创设意境，流露深情，
或虚实结合，展开想象，抒发热爱之情。3注意色调对比，抓住主要景物的主要特征描写。课文写了济南冬天的哪些景物?慈善、温暖妙：秀美小水墨画活本文的结构第一部分(1):写济南的冬天“温晴”的特点。第二部分（2-4）：写济南冬天的山景。第一层（2）：写阳光下的山景。第二层（3）：写雪后的山景。第三层（4）：写城外的远山。第三部分（5）：写济南冬天的水色。 找出你最喜欢的句子，推荐给同学们，并说说你要推荐的理由。我推荐……思考： 不可以。“没有风声”并不是没有风，济南的冬天只是没有那种令人战栗的呼啸的北风而已，如果去掉“声”就说成了“没有风”，那是不切合实际情况的。1、“济南的冬天是没有风声的。”去掉“声” 字可以吗？为什么？ 用“卧“字传神地写出了村庄和雪的情态，表达了一种安适平静的气氛，与文章基调相调谐，有一字传神之效。和前文“一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着”相呼应。2、“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。“这里为什么用”卧“字？和文章什么地方相呼应？顶:因为在树尖上,这点明雪量少,位置高。镶:因为“小山整把济南围了个圈儿”，远远望去山尖积雪犹如给蓝天划了一道银圈，用“镶”就恰如其分。露：因为有的地方雪厚点，山被覆盖着，雪薄的地方草色就显现出来，这与下文的“花衣”照应。3讨论“顶”“镶”“露”好在哪里：
“点”字是扣住济南冬天的“温”写的。冒热气，但只是一“点”，这就是“温”。如果去掉“点”，变成“冒着热气”，那就不是“温”，而是“热”了。 4 “冒着点热气”的“点”字用得
准确？ “不忍得冻上”表示水对“绿的精神”的爱怜，对垂柳的心疼。“在水里照个影”表明垂柳也爱美。这样，不仅描写了藻绿、水清、柳美，而且通过它们的相互爱怜表现它们的协调配合，构成一幅完美的图画，并使人感到这些景物好像有了灵性而更加热爱它们。 5水为什么“不忍得冻上”？垂柳为什么要“在水里照个影”？总体把握赞济南冬天之美，抒作者喜爱之情学习体会想一想：
作者为什么能用如此精妙的语言描绘出如此精美的画面？结合朱自清的《春》谈谈学习收获。仔细观察能绘形用心揣摩能显神情感投入能感人
1《济南的冬天》因“冬天”为中心词，见此马上会生冬天之感：朔风扑面，大雪纷飞，厚雪冰棱，无一不透出一股袭人的寒气。可读过全文，响晴取代了暗晦，阴冷被煦暖替换，作者结句为“冬天的济南”，把中心词换成了“济南”，则突出了济南的冬天特有的韵致，使读者经历了从切肤之冷到响晴之暖的转化，确实胜人一筹。 文章标题是“济南的冬天”，结句是“这就是冬天的济南”，为何“济南”与“冬天”位置互换？2《济南的冬天》作为中心词的“冬天”是一个时令，给人以笼统抽象之感。作者以抽象造成迷离的悬念（到底什么样）接着以生花妙笔写出具体的冬天的济南。山是摇篮似的山，秀气的山，小水墨画似的山；水是冒着热气的水，深得发蓝的水，澄澈透明的水。结尾主词与偏词的互换，标志着从无形写到有形，从无色写到有色，从迷离的虚写到形、色俱佳的实，终以“这就是冬天的济南”驻笔，真是水到渠成，再自然不过了！
读一读，写一写镶（xiāng）响晴（xiǎngqíng）温晴（wēnqíng）安适（ānshì）肌肤（jīfū）秀气（xiùqì）绿萍（lǜpíng）水藻（shuǐzǎo）贮蓄（zhùxù）澄清（chéngqīng）空灵（kōnglíng）髻（jì）水墨画（shuǐmòhuà）蓝汪汪（lánwāngwāng）
看护妇(kān)镶暖和响晴水藻着落宽敞真得伦敦济南晒太阳j?xiāngzǎochǎng xiǎngzhuóhuóshàidūn děi总结反思：为什么济南的冬天的景色会如此动人？抓住特征安排顺序运用修辞情景交融济南的冬天写景文章课后作业：1、熟读课文，背诵第三自然段和第五自然段；
2、把文中用了比喻、拟人修辞手法的句子摘抄到作业本上。
欣赏山川美景，捕捉创造激情。欣赏山川美景，捕捉创造激情。欣赏山川美景，捕捉创造激情。欣赏山川美景 捕捉创作激情欣赏山川美景 捕捉创作激情欣赏山川美景，捕捉创造激情。欣赏山川美景，捕捉创造激情。欣赏山川美景，捕捉创造激情。欣赏山川美景，捕捉创造激情。欣赏山川美景 捕捉创作激情欣赏山川美景，捕捉创造激情。欣赏山川美景，捕捉创造激情。欣赏山川美景，捕捉创造激情。欣赏山川美景，捕捉创造激情。欣赏山川美景，捕捉创造激情。欣赏山川美景，捕捉创造激情。让我们投身大自然，感受大自然之美吧！