2020统编版（2019）高一下册第二单元阶段复习第二单元仿真模拟训练（word版含答案）

2020统编版（2019）高一下册第二单元 阶段复习 第二单元仿真模拟训练
一、论述类文本阅读
融媒介的学习和运用
何为反转新闻呢？反转新闻是指在互联网传播领域中，对同一事件的报道出现一次或多次显著变化甚至出现反向变化的现象，它主要是吸引受众的眼球而不是事件本身，其特点是事件出现戏剧性的变化以及公众态度的反转。
“反转新闻”的出现反映出当下新闻传播格局的变化，而这种变化及其带来的问题正是后真相时代来临的体现。
传播主体多元化稀释媒体专业性。媒介技术的发展使得传播主体变得多元化，不可否认的是，这种传播主体多元化拓展了新闻的信息源，使得网络世界更加多元化，也丰富了受众的社会认知。但由于没有经过专业的训练，加上媒介素养的缺失，“百家争鸣”也很有可能转变成“众声喧哗”，使得互联网信息鱼龙混杂，真假难辨。与此同时，传播主体多元化打破了传统媒体的信息垄断，部分传统媒体为了走出发展困境，采取一些为了迎合受众情绪而违背新闻专业素养的失范行为，这也为新闻的反转现象提供了生存空间。受众“抱团站队”心理是“反转新闻”产生的社会基础。在虚拟的网络世界中，由于缺乏现实世界的身份认同，个体很容易产生一种“孤单感”，这会加速网民的从众行为。
新媒体以即时性、便捷性为主要特征，其传播的内容也相对零散，呈现出“点状的动态化传播”的特点，辅以传播技术的发展，以“短视频”等为代表的新闻报道形式陆续涌现，顺应了受众的碎片化阅读习惯。后真相时代，为了迎合受众，情绪化的因素不断被放大，甚至“喧宾夺主”，超越事实成为了新闻传播内容的主体。由于缺乏足够的现实体验，“情绪”多于“事实”的传播特点容易让受众对网络上的社会新闻产生一种“自我代入”感，把自身的情绪、愿望代入到事件中去。
（改编自骆正林《后真相时代“反转新闲”的传播机制及社会规治》）
1．下面对“反转新闻”的原因分析，不正确的一项是（ ）
A．在反转新闻中，吸人眼球的是新闻“剧情”的逆转和公众态度的反转，而不是事件本身。
B．媒体技术的发展，使得传播主体变得多元化，但由于传播主体媒介素养的缺失，互联网信息往往真假难辨。
C．传统媒体的信息垄断被打破，部分传统媒体为了迎合受众情绪而采取了违背新闻专业素养的失范行为。
D．受众有“孤单感”，容易“抱团站队”，加速从众行为，助推了反转新闻的产生。
2．对“后真相时代”特点的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．后真相时代的传播主体多元化了，它拓展了新闻的信息源，丰富了受众的社会认知，但也稀释了媒体专业性。
B．后真相时代，像“短视频”这类新闻报道形式陆续涌现。这类媒介具有即时性、便捷性的特征，同时也使传播内容更加碎片化。
C．新媒体传播内容的碎片化和情绪化特点导致真相被淡化，所以应该减少新媒体传播，恢复传统纸媒作为信息传播的主渠道。
D．后真相时代的受众容易把情绪、愿望代入到新闻事件中，新闻传播呈现出“情绪”多手“事实”和“真相”的特点。
3．一般来说，给学术概念下定义的基本格式，可以用“被定义概念（种概念）=事物的本质属性+属概念”这样的句式来表达，如：记忆（种概念）是过去认识过的事物或做过的事情在我们头脑中遗留（事物的本质属性）的印迹（属概念）。请仿照示例，根据材料，给“反转新闻”下一个定义。
二、非连续性文本阅读
阅读下面的文字，完成后面的问题。
材料一：
近年来，多地加大力度完善公共文化服务，却在部分地区遭遇了“有戏没人看”“场馆没人去”的尴尬。戏剧的发展困境，一方面是因为其自身形式和内容过于陈旧、存在创新惰性、脱离时代文化审美，另一方面也因为城镇化进程中，乡村社会的传统生活方式逐渐瓦解，进入城镇的青年群体相继转向了电影、电视、互联网等现代传播媒介，使得传统戏曲的受众群体不断萎缩，生存空间遭到了严重挤压。
戏剧融文学、音乐、舞蹈、美术等为一体，以独特的艺术魅力吸引人、感染人，丰富着人们的精神世界，在满足人民群众文化需求、建设社会主义精神文明中发挥着十分重要的作用。因此，戏剧不能没落，而要想让戏剧留住观众，还得在创作老百姓喜欢的作品上多下功夫。
(摘编自《传统戏曲困境还需创新求解》)
材料二：
戏曲没有赢得青年学生关注的原因主要有：
“听不懂”。唱词中大量的方言、典故，舞台上特殊的时间、空间都会使平时毫无戏曲知识的青年学生感到一头雾水；对剧情的历史背景、文化背景不甚了了，难以领会其中深层的意蕴，也导致他们丧失对戏曲的兴趣。
戏曲的程式化。程式所赖以生存的耽古守常的精神氛围和耽溺故旧的审美情趣，在青年观众身上已荡然无存，程式的刻板、教条很难适应现代化社会。
内容与现代生活太脱节。许多传统戏曲往往宣扬封建伦理道德，与现代观众的审美期望相去甚远。
认为戏曲是老年人的专利。一个青年学生表示：“我对戏曲其实并不反感，只是感觉它太过时，如果说喜欢会被同学嘲笑老土。”
(摘编自“中国戏曲网”）
材料三：
没有专业的剧场和舞台，却有独具特色的戏剧表演，行进在街道、咖啡屋、茶馆、书店或美食区，都能偶遇川剧变脸、古装小品、剧情再现、杂技魔术……
在四川乐山大佛景区可以看到，与之毗邻的特色文化街区散布着数十个小戏台，观众、游人摩肩接踵，人气、商气、财气异常火爆。
戏剧与特色街区结合，依托特色街区人文和“吃、住、行、游、购、娱”产业链，通过创新剧目、创新演艺、创新运作等方式，推动戏剧在适应现代市场需求中得到传承与发展。
戏剧艺术表演与特色街区结合，主要以小景式演出为主，不拘形式、剧目、场地，采取多点位同步演出的方式进行，商业运营方免费提供演出服务，所有演出方均不收“门票”，观众和游客行走在街区随时都可驻足观看。
观众观看戏剧表演的同时，通过微信发图、发视频扩大宣传效应，可以在短时间内形成强大的人气。看似“不花钱”的艺术表演，其实却延长了观众和游客在街区活动的时间，增加了周边商业项目的经济消费量，免费提供演出服务的商业运营方，通过整个街区效益的增加而得到了回报。
(摘编自《瞭望东方周刊》）
材料四：
最近，“河南稀有剧种北京公益展演周”燃爆北京大舞台，多场大戏让北京观众过足了戏瘾。与此同时，全国各地近百万戏迷通过“戏缘”APP直播观看了演出盛况。
作为中国首个“互联网+戏曲”移动平台，“戏缘”上线两年多以来，已在全国建立300多个推广站，覆盖32个剧种，合作艺术家达280位，用户近300万。
目前，“戏缘”将戏迷、艺术家、媒体等资源整合互联，围绕戏曲打造全产业链，无论是中国首个戏曲电商平台“戏缘商城”，还是与旅游结合的“戏缘号”，都在不断激活戏曲的崭新传播模式。
“戏曲拥有隽永的艺术生命力与民族认同感。我们需要考虑的是，在互联时代如何赋予其强大的创造力，并与当下生活重拾交集。”黄俊棋说。
(摘编自《河南日报》）
4．下列关于中国传统戏曲存在的问题的分析，不正确的一项是（ ）
A．当前中国传统戏曲发展陷入困境，这既有戏曲自身的原因，也有社会发展方面的原因。
B．在我国，城镇化的不断推进和现代传媒技术的不断发展，导致了传统戏曲受众的不断流失。
C．耽古守常的精神氛围和耽溺故旧的审美情趣是戏曲程式的存在条件，现在这些条件已荡然无存。
D．有些青年学生对戏曲有误解，再加上害怕被别人嘲笑，所以即使喜欢也不太愿意接触戏曲。
5．下列对材料内容的分析和评价，正确的一项是（ ）
A．材料一重点分析中国传统戏曲在新时代遭遇生存问题的内部原因，材料二则重点分析外部原因。
B．材料三、材料四介绍了中国传统戏曲在适应时代方面的成功尝试。
C．在乐山大佛景区特色文化街区，戏剧表演虽然并不专业，却独具特色，很好地实现了戏曲与现代生活的对接。
D．手机APP可以扩大戏曲的宣传效应，拓展戏曲的传播途径，必将成为移动互联网时代戏曲振兴的关键。
6．如何推动中国传统戏曲的传承和发展？请结合材料简要概括。
三、文学类阅读-单文本
阅读下面的文字，完成各题。
一颗未出膛的枪弹
丁玲
“娃娃，甭怕，咱是一个孤老太婆，还能害你？”老太婆亲热地望着面前张皇失措的孩子，“你是……嗯，咱知道。”这孩子大约十三岁大小，迟疑地望着老太婆。远处一望无际的原野，没有一个人影，连树影也找不到一点。
“还是跟咱回去吧，天黑了，你往哪儿走，万一落到别人手上……”
慢慢的两个人来到一个沟口了。沟里错错落落有几个窑门，还有两个土围的院子，他牵着她在一个斜路上走下去，不敢做声，只张着眼四方搜索着。沟里已经黑起来了，有两个窑洞里露出微明的灯光，小孩子躲在她的身后，在一个窑门前停下了。她开了锁，先把他让了进去。窑里黑魆魆的，他不敢动，听着她摸了进去。“不要怕，娃娃！”她把灯点着了。灶里的火光舔在他们脸上，锅里有热气喷出来。陕北的冬天，孤冷的月亮那黯淡的光辉涂抹着无际的荒原，流落的孩子却拥抱着甜美的梦：他又回到队伍，继续当他的马夫，继续同司号兵玩着……
孩子跟在老太婆后边去割草。蒙着尘土的沙路上，寻不到杂乱的马蹄和人脚的迹印。他热切地望着远方，他们——大部队到底走得离他多远了呢？他懊恼着自己。那天正在野外放马，突然飞机来了，他藏在一个小洞里，听着外面连绵不断的爆炸声。洞口塌了。等他好不容易爬了出来，就只剩他一人了。他大声地叫喊，凭着感觉一路狂奔，却没遇到一个认识的人……后来才遇着老太婆。
有人送来包谷做的馍，还有人送来羊毛袜子。①有着红五星的帽子仍揣在怀里，他不敢拿出来。大家都高兴地盘问着：“你这么一个娃娃，也当红军，你娘你老子知道么？”
天真的、热情的笑浮上了孩子的脸。他暂时忘去忧愁，重复着在小组会学来的话：“红军是革命的军队，是为大多数工人农民谋利益的，要团结一切不愿做亡国奴的人去打日本……”
看见那些围着他的脸露出无限的羡慕，他就更高兴了。老太婆也扁着嘴笑：“咱一眼就看出了这娃娃不是咱们这里的人，你们看他那张嘴多灵呀！”他接着就述说一些打仗的经验，他并不夸张，而事实却被他描写得使人难信，他只好又补充着：“那因为我们有教育，别的士兵是为了两块钱一月的饷，而我们是为了阶级和国家的利益，红军没有一个怕死的；谁肯为了两块钱不要命呢？”
有一夜，跟着狂乱的狗吠，院子里响起了庞杂的声音，马嘶声、脚步声和喊声一齐涌了进来。烧着火的孩子，心在剧烈地跳：“难道自己人来了么？”
“呯！”窑门被枪托撞开了。冲进来的人一边骂，一边走到灶边，“哼，锅里预备着老子的晚饭吧。”
孩子悄悄看了一眼，他认得那帽子的样子，那帽徽是不同的。他的心一下紧缩起来。
有人眼光扫到老太婆脸上。她瑟缩地坐在地下，掩护她身后的孩子。“这老死鬼干嘛老挨在那儿，藏着什么！”老婆子一动，露出了躲在那里的孩子。孩子被抓到跟前。一个兵打了他一耳光。
“老子有枪先崩了你！”孩子大声嚷叫，因为愤怒，倒一点也不惧怕了，眼睛里燃烧着火焰。
“什么地方来的！”拳头又落在他身上，“听口音，他不是这里人！”孩子一声不响，只是咬紧牙。门突然开了，门口直立着一个人，屋子里顿时安静下来。
“报告连长，有一个小奸细！”
连长走了进来，审视着孩子，默然坐到矮凳上。
“可怜咱就这一个孙子，咱要靠他送终的。”老太婆嚎哭起来。几个围观的老百姓壮着胆子附和：“是她的孙子。”
连长凝视着那双直射过来的眼睛，下了一道命令：“搜他！”
几十双眼睛都集中在连长手上：一把小洋刀、两张纸票子、一顶黑帽子。纸票反面有一排字，“中华苏维埃人民共和国国家银行”。②帽子上闪着光辉的红色五星。看着它，孩子心里更加光亮了，静静地等待判决。
“这么小也做土匪！”
“招来吧！”连长问他。
“没有什么招的，任你们杀了吧！不过红军不是土匪，我们不骚扰老百姓，四处受人欢迎。我们对东北兵也是好的，争取你们一道打日本，有一天你们会明白过来的！”
“这小土匪真顽强，红军就是这么凶悍！”他的顽强虽说激怒了一些人，但也得了许多尊敬。连长仍是冷冷地看着他，又冷冷地问道：“你怕死不怕？”这问话似乎羞辱了他，他不耐烦地昂了一下头，急促地答道：“怕死不当红军！”
围拢来看的人一层一层地在增加，多少人在捏一把汗。连长不动声色，只淡淡地说道：“那末给你一颗枪弹吧！”
老太婆又嚎哭起来了。许多人的眼皮沉重地垂下了，有的便走开去。但没有人，就连那些凶狠的家伙也没有请示，要不要立刻执行。
“不，”孩子却镇静地说，“连长，还是留着那颗枪弹吧，留着去打日本，你可以用刀杀掉我。”
忍不住了的连长，跑过来用力拥抱着这孩子，他大声喊道：“大家的良心在哪里？日本人占了我们的家乡，杀了我们的父母妻子，我们不去报仇，却老在这里杀中国人。看这个小红军，我们配和他相比、配叫他土匪吗？谁还要杀他，先杀了我吧……”声音慢慢地由嘶哑而哽住了。
孩子觉得有热的东西滴落在他手上，衣襟上。他的眼也慢慢模糊了，隔着一层水雾，③那红色的五星浮漾着，渐渐地高去，而他也被举起来了！
（写于一九三七年四月十四日）
7．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的两项是（ ）
A．小说的对话描写富有表现力。“你怕死不怕？”表现了连长话语的冰冷与震慑：“怕死不当红军！”则表现了孩子对革命的坚定信念。
B．老太婆一开始就了解小孩的身份却对他呵护备至，百姓也乐意与这个小红军亲近、为他打掩护，这些都反映人们对红军的信任与拥护。
C．小说善于运用对比、反衬。比如百姓对红军小战士和东北兵的不同态度，连长前后的变化，都在对比中突出了反战的主题。
D．小说塑造人物鲜明有个性。在表现小战士落伍孤独无助时，显得真实可信；但在表现他面对东北军时，让一个孩子的英勇无畏彻底改变了东北军的立场，略显生硬牵强。
E．小说题目“一颗未出膛的枪弹”，意蕴丰富，既提示情节，指连长要给孩子一颗枪弹，最后却没有执行；也象征着小红军，他虽未上场杀敌，却有坚定的信念与抗日的决心；还象征着一切抗日的力量，它们凝聚在一起，必将摧毁敌人，标题暗示了主题。
8．小说的环境描写富有表现力。诸任选两例。结合具体语句，分析本文环境描写的作用。
9．请概括文中“孩子”的形象
10．“红色五角星的帽子”在文中三次出现且表述富于变化。请简要分析这样写有何效果。
四、文言文阅读
阅读下面的文言文，完成下面小题。
陈吾德,字懋修,归善人。嘉靖四十四年进士。授行人。隆庆三年,擢工科给事中。
两广多盗,将吏率虚文罔上。吾德列便宜八事,皆允行。明年正月朔,日有食之,已而月复食。吾德言：“岁首,日月并食,天之大灾,陛下宜屏斥一切玩好,应天以实”。诏遣中官督织造,吾德偕同官严用和切谏,报闻。帝从中官瞿敏言,命市珍宝,户部尚书刘体乾、户科都给事中李已执奏,不从。吾德复偕已上疏曰:“伏睹登极诏书,罢采办,蠲加派,且云‘各监局以缺乏为名,移文苛取,及所司阿附奉行者,言官即时论奏,治以重典’,海内闻之,欢若更生。比者左右近习,干请纷纭,买玉市珠,传怗数下。人情惶骇,威成谓诏书不信,无所适从。迩时府库久虚,民生困瘁,司度支者日夕忧危。陛下奈何以玩好故,费数十万赀乎!崔敏等献谄营私,罪不可宥。乞亟谴斥,以全诏书大信。”帝震怒,杖已百,锢刑部狱,斥吾德为民。
神宗嗣位,起吾德兵科。万历元年,进右给事中。张居正柄国,谏官言事必先请,吾德独不往。未几,争成国公朱希忠赠定襄王爵,益忤居正。及慈宁宫后室灾吾德力争出为饶州知府有盗建昌王印章者遁之南京见获居正客操江都御史王篆坐吾德部下失盗谪马邑典史御史又劾其莅饶时违制讲学,用库金市学田,遂除名为民。居正死,荐起思州推官,移宝庆同知,皆以亲老不赴。后终湖广佥事。
(节选自《明史·陈吾德传》)
11．下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是（ ）
A．及慈宁宫后室灾/吾德力争出/为饶州知府/有盗建昌王印章者/遁之南京见获/居正客操江都御史王篆坐吾德部下失盗/谪马邑典史/
B．及慈宁宫后室灾/吾德力争/出为饶州知府/有盗建昌王印章者/遁之南京见获/居正客操江都御史王篆坐吾德部下失盗/谪马邑典史/
C．及慈宁宫后室灾/吾德力争/出为饶州知府/有盗建昌王印章者/遁之南京见获/居正客操江都御史王篆/坐吾德部下失盗/谪马邑典史/
D．及慈宁宫后室灾/吾德力争/出为饶州知府/有盗建昌王印章者/遁之南京/见获居正客操江都御史王篆坐/吾德部下失盗/谪马邑典史/
12．下列对文中加点的词语相关内容的解说,不正确的一项是（ ）
A．朔,月初之名也,又称“新月”,指农(夏)历每月初一。农(夏)历每月最后一天称“晦”。
B．户部,是古代“六部”之一,掌管户籍、财经的机关,其最高长官是户部侍郎。
C．诏书,作为古代的文体名称,是以皇帝的名义所发布的各种命令、文告的总称。
D．劾,这里指检举揭发罪状;又可指审理、判决,如《说文》:“劾,法有辜也。”
13．下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是（ ）
A．陈吾德借助天象,及时劝谏皇帝。隆庆三年正月初一,出现日食后又出现月食,陈吾德认为年初日月并食,是上天的大灾,皇上应当摒弃一切玩物嗜好。
B．陈吾德心系百姓,忧虑府库虚空。百姓困顿不堪,负责财政支出者整日担忧危局,陈吾德建议皇帝不要耽于玩物,耗费资财,应谴责呵斥敏等人。
C．陈吾德敢于直谏,以致触怒皇帝。他认为皇帝的登基诏书令国人欢欣鼓舞,而皇帝听从侍从购买金玉珠宝的建议,有不讲信用之嫌,引得皇帝暴怒。
D．陈吾德为人正直,不惧强权势力。张居正掌权时,谏官论事必先请示他,唯独陈吾德不去,后因争辩朱希忠被赠封定襄王爵号事,更加违逆张居正。
14．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)两广多盗,将吏率虚文罔上。吾德列便宜八事,皆允行。
(2)诏遣中官督织造,吾德偕同官严用和切谏,报闻。
五、古代诗歌阅读
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
雨后赠斯远
赵蕃
已是霜凝更雨湿，春其渐起但无痕。
莫嗟草色有垂死，定有梅花当返魂。
小驻要须穷日日，细寻无惜遍村村。
揩摩病目从兹始，并待君诗洗睡昏。
【注】赵蕃（1143年—1229年）南宋中期著名诗人，曾为太和主簿,师从朱熹，黄庭坚等人。
15．下面对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）
A．“莫嗟草色有垂死，定有梅花当返魂”，虚实结合，说虽然草木依旧枯萎，但梅花一定会悄然开放。
B．“穷日日”“遍村村”，从时空角度强调新春发现之难，表现诗人探春寻春心情之急与信念的坚定。
C．尾联写诗人在收到朋友斯远寄来的新诗之后，擦亮眼睛，振奋精神，一改昏沉之态，连忙回诗相赠。
D．本诗巧妙地将写景叙事与议论抒情融为一体，表达诗人对新春的渴望和希望有所作为的思想感情。
16．古人评价此诗 “熔诗情和哲理于一炉”，请结合全诗分析其中蕴含的哲理。
六、情景默写
17．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）李煜《虞美人（春花秋月何时了）》中，春花秋月之外，“__________________”也是勾起作者故国之思的景象；而“__________________”则是作者无尽愁绪的形象描绘。
（2）《阿房宫赋》中，从最普遍的民心人性的角度，说明人心没有区别，都追求幸福快乐，都挂念家小，对秦统治者的残民以自肥做了有力的抨击的语句是“________________，________________。________________，________________”。
（3）杜甫在《蜀相》中以高度凝练的语言概括诸葛亮一生的丰功伟业，并表现其坚毅不拔、忠贞不渝的精神品格的诗句是“_________________，__________________”。而陆游在《书愤》中亦用“_________________，__________________”的诗句歌颂诸葛亮的功绩，并以此明志。
七、语言表达
18．在下面横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过20个字。
①____。这种积弊的产生有种种原因。其一，文言文本身的原因。封建社会的读书人读的是文言，写的是文言，而文言早已和口语分家，教学中只重“目治”，不管口耳之事。其二，②____。读书人能写文言就可以考进士做官。话说得好不好，无关紧要。其三，③____。孔子较为重视口语，设“言语科”，然而传统语文教学却并没有将此继承下来。
19．在2013年11月浙江省率先出台了《关于全面实施“河长制”进一步加强水环境治理工作的意见》。2014 年初，杭州紧随其后发布了《杭州市河长制实施方案》。请结合下图指出杭州市“河长制”工作方案的特点。语言要简明、准确。
八、材料作文
20．阅读下面文字，根据要求作文。
马儿舍弃了温暖的巢穴，获得了广阔的天空。嫩芽舍弃了舒适的土浆，获得了优美的身姿。
舍清溪之幽，得江海之博；舍方寸之慈，得苍穹之大；舍举目之求，得大地之志。
“舍”“得”既是一种处世的哲学，也是一种做人、做事的艺术。
以上材料触发了你怎样的联想和思考，请据此写一篇作文。
【要求】①立意自定，题目自报拟；②文体自选（诗歌除外），文体特征鲜明；③不能套作，不能抄袭；④不少于700字。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．A
2．C
3．反转新闻是在互联网传播领域中对同一事件的报道出现一次或多次显著变化甚至出现反向变化，以事件的戏剧性反转和公众态度的反转吸引舆论眼球的新闻现象。符合规范即可。
【解析】
【分析】
1．
本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。
A.题干要求分析“‘反转新闻’的原因分析”，选项说的是“反转新闻”的特点，而非产生原因，选项内容答非所问。
故选A。
2．
本题考查学生理解文中重要词语含义的能力。
C.“所以应该减少新媒体传播，恢复传统纸媒作为信息传播的主渠道”无中生有。原文论述了“新媒体传播内容的碎片化和情绪化特点导致真相被淡化”的特点，但并没有说“应该减少新媒体传播，恢复传统媒体的信息传播主渠道”。
故选C。
3．
本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。
首先明确下定义的句子应为单句，然后找出下定义的对象的属概念。根据第一段“反转新闻是指的现象”可知，“反转新闻”是一种新闻现象，属概念就是“新闻现象”；而且从这一句中也可以找到“反转新闻”的基本属性即“在互联网传播领域中，对同一事件的报道出现一次或多次显著变化甚至出现反向变化”；另外从第一段内容“它主要是吸引受众的眼球而不是事件本身，其特点是事件出现戏剧性的变化以及公众态度的反转”可知，“吸引受众的眼球而不是事件本身”和“事件出现戏剧性的变化以及公众态度的反转”是反转新闻的两个基本属性。
4．C
5．B
6．①加强宣传，普及中国传统戏曲的相关知识，让年轻人了解传统戏曲；②与时俱进，加强戏曲内容和形式的创新，使其更贴近现代生活，适合现代人的审美观；③创新经营模式、演出方式，让传统戏曲同商业街区等结合起来，努力适应现代市场需求；④充分利用互联网技术，不断激活新的传播模式，整合戏迷、艺术家、媒体等资源，推广、宣传中国传统戏曲。
【解析】
4．
本题考查对文本的分析能力。
C项，“这些条件已荡然无存”扩大范围，原文说的是“程式所赖以生存……在青年观众身上已荡然无存”，只是在青年观众身上而已。
故选C。
5．
本题考查对材料内容的分析和评价能力。
A项，材料一、材料二都既分析了内因，也分析了外因。
C项，“虽然并不专业”错。材料三中介绍了其表演形式和采用这种形式的效果，并没有信息表明其“不专业”。
D项，“必将成为移动互联网时代戏曲振兴的关键”过于武断，手机APP只是振兴戏曲的一种途径。
故选B。
6．
本题考核归纳内容要点的能力。
“观众观看戏剧表演的同时，通过微信发图、发视频扩大宣传效应，可以在短时间内形成强大的人气”“进入城镇的青年群体相继转向了电影、电视、互联网等现代传播媒介，使得传统戏曲的受众群体不断萎缩”等该可以概括为：加强宣传，普及中国传统戏曲的相关知识，让年轻人了解传统戏曲。“一方面是因为其自身形式和内容过于陈旧、存在创新惰性、脱离时代文化审美”“通过创新剧目、创新演艺、创新运作等方式，推动戏剧在适应现代市场需求中得到传承与发展”可以概括为：与时俱进，加强戏曲内容和形式的创新，使其更贴近现代生活，适合现代人的审美观；创新经营模式、演出方式，让传统戏曲同商业街区等结合起来，努力适应现代市场需求。“作为中国首个‘互联网+戏曲’移动平台，‘戏缘’上线两年多以来，已在全国建立300多个推广站，覆盖32个剧种，合作艺术家达280位，用户近300万”可以概括为：充分利用互联网技术，不断激活新的传播模式，整合戏迷、艺术家、媒体等资源，推广、宣传中国传统戏曲。
7．CD
8．（1）小说的环境描写富有表现力。“没有一个人影的原野”衬托孩子与大部队走散后的彷徨；（2）“孤冷的月亮”则反衬孩子做美梦时的温馨。
9．（1）虽未上场杀敌，却有坚定的信念与抗日的决心，有着成熟的政治觉悟。（2）镇静无畏，视死如归，深明大义。
10．“红五星”在文中共出现三次：第一次出现，是孩子与百姓交谈，还不敢把红五星的帽子拿出来，表明孩子还心存疑虑；第二次出现，红五星的帽子被连长搜到了，小孩红军身份被曝光，孩子必须面对生死的考验，红五星让他勇敢而镇定；第三次出现，红五星的帽子在孩子眼中变模糊，“渐渐地高去”，用红五星来象征着红军崇高的精神。这些都体现了人物内心的变化，并暗示了小说的主题。
【解析】
【分析】
7．
本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。
C.“反战的主题”错。本文主题是百姓对红军的信任与拥护，红军抗日精神深入人心，一切抗日力量聚集在一起，必将取得胜利。
D.“让一个孩子的英勇无畏彻底改变了东北军的立场，略显生硬牵强”错，小说结尾看似突兀却在情理之中。连长和他的东北军一开始对红军与抗日心存排斥，孩子的那种至死不忘抗日的决心改变了他们的态度。
故选CD。
8．
本题考查学生分析理解文中环境描写的作用的能力。
小说第一次环境描写出现在开头，“远处一望无际的原野，没有一个人影，连树影也找不到一点”，“一望无际的原野，没有一个人影”“连树影也找不到一点”写出原野的空旷，这也是孩子的心理感受，因为他跟大部队走散了，“那天正在野外放马，突然飞机来了，他藏在一个小洞里，听着外面连绵不断的爆炸声。洞口塌了。等他好不容易爬了出来，就只剩他一人了”。此处的环境描写衬托了孩子与大部队走散后的彷徨；
第二次环境描写出现在孩子跟随老太婆回家之后，“陕北的冬天，孤冷的月亮那黯淡的光辉涂抹着无际的荒原，流落的孩子却拥抱着甜美的梦”，孩子被老太婆带回了家，“她把灯点着了。灶里的火光舔在他们脸上，锅里有热气喷出来”，灯火，饭菜的热气让他感觉到了家的温馨，因此能够做一个“甜美的梦”；而“陕北的冬天”的寒冷，“孤冷的月亮”“黯淡的光辉”以及“无际的荒原”，环境的冷寂衬托了孩子做美梦时的温馨。
9．
本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。
首先看孩子的身份，“流落的孩子却拥抱着甜美的梦：他又回到队伍，继续当他的马夫，继续同司号兵玩着……”，可见他是红军队伍中的马夫，年龄还小；“那天正在野外放马，突然飞机来了，他藏在一个小洞里，听着外面连绵不断的爆炸声。洞口塌了。等他好不容易爬了出来，就只剩他一人了”，在一次敌人的袭击中和大部队走散了。
再看他的形象特征。当人们热情地给他送来吃的穿的，“他暂时忘去忧愁，重复着在小组会学来的话：‘红军是革命的军队，是为大多数工人农民谋利益的，要团结一切不愿做亡国奴的人去打日本……’”“他接着就述说一些打仗的经验，他并不夸张，而事实却被他描写得使人难信，他只好又补充着：‘那因为我们有教育，别的士兵是为了两块钱一月的饷，而我们是为了阶级和国家的利益，红军没有一个怕死的；谁肯为了两块钱不要命呢？’”。这些描写表明小红军有着坚定的信念与抗日的决心，虽未上战场杀敌，但他抓住一切机会向老百姓宣传红军抗日的情况，有着成熟的政治觉悟。
他在遇到东北军的时候表现出镇静无畏，视死如归的优秀品格，他说，“没有什么招的，任你们杀了吧！不过红军不是土匪，我们不骚扰老百姓，四处受人欢迎。我们对东北兵也是好的，争取你们一道打日本，有一天你们会明白过来的！”在东北军连长说要给他一颗枪弹的时候，他说“‘不，’孩子却镇静地说，‘连长，还是留着那颗枪弹吧，留着去打日本，你可以用刀杀掉我。’”这些描写表现出他的深明大义。
艰苦的环境能磨炼出人的坚强意志。在国难当头、民族危亡的时候，无依无靠、无家可归的“小孩子”成长为勇敢、坚毅的“小红军”。
10．
本题考查学生鉴赏作品的文学形象及作用的能力。
由“红五星”的帽子先被隐藏，后被发现，最后“红五星”“渐渐地高去”，“红五星”的多次出现隐含人物心理变化，暗示小说主题。
“红五星”第一次出现，“有人送来包谷做的馍，还有人送来羊毛袜子。有着红五星的帽子仍揣在怀里，他不敢拿出来”，虽然老百姓对他十分热情和友好，但是孩子还不敢把红五星的帽子拿出来，表明孩子还心存疑虑，也有一定的警觉性；
第二次出现，“帽子上闪着光辉的红色五星。看着它，孩子心里更加光亮了，静静地等待判决”，红五星的帽子被连长搜到了，小孩红军身份被曝光，孩子必须面对生死的考验，但他看到红五星，内心反而感觉更光亮了，镇静地等待判决；
第三次出现，“孩子觉得有热的东西滴落在他手上，衣襟上。他的眼也慢慢模糊了，隔着一层水雾，那红色的五星浮漾着，渐渐地高去，而他也被举起来了”，红五星的帽子在孩子眼中变模糊，“渐渐地高去”，用来红五星象征着红军崇高的精神。那浮漾着、渐渐高去的红五星成为心中的神圣！也暗示了小说的主题：红军抗日精神深入人心，抗日必将胜利。
11．B
12．B
13．A
14．(1)两广有很多盗贼,将领官吏都以虚假的文告欺骗皇帝。陈吾德条列八件方便且适宜之事,都被批准施行。 (2)皇帝诏令派遣宦官督察纺织,陈吾德与同僚严用和直言极谏,皇帝答复知道了。
【解析】
11．本题考查的是文言文断句的能力。考生不仅需要具备一定的文言阅读的语感和断句技巧，还要在整体把握句意的前提下，抓住其中的某些标志词，必要时可以直接凭意思和修辞等断句。
这段话的大意是：等到慈宁宫后屋遭灾，陈吾德又极力谏争，被调离京城任饶州知府。有偷窃建昌王印章的人，逃到南京被捕获。张居正的门客指使江都御史王篆定罪陈吾德的部下失盗，将他贬为马邑典史。
从语意来看，“出”指出京，“为饶州知府”是出京的结果，中间不能断，排除A项。“居正客”指张居正的门客，“操江都御史王篆”是指使江都御史王篆的意思，“坐吾德部下失盗”意思是定罪陈吾德的部下失盗；综合起来，“居正客操江都御史王篆坐吾德部下失盜”意为张居正的门客指使江都御史王篆定罪陈吾德的部下失盗，中间不能断，排除C、D项。另外，“遁之南京见获”指逃到南京被抓获，中间也不能断，亦可排除D项。
故选B。
12．本题考查学生对古代文化常识的掌握能力。考生平时要注重文化常识的积累，尤其是课本注释的相关内容，需要分门别类，进行归纳识记。对于考题中出现的比较生僻的古文化常识，根据文意仔细甄别正误。
B项，“其最高长官是户部侍郎”错误，户部最高长官是户部尚书。
故选B。
13．本题考查筛选并概括文中内容的能力。解答此类题目，首先要看清题干要求，然后依据人名、地名、官名、时间等提示性信息，快速找出选项对应的语句，再将选项与原文进行比较，做好理解分析，找出与原文不符合之处。
A项，原文说“隆庆三年,擢工科给事中”“明年正月朔,日有食之,已而月复食”，由此可见，出现日食后又出现月食的时间应为隆庆四年。
故选A。
14．本题考查翻译文中句子的能力。文言文翻译要以直译为主，意译为辅，按照翻译六字诀：换、调、补、删、留、变的方法做到字字落实。注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，翻译时保证赋分点的落实。
第一句得分点：率，都，大都；罔，欺骗；便宜, 方便且适宜。
译为：两广有很多盗贼，将领官吏都以虚假的文告欺骗皇帝。陈吾德条列八件方便且适宜之事，都被批准施行。
第二句得分点：遣，派遣；切谏，直言极谏；报，回复。
译为：皇帝诏令派遣宦官督察纺织，陈吾德与同僚严用和直言极谏，皇帝答复知道了。
【点睛】
文言文翻译的原则一般是：直译为，意译为辅。具体方法：留、删、补、换、调、变。“留”，就是保留，保留一些不需要翻译的名词；“删”，就是删除，删除无须译出的文言虚词；“补”，就是增补，补充省略的成分；“换”，就是替换，用现代词汇替换古代词汇；“调”调整，把古汉语倒装句调整为现代汉语句式；“变”，就是变通，在忠于原文的基础上，灵活译出有关文字。翻译标准：信达雅。答好此题，要积累文言基础知识，要兼顾上下文分析把握关键词、注意特殊句式，并做到通畅表述。关键词，一般是通假字、古今异义词、活用字、多义词等，根据上下文语境，推敲断定解释即可。
译文：
陈吾德，字懋修，是归善人。他是嘉靖四十四年1565)的进士。授行人官职。隆庆三年(1569)，提升为工科给事中。
两广有很多盗贼，将领官吏都以虚假的文告欺骗皇帝。陈吾德条列八件方便且适宜之事，都被批准施行。第二年正月初一，出现日食，不久又产生月食。陈吾德上奏:“年初日食、月食全都出现，是上天的大突，陛下应当摒弃一切玩物嗜好，以诚实与天感应。”皇帝诏令派遣宦官督察纺织，陈吾德与同僚严用和直言极谏，皇帝答复知道了。皇帝听从了宦宫崔敏的话，下令购买珍宝，户部尚书刘体乾、户科都给事中李已持章表上奏，皇帝不听。陈吾德再同李已上奏:“我们目睹皇帝的登基诏书，提及罢除采办，免除加派的赋税，并称监局打着缺乏的幌子，行文令进行搜刮，对所司阿奉承的人，言官及时评品上奏，从重惩治’，全国人听说如此，犹如获得新生般欢欣。近来左右亲信，纷纷请求皇帝购买金玉珠宝，不断发送侍帖。人们惊骇惶恐都称诏书不讲信用，无所适从。近来府库长期虛空，百姓困病，负责财政支出的人早跷担忧危局。陛下怎么因玩物嗜好，耗费几十万资财呢 崔敏等人献谄营私，罪行不可饶恕。请求立即进行谴责呵斥，以保全诏书的信用。”皇帝暴怒，将李已杖击百下，囚禁在刑部监狱，将陈吾德贬为平民。
神宗继位，启用陈吾德在兵科供职。万历元年(1573)，晋升为右给事中。张居正执掌国政，谏官论事必须先请示他，唯独陈吾德不去。不久，因争辩成国公朱希忠被赠封定襄王爵号的事，更加违逆张居正。等到慈宁宫后屋遭灾，陈吾德又极力谏争，被调离京城任饶州知府。有偷窃建昌王印章的人，逃到南京被捕获。张居正的门客指使江都御史王篆定罪陈吾德的部下失盗，将他贬为马邑典史。御史又弹劾他在饶州任时违制讲学，挪用库金购买学田，于是将他从官籍中除名降为百姓。张居正死后，陈吾德被推荐担任思州推官，调任宝庆同知，都以父母年老为由没有赴任。后来死在湖广佥事的任上。
15．C
16．（1）哲理：新生事物的发展不可阻挡；希望往往孕育在艰难困苦之时；对未来应充满信心。诗人认为，春天正逐渐临近，只是还没有全部显露出来，别看草色暗淡，春天却已来临，细细寻找，一定能发现那报春的梅花，体现出诗人乐观积极、坚定执著的人生态度。
【解析】
15．本题以客观选择题的形式考查对诗歌的理解，选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏，要注意了解作者身世经历及本诗词的写作背景，逐句翻译诗句，然后把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法。再对照选项一一确认，得出答案。
C项，“尾联写诗人在收到朋友斯远寄来的新诗之后，擦亮眼睛，振奋精神，一改昏沉之态，连忙回诗相赠”曲解诗意，尾联“揩摩病目从兹始，并待君诗洗睡昏”意为“从现在开始，我要按摩开有病的双眼，等待你清新的诗作和着春光，来洗尽我的昏昏睡意”，表达出诗人拭目以待，期盼朋友斯远的诗作，希望得到友人的理解和鼓励之意。
故选C。
16．本题考查把握诗歌的内容和主旨的能力。解答此类题目时，要在理解诗歌意思的基础上，抓主要意向和关键诗句从诗歌的内容、主旨以及深层意蕴的角度分析。
“春其渐起但无痕”这句意思是说，春天正逐渐临近，只是还没有全部显露出来，表现了乐观豁达、积极进取的精神，感情细腻，寓意深远，为全诗定下明朗向上的基调。哲理：希望往往孕育在艰难困苦之时；对未来应充满信心；对新生事物应多加呵护；比如颈联“小驻要须穷日日，细寻无惜遍村村”为补足颔联“定有梅花当返魂”这一判断，诗人认为，只要天天到各个村落去细细寻访，定会在梅树梢头发现新春的消息。“穷日日”前冠于“要须”，“遍村村”前面冠以“无惜”，显出要发现新春之难，但也表现了诗人惜春、寻春心情的急迫与信念的坚定。
【点睛】
采用客观选择题的形式对诗句理解的考查题型，解答时要注意：各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏，考生解答时首先要注意了解作者身世经历及本诗词的写作背景，逐句翻译诗句，然后把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法。
17． （1）小楼昨夜又东风 恰似一江春水向东流 （2）一人之心 千万人之心 秦爱纷奢 人亦念其家 （3）三顾频烦天下计 两朝开济老臣心 出师一表真名世 千载谁堪伯仲间。
【解析】
【详解】
本题考查学生名句的识记能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。本题属于前者。对于语境型默写，考生应先分析语境，然后再结合具体的语境回顾诗句。默写的时候要注意如下词语：“纷奢”“频烦”“载”“堪”“伯仲”等。
18． (1)文言文教学方面有一定的积弊。 (2)科举考试要求造成的原因 (3)教学系统造成的原因
【解析】
【详解】
试题分析：这是一道语言运用的综合考核题，首先应浏览语段，把握主要内容，然后要注意上下文的衔接和前后的照应，第①处结合“文言文”“积弊”等可知，此处应该是讲文言文教学方面有一定的积弊；②处结合“读书人能写文言就可以考进士做官”可知，科举考试要求造成的；③处结合后面内容可知，是教学的需要。
19．①杭州市政府很早就重视河道管理；②建立多级管理体系（设立市级、区县级、乡镇级、村级及民间河长——不提“民间河长”亦可）；③实行联合管理机制（实行的是官方与民间联合管理机制）；④负责管理的人数众多；⑤还有河道警长参与管理。⑥管理与服务并重。
【解析】
【详解】
试题分析：这是一道图表说明的题目，属于图文转换类的题目，图表说明的题目，重点关注图标的表头和所问问题，此题根据题干提示可知，杭州市政府很早就重视河道管理；建立多级管理体系（设立市级、区县级、乡镇级、村级及民间河长——不提“民间河长”亦可）；实行联合管理机制（实行的是官方与民间联合管理机制）等。
20．放弃也是一种美丽
英国著名的汤普森急救中心的大楼上刻着这样一句话：“你的身躯很庞大，但你的生命需要的仅仅是一颗心脏。”　　
是啊，多余的脂肪会压迫人的心脏，多余的财富会拖累人的心灵，多余的追逐会增加人精神的负担。人要想活得健康一点，自在一点，有许多东西是必须舍弃、必须放下的。其实。放弃有时也是一种美丽。　　
小溪放弃了宁静的港湾，而获得了旅途奔腾的畅快；雄鹰放弃了温暖的巢穴，而获得了搏击长空的壮美：骏马放弃了舒适的窝棚，而获得了驰骋草原的乐趣。人生在世，不可能没有欲望，没有追求。如果一个人心如槁木，万念俱灰，那便是行尸走肉。但是人的欲望也不能过于强烈，企图拥有一切，征服一切，结果往往会事与愿违。　　
有一则关于佛论的传说：梵志双手持花献佛，佛云：放下。梵志放下左手之花。佛又云：放下。梵志放下右手之花。佛还是说：放下。梵志说：我手中的花都已经放下了，还有什么可再放下的呢？佛说：放下你的外六尘、内六根、中六识，一直舍去，舍至无可舍处，是汝放生命处。禅语中的“放下”，不是说什么都不要，而是说究竟要什么，要多少，这才是最重要的。　　
在美国某著名大学的计算机课堂上，曾经有两位志同道合的年轻人坐在了一起，他们激动地谈论着：要是能成功地开发某软件的话，整个计算机领域将会有空前的飞跃。于是，一个年轻人说：“既然这样，不如我们一起辍学开始开发这个软件。”另一个年轻人犹豫了-下，最终还是拒绝了。这个放弃了学业的年轻人便独自回家开始了研究。三年后，震惊全球的微软软件开发成功，一个陌生的名字划破了这片沉寂的星空，这个勇敢的年轻人就是比尔 盖茨。因为可贵的放下，他终于在自己的领域里自由翱翔。　　
此时，我不禁想起了“夸父逐日”的传说。因为夸父对虚荣心的放纵，因为他的愚蠢，也因为他不懂得放下，最终渴死在逐日的途中，让人唏嘘不已。　
“鹪鹩巢林，不过一枝；鼹鼠饮河，不过满腹。”每个忙碌、焦虑的现代人都应该果断地跳出物质的欲壑，留点空间给生活。人生，懂得放弃，是一种智慧，是一种清醒，更是一种难得的成熟。要知道，放弃有时也是一种美丽。
【解析】
【详解】
审题：
本题考查学生的写作表达能力，这是一道材料命题作文题。写时要吃透材料，深入开掘，选择一个切入口，这样才能写出新意。分析材料中“马儿”“嫩芽”的舍弃与获得可知，在日常生活中我们常常把一些不必要的东西握在手中，不舍得放弃，而到了必须改变的时候，才会舍弃它们。这是人的劣根性。考生可据此思索：生活中的“不必需”给人带来了哪些困扰？怎样才能改掉这种劣根性呢？由此可以立意，写一篇感悟很深的文章。文体上，如果写议论文，要列举具体事例来论证观点，做到有理有据；如果写记叙文，可以讲述一个与“取舍”有关的故事，来说明一个道理，注意语言要生动、流畅。
立意：
1.生活中我们应当懂得取舍；
2.知足者常乐，贪得无厌终害己；
3.适时放弃是一种生活智慧；
4.鱼和熊掌不可得兼，要学会取舍。
素材：
1.云南澜沧江，常有猴群出没，捕猴法多种多样，而最为常见的，即石上凿洞法。在一块巨石上，洞口直径仅能容纳一只猴爪进出。洞底放进一颗烤得香喷喷的核桃。猴儿由于过分贪恋核桃的香味，一但抓住核桃，便不肯轻易放弃。猴，它若善舍，它得到的，便是自由和生命。猴，它若不舍，它的生命便会草草了结，断送在它贪婪的猴爪之下。这些贪心的猴儿，因为不懂得放弃便有生路的道理，结果反倒连性命都搭上了。俗话说得好：鱼和熊掌，不能兼得。
2.昭君，一位容貌倾国倾城的女子，只是这样的一位女子一生注定不平凡。从她进宫起，她便要舍弃父母的关怀，舍得对家乡的依恋，踏进一个充满勾心斗角的后宫。但昭君却因画师的贪财只得被冷落在这冷清的后宫，最后又阴差阳错的远嫁匈奴。她行走在漫漫的黄沙中，却不曾掉头看那生她养她的故乡。她知道即便是再多的不舍也要舍得，因为自己身上背负着一个沉重的使命。为了大汉江山子民的安危，为了两国的和平相处，她唯有舍得一切。她抱着心爱的琵琶走着，走着，那些无奈，愁绪，化作力量弹奏在琵琶中，又有谁能理读她的心情，只有那一句“千载琵琶胡做语，分明怨恨曲中论”响彻了整个天空。从此昭君出塞的故事便成了历史上的一段佳话。这个历史让我明白原来舍得竟可以这般洒脱，舍得也可以是种精神，这种无私的精神让我为之动容。
3.钱学森，一代科学巨匠，他所做的贡献无法衡量。当初为了中国的复兴，钱学森前辈毅然选择放弃优厚的待遇，决定回国报效祖国母亲。虽然美国政府多次阻拦，并扬言要枪毙他，也不愿放他回国，但这却没有让他放弃自己的心愿，最终这位科学家回到了祖国的怀抱，并为中国的航天事业做出了卓越的贡献。 钱学森舍得了在美国的一切荣耀，舍得了在美国的优越日子。他没有因为美方的阻挠而担心自己的安全，也没有因为当时中国的落后而犹豫。这一切只因为他有一颗真诚的爱国之心。从他的贡献中我看到的不仅仅是坚韧，顽强和不屈不挠的毅力，而且也看到了整个中国因他的贡献而成长的更加茁壮。 原来舍得可以是一种贡献，把自己的一生都贡献给祖国，这种贡献让我敬佩不已。
4.关麟征是黄博军校一斯期生，曾在军队中历任要职。他经过长期征战和宦海沉浮，逐渐看透自己前半生争名夺利的官场生活，于1949年秋辞去陆军总司令职务、退出军界，拒绝接受随蒋主席飞往台湾的命令，借故在香港隐居下来。从此，他不参加任何政治性的集会和社会活动，不接见任何记者采访，断绝一切与党政军故旧的联系，整日以读书、写字为乐。其间蒋经国你子曾数度邀请他去台湾任职，并许以高官厚禄，他都婉言谢绝。从44岁至85岁逝世，他一直过着淡泊的隐居生活。
结构层次：
《放弃也是一种美丽》是一篇典型的议论文，文章先援引英国汤普森急救中心大楼上的一句话，引出“放弃也是一种美丽”这个观点。文章以小溪、雄鹰、骏马的舍弃，从理论上论证到人应该有所取舍；然后用佛论的传说和比尔盖茨的事例，从事实上进行证明。文章以“夸父逐日”的传说，作为反面事例，引人深思。最后，文章引用《逍遥游》中的名句，结束全文。总体来说，文章有理有据，结构清晰，内容饱满，文采斐然。
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