浙美版六年级美术上册《7 做做陶艺》教学设计

做做陶艺
一、教学目标
　　1.初步了解中国制陶的历史,通过对比，感受古今中外陶艺不同的艺术特征;认识制陶的几种常用工具、陶泥及常用的制作工序,了解陶艺成型的几种简单技法,并用学到的一种技法制作陶艺作品。
　　2.探究不同造型、材质的陶艺作品和成型方法,培养对陶艺作品的审美能力,提高立体造型能力。
　　3.培养对陶瓷艺术的热爱和兴趣。
　　重点、难点。重点:初步了解陶艺知识及简单技法,培养立体造型能力。难点:学习掌握一种技法制作一件陶艺作品。
　　课前准备
　　(学生)陶泥一块
　　(教师)陶艺制作主要工具材料一套,工作衣,课件(包括陶艺欣赏、制陶历史、材料工具、制作工序、成型技法),陶土若干,陶瓶、瓷碗、瓷杯、沙锅、紫砂壶等生活或艺术陶制实物。
　　教学过程
游戏导入：用布提前盖好一件陶器和一件瓷器，请学生伸进去摸一摸，猜猜是什么。揭示后，请学生说一说陶和瓷有什么区别。
欣赏马家窑《彩陶作品》,感受中国悠久制陶历史和古代陶艺作品之美,培养热爱中国传统陶艺,激发学习兴趣。
　　(1)课件出示《彩陶旋涡纹瓶》的旋涡纹,提问是什么纹样,象什么
　　(2)课件趣味出示,突出对称的陶瓶造型:先出示瓶的一半,让学生画出另一半,再课件出示完整的瓶的造型,最后添放入旋涡纹,整体欣赏。提问:花纹表示水纹,瓶可干什么用
　　(3)欣赏更多马家窑彩陶,深入了解彩陶文化,提高审美,激发学习兴趣。
　　2.欣赏优秀陶艺作品,区分古代与现代陶艺作品功能、审美的不同。
　　(1)提问:美丽的彩陶是用什么做出来的 感受土的材料,了解陶艺作品是土的艺术。
　　趣味游戏:触摸土,视觉感受土的不同色和 质地,
　　(2)课件欣赏更多不同质地的陶土作品,区分古代与现代陶艺作品功能、审美的不同:实用与艺术审美。激发制作兴趣。
　　3.了解陶艺制作的一般制作工序。
　　(1)提问:陶艺作品是怎样制作出来的 导入新知识。(2)课件图示,讲解制作一般工序。
　　4.探究学习陶艺四种手工成型方法。
　　(1)让学生通过玩玩泥,提问:怎样团、挖、捏,搓,压 怎样组合成型 盘、拼等。
　　(2)欣赏图片，感受不同成型方法制作的陶艺作品,让学生分组探究成型方法。
　　(3)总结归纳,教师演示、出示课件,示范几种成型方法。
　　5.鼓励学生大胆尝试,选择一种合适的造型方法,集体制作一件陶艺作品。
　　(1)出示作业要求,选择泥条或泥片成型方法,激发共同创作愿望。
　　(2)比一比,看谁泥条搓得粗细均匀、长或泥片打得厚薄均匀成型。
　　(3)大家的泥条或泥片盘、搭起来,组成一件泥的作品,或泥条作品或泥片作品,教师指导。
6.展示学生共同制作作品,学生、教师评价，讲解以后制作需要注意的地方。
　　7.总结,拓展学习:欣赏国内外的现代陶艺作品,激发热爱陶瓷艺术的热情。