第四单元 B卷 能力提升
考试时间：120分
满分：120分
一、选择题（本大题共6小题，每小题3分，共18分。）
1.下列加粗字注音无误的一项是（ ）（3分）
A.襁褓（qiǎng） 阐述（chǎn） 萦绕（yíng） 挑拨离间（jiàn）
B.枷锁（jiā） 奠基（diàn） 歧途（qí） 暴风骤雨（zòu）
C.崇尚（chóng） 慷慨（kǎi） 堕落（duò） 强词夺理（qiáng）
D.毁灭（huǐ） 蛮横（héng） 绚丽（xuàn） 不修边幅（fú）
2.下列词语中，没有错别字的一项是（ ）（3分）
A.瞭望 锤击 自圆其说 相辅相承
B.逸事 缅怀 格物致知 不知所措
C.矫辩 抉择 愧不敢当 分崩离惜
D.浩劫 拙劣 招摇撞骗 行将就墓
3.下列句子中加粗的词语使用不正确的一项是（ ）（3分）
A.家族统治依然存在，卖狗皮膏药式的吹牛撒谎的陋习仍在绵延。
B.在这个竞争激烈的时代，掌握的技艺多多益善。
C.创业绝不会一帆风顺，因此我们要做好直面困难的准备。
D.班主任挑拨离间，他批评了犯错误的同学，表扬了敢讲真话的同学。
4.下列各项表述中错误的一项是（ ）（3分）
A.《最后一次讲演》是1946年7月15日闻一多在李大钊的追悼会上发表的一篇演讲。
B.《应有格物致知精神》的作者丁肇中是美籍华裔物理学家，诺贝尔奖获得者。
C.《我一生中的重要抉择》是王选1998年10月在北京大学的演讲，课文节选的是其第六个抉择的部分。
D.《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》的作者顾拜旦是法国教育家、社会活动家，现代奥林匹克运动创始人。
5.下列句子没有语病的一项是（ ）（3分）
A.有关部门最近发出通知，要求各地在中考期间严防安全不出现问题。
B.近段时间，我们班的同学认真讨论并学习了《中学生日常行为规范》。
C.为了缓解地震灾区受伤人员血液供应不足，社会各界人士踊跃献血。
D.能否培养学生的思维能力，是衡量我们的课堂教学是否成功的重要标志。
6.依次填入下面横线处的句子，最恰当的一项是（ ）（3分）
加强民法典普法工作。___________。___________。___________。___________。
①民法典要实施好，就必须让民法典走到群众身边、走进群众心里
②要把民法典纳入国民教育体系，加强对青少年民法典教育
③民法典共7编1260条，10万多字，是我国法律体系中条文最多、体量最大、编章结构最复杂的一部法律
④要广泛开展民法典普法工作，将其作为“十四五”时期普法工作的重点来抓，引导群众认识到民法典既是保护自身权益的法典，也是全体社会成员都必须遵循的规范，增强自觉守法的意识，形成遇事找法的习惯，增强和培养解决问题靠法的意识和能力
A.③①④②
B.④①③②
C.③②①④
D.④②③①
二、综合性学习（共7分）
7.口语交际及综合性学习。
今年的10月1日是我们伟大祖国的70华诞，为此我校九年级（5）班定于本周五下午三点在班级举办以“实现中国梦，青春勇担当”为主题的诗歌朗诵会，请你完成以下任务。
（1）请你为本次活动设计具体步骤。（3分）
（2）活动开始前，班主任委派你邀请张校长参加本次活动，你将怎样提出邀请？（2分）
（3）参加本次活动后，请你写一句座右铭，激励自己在今后的人生道路上不断前行。（要求：不得借用名人名言）（2分）
三、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共8分。）
子衿
《诗经·郑风》
青青子衿①，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音②？
青青子佩③，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？
挑兮达兮④，在城阙⑤兮。一日不见，如三月兮！
【注】①子衿：周代读书人的服装。子，男子的美称，这里即指“你”。衿，即“襟”，衣领。②嗣（sì）音：传音讯。嗣，接续，继续。③佩：这里指系佩玉的带子。④挑（tāo）兮达（tà）兮：独自走来走去的样子。⑤城阙：城门两边的楼台。
8.这首诗采用了怎样的叙述手法？从结构上看，具有怎样的特点？（4分）
9.这首诗的主要内容是什么？最后一句有什么含义？（4分）
四、文言文阅读（本大题共4小题，共15分。）
与长子受之
［南宋］朱熹
盖汝好学，在家足可读书作文，讲明义理①，不待远离膝下②，千里从师。汝既不能如此，即是自不好学，已无可望之理。然今遣汝者，恐汝在家汩③于俗务，不得专意。又父子之间，不欲昼夜督责。及无朋友闻见，故令汝一行。汝若到彼，能奋然勇为，力改故习，一味勤谨，则吾犹可望。不然，则徒劳费。只与在家一般，他日归来，又只是伎俩④人物，不知汝将何面目归见父母亲戚乡党⑤故旧耶？
念之！念之！“夙兴夜寐，无忝⑥尔所生！”在此一行，千万努力。
［注］①义理：指讲求经义、探究名理的学问。②膝下：这里指父母。③汩（gǔ）：这里是沉迷的意思。④伎俩：原指不正当的手段，这里是不务正业的意思。⑤乡党：邻里，乡亲。⑥无忝（tiǎn）：不要辱没。忝，辱没。
10.解释下列加粗的词语。（4分）
（1）然今遣汝者（ ）
（2）力改故习（ ）
（3）则徒劳费（ ）
（4）夙兴夜寐（ ）
11.用现代汉语翻译下面的句子。（2分）
（1）盖汝好学，在家足可读书作文，讲明义理。
（2）汝若到彼，能奋然勇为，力改故习，一味勤谨，则吾犹可望。
12.下列对本文主旨理解最恰当的一项是（ ）（3分）
A.劝诫儿子珍惜时间，不要虚度人生，不要辱没了父母。
B.批评儿子不求上进，学业无成，对儿子恨铁不成钢。
C.希望儿子改掉旧习，珍惜学习机会，对儿子的良苦用心清楚可见。
D.想让儿子摆脱家庭束缚，改变学习环境。
13.“然今遣汝”的原因是什么？请用自己的话概括。（6分）
五、现代文阅读（本大题共4小题，共22分。）
在厦门大学送别会上的讲演
鲁迅
①今天你们特地为我开了这个盛大的送别会，使我感激，也使我惭愧。因为我在这里，一学期以来，都没有什么好的贡献，而且懒惰，工作不认真，对同学不够热情，真是抱疚之至。尤其刚才听了主席代表同学对我褒奖的话，更加使我汗颜。我不但没有刚才同学代表说的那种美德，而且过去在北京，那些“正人君子”，早就给我起一些“学棍”“土匪”“暴徒”等等的尊号了。今后，我实在也不能担保人们，不会再加我以“小偷”的罪名。
②同学们，同事们：要过好的生活，就必须斗争。去年在北京，我过的生活，有女师大风潮的斗争，有五卅惨案的斗争，有段祺瑞惨杀爱国学生的斗争。我在斗争中失败了，逃到厦门来，躲在这里，一学期过去了，我觉得自己的斗争对象没有了，常常感到空虚，无聊，甚至于有莫名其妙的哀愁。我吃了饭就编讲义，编讲义就又吃饭。吃饭编讲义，都是对的，必要的，但是这样生活，也就够无聊了。我想换个地方，到广州去，与那里的创造社，建立联合战线，再向旧社会挑战，再与那些“正人君子”们周旋到底。
③你们在这平静的厦门，也并非无事可做。旧习惯如不讲究卫生，旧风俗如迷信拜菩萨，旧思想如崇拜金钱，都需要你们去破除，去革命，去建设。革命建设，要看到全面。你们应该记得吧，前些日子，厦门海军的飞机，在演武场的高空，盘旋了好久。那时，我抬头一看，碧蓝的天空有飞机在翱翔，演武场的南面有耸入云际的无线电台，北面有厦门大学的一整排巍峨的花岗石洋楼，构成一幅美丽悦人的图画。但是你们若走到市区水仙宫一带去看，就会看到那污浊惊人的街道，你们若走到镇南关附近一带去看，就会看到蒿目伤心的荒冢，和我们这里演武场天空所看到的正成相反的对照。可知“选集”不能代表全部著作，一小块美丽的天空，不能代表整个地方的整齐清洁。你们要时时关心，看到社会的全面，不要只看它的片面。要提倡公共卫生，提倡整顿市容，对于一切不良现象，要给以匡正，给以改革，尽了国民的天职，做到可以称为有活跃生命的革命人。
④你们要注意社会世事，也要关心国家大事。我们的国家，自从辛亥革命推翻满清统治以来，已经十多年，还是百孔千疮，换汤不换药。我亲眼看过辛亥革命，看过二次革命，看过袁世凯称帝，看过张勋复辟，看得厌了，看得悲观消极起来。但是我们幸而有孙中山先生，他站出世间来就是革命，他革命失败了还是革命。他要把革命的工作，进行到完全的成功，实现大同世界的理想。他主张“联俄、联共、扶助农工”三大政策。他痛恨辛亥革命的失败，告诉我们：“十月革命是全人类的救星，十月革命的成功为全人类生出了很大的希望。”现在全中国的人民正在实行孙中山先生的教导，为救祖国，救全人类，与北洋军阀作殊死战，进行伟大的革命。革命必定成功，曙光就在眼前。
⑤我们的国家是有古文化的国家，我们中国的人民是勇敢勤劳的人民。我们中国人民，受封建统治的压迫，受“吃人”礼教的毒害，已有几千年。内忧未已，外患又来。帝国主义者，明吞暗剥，侵犯我们的领土主权。它的走狗们，又引狼入室，为虎作伥，残害自己的同胞。灭自己志气，长他人威风，那些凶恶的军阀干得出，那些无耻的“正人君子”做得出，可是他们的末日已经到来了。你们青年学生是爱国的，是有为的，是热血的革命者。你们在拿枪杆子葬送这些凶恶无耻的败类之后，还要拿起斧头和锄头，从事祖国伟大的建设，实现孙中山先生“三大政策”的革命志愿。
14.第①段中画线语句体现出鲁迅先生的哪些用意？（6分）
15.第②段传达出鲁迅先生的哪些情绪？（2分）
16.在这篇演讲词中，鲁迅先生希望同学们和同事们有哪些作为？请从思想、行动两个方面进行简要概括。（8分）
17.如果你是当时厦门大学现场的听众，这篇演讲词让你对鲁迅产生了哪些认识？（6分）
六、写作（本大题共1小题，50分。）
18.阅读下面的材料，按要求写作。
（1）有时候，坚持了你最不想干的事情之后，便可得到你最想要的东西。
——宫崎骏《天空之城》
（2）上天给我最好的礼物是让我沉浸在自己的激情中，为自己深爱的东西而奋斗——你可以把这想象成一个梯子，慢慢往上爬，接近偶像的水平。
——史蒂夫·纳什
以上材料引发你怎样的联想和感悟？请自选角度，自拟标题，写一篇不少于600字的文章。要求：①文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明。②不得抄袭，不得套作。③文中不得出现真实的人名、校名。如有需要，请用“xxx”代替。
答案以及解析
1.答案：A
解析：B.“骤”应读zhòu；C.“强”应读qiǎng；D.“横”应读hèng。
2.答案：B
解析：A.“锤击”应为“捶击”，“相辅相承”应为“相辅相成”；C.“矫辩”应为“狡辩”，“分崩离惜”应为“分崩离析”；D.“行将就墓”应为“行将就木”。
3.答案：D
解析：“挑拨离间”指搬弄是非，使别人不团结。与语境不符。
4.答案：A
解析：应该是李公朴的追悼会。
5.答案：D
解析：A.否定词使用不当，应删去“不”。B.语序不当，应是先“学习”后“讨论”。C.成分残缺，“供应不足”的后面应加上“的压力”。
6.答案：A
解析：本题考查句子衔接能力。通读所有语句可知，语段围绕如何加强民法典的普法工作来谈，首先应对民法典作一简单介绍，因此第一空填第③句；根据一般行文规律，接下来就应指出民法典要实施好必须如何办，故第二空填第①句；第④句指出具体办法“广泛开展民法典普法工作”；第②句强调把民法典纳入国民教育体系。故选A。
7.答案：（1）准备阶段：发动全班同学搜集或创作以“实现中国梦，青春勇担当”为主题的诗歌；实施阶段：请同学们将搜集或创作的诗歌以朗诵的形式展示；总结阶段：请班主任为本次活动做总结。
（2）张校长，您好！我是九年级（5）班的学生，我班将于本周五下午三点在班级举办以“实现中国梦，青春勇担当”为主题的诗歌朗诵会，想邀请您参加，可以吗？谢谢！
（3）示例一：积累点滴知识，努力拼搏进取，将来报效祖国。
示例二：青春因追梦而绽放光彩！
解析：（1）活动的具体步骤从准备、实施、总结三个阶段考虑。
（2）答题要点：称呼+表明自己的身份+活动的时间、地点、主题+征询。注意：语气委婉，语言得体，表述清楚、完整。
（3）此题考查拟写座右铭。内容一定要切合“实现中国梦，青春勇担当”的主题；方向要明确：勉励、鞭策自己，或用以自警；语言要精练。
8.答案：全诗三章，采用倒叙手法。从结构上看，诗歌的前两章具有重章复沓的特点。
9.答案：这首诗写一个女子在城楼上等候她的恋人，可望穿秋水，却终不见人影。浓浓的爱意不由转化为惆怅与幽怨。
最后一句的含义是：因久候恋人不至而心烦意乱，来来回回地走个不停，觉得虽然只隔了一天不见面，却好像分别了三个月那么漫长。
10.答案：（1）打发，让……走；（2）旧的，原来的；（3）白白地，徒然；（4）早晨
解析：本题考查准确理解文言词语的能力。结合语境，调动平时的积累作答。
11.答案：（1）如果你爱好学习，在家里也可以读书写文章，讲求经义，探究名理。
（2）如果你到了老师那里，能够奋发图强，有所作为，努力改掉旧的习气，始终勤勉谨慎，那么我对你还是抱有希望的。
解析：（1）汝：你。足：足够。
（2）若：如果。彼：那里。犹：还。
12.答案：C
解析：本题考查把握文章主旨的能力。结合文中“汝若到彼，能奋然勇为，力改故习，一味勤谨，则吾犹可望”可知，应选C。A、B、D三项在文中并没有提及。
13.答案：一是担心儿子在家被俗务耽误，不能专心学习；二是为父子之情考虑，不想日夜督促；三是在家没有朋友一起探讨，不能增长见识。
解析：本题考查准确理解文章内容的能力。据“恐汝在家汩于俗务，不得专意。又父子之间，不欲昼夜督责。及无朋友闻见”归纳即可。
［参考译文］
如果你爱好学习，在家里也可以读书写文章，讲求经义，探究名理，用不着远离父母，千里迢迢地去跟从老师学习。你既然不能这样，就是自己不好学，已不能指望你懂得这个道理了。但是现在让你出外从师的原因，是担心你在家里沉迷俗务，不能专心读书学习。同时，父子之间，我也不希望日夜督促责备你。再者，在家里也没有朋友和你一起探讨，增长见识，所以要让你外出求学。如果你到了老师那里，能够奋发图强，有所作为，努力改掉旧的习气，始终勤勉谨慎，那么我对你还是抱有希望的。不这样的话，就白费精力。如果和在家里一样，哪一天回来，又只是不务正业的人，不知道你还有什么脸面再见父母亲戚和乡邻、朋友呢？
可要好好地想一想啊！想一想啊！“早起晚睡，不要辱没你的父母！”这一次离家从师求学，千万要努力。
14.答案：用自嘲的态度，表现自己因支持革命而遭受的污蔑；用幽默的语气，推测自己此后可能还会继续遭受各种污蔑，并表现出了自己对敌人所使用的这些下三烂手段的无所畏惧；同时向听众解释了自己所遭受的污蔑的根源，端正了视听。
解析：本题考查语句理解。“没有刚才同学代表说的那种美德”是鲁迅的自嘲，“过去在北京，那些‘正人君子’，早就给我起一些‘学棍’‘土匪’‘暴徒’等等的尊号了”，表现自己因支持革命而遭受反动文人的污蔑；“今后，我实在也不能担保人们，不会再加我以‘小偷’的罪名”，用幽默的语气，推测自己此后可能还会继续遭受各种污蔑，并表现出了自己对敌人所使用的这些下三烂手段的无所畏惧。这段话中，鲁迅用自嘲和反讽的方式，风趣幽默地向听众解释了自己所遭受的污蔑的根源，端正了视听。
15.答案：对于丧失掉了斗争的生活，感到空虚、无聊、悲哀；向往充满斗争的生活。
解析：本题考查句段理解。“躲在这里，一学期过去了，我觉得自己的斗争对象没有了，常常感到空虚，无聊，甚至于有莫名其妙的哀愁”，反映鲁迅对于丧失掉了斗争的生活，感到空虚、无聊、悲哀；“我想换个地方，到广州去，与那里的创造社，建立联合战线，再向旧社会挑战，再与那些‘正人君子’们周旋到底”，表明了鲁迅向往充满斗争的生活。
16.答案：思想方面：①要注意社会世事，也要关心国家大事；②关心社会，全面看待社会，尽国民的天职，做有活跃生命的革命人；③破除封建礼教。（答出两点即可）
行动方面：①用行动破除旧习惯、旧风俗、旧思想；②匡正、改革一切不良现象；③拿枪杆子葬送凶恶无耻的败类；④从事祖国伟大的建设，实现孙中山先生的革命志愿。（答出两点即可）
解析：本题考查信息筛选。根据题干可知，要从思想、行动两个方面进行概括。思想上：第③段“……旧风俗如迷信拜菩萨，旧思想如崇拜金钱，都需要你们去破除，去革命，去建设”，提示大家要移风易俗，破除封建礼教；第③段“可知‘选集’不能代表全部著作，一小块美丽的天空，不能代表整个地方的整齐清洁。你们要时时关心，看到社会的全面，不要只看它的片面”，提示大家要关心社会，全面看待社会，尽国民的天职，做有活跃生命的革命人；第④段“你们要注意社会世事，也要关心国家大事”，提示大家要注意社会世事，也要关心国家大事。行动上：第③段旧习惯如不讲究卫生……都需要你们去破除，去革命，去建设”，告诉人们要用行动破除旧习惯、旧风俗、旧思想；第③段结尾提示大家要匡正、改革一切不良现象；第⑤段“你们在拿枪杆子葬送这些凶恶无耻的败类之后，还要拿起斧头和锄头，从事祖国伟大的建设，实现孙中山先生‘三大政策’的革命志愿”，号召大家先拿枪杆子葬送凶恶无耻的败类，然后再从事祖国伟大的建设，实现孙中山先生的革命志愿。梳理概括作答即可。
17.答案：鲁迅先生品格高尚；他具有高度的民族担当，为了国家和民族，与各种黑暗势力进行不懈斗争；他非常真诚，对青年充满了期待，对未来充满了希望。
解析：本题考查文章主旨。根据第①段鲁迅的自嘲，我们看到了鲁迅先生高尚的品格和与敌人战斗到底的决心。根据第②段鲁迅讲述自己过去的经历和今后的打算，我们看到了鲁迅先生高度的民族担当和他为了国家和民族与各种黑暗势力进行不懈斗争的精神。根据③④⑤三段对同学和同事们从思想到行动的叮嘱与告诫，可以看到鲁迅先生非常真诚，对青年充满了期待，对未来充满了希望。
18.答案：【例文】
拼搏·美丽·生命
花园里盛开的攻瑰，在烈日下尽失娇艳妩媚。
严寒中吐芳的蜡梅，在风雪里更显昂扬自信。
——题记
当你看到向大平洋热情奔流的长江时，当你看到向太阳热情绽放的向日葵时，当你看到向金字塔热情攀爬的蜗牛时，是否心中会涌出一丝感动？也许它们会遇到艰难险阻，也许它们会枯萎腐败，也许它们会跌倒摔落，但它们仍不放弃。原来是一种拼搏精神在它们身体中孕育，萌发，开花，结果。拼搏，让生命更美丽！
你可听说过依米花？它是生活在非洲戈壁滩上的一种小花。花呈现四瓣，每瓣自成一色：红、白、黄、蓝。然而它的独特并不止于此，在非洲，根系庞大的植物才能很好地生长，而它的根，却只有一条，蜿蜒盘曲着插入地底深处。通常，它要花费5年的时间来完成根茎的穿插工作，然后，一点一点地积蓄养分，在第六年春，才在地面吐绿披翠，开出一朵小小的四色鲜花，红得热烈，白得纯洁，黄得淡雅，蓝得深沉。尤其让人惋叹的是，这种极难长成的依米小花，花期并不长，仅仅两天工夫，它便随着母株香消玉殒，如昙花一现。
依米花的生长和蝉的生命历程有着惊人的相似。它们只是大自然千万家族中极为弱小的一员。可是，它们却以其独特的生命方式向世人昭告：生命只有一次，只有拼搏，才能在短暂的一生中绽放美丽。一次的青春，一次的成功，一次的勇往直前，一次的轰轰烈烈，一次的无悔人生……拼搏使我们的生活更为瑰丽。
人生的路途远比依米花的一生要漫长，在这段漫漫求索的艰辛历程中，拼搏精神尤为重要。日本有一老翁，驾驶着一艘汽艇进行世界环游，掠过南极大陆，又通过北冰洋，与恶劣的气候进行了殊死搏斗。在波浪滔天的茫茫大海中，他用绳索绑住了自己的身体，双手紧紧握住仅八毫米的摄影机，尽情地将信天翁、海豚、夜光虫、北极星、南十字星、蔚蓝色的海洋、夺目灿烂的夜晩等摄入镜头。他几次濒临绝境，但又绝处逢生，最终完成了数万千米的航行，有人称之为“拼搏的航行”。这样的拼搏是生命的显示、人生力量的张扬，人们在拼搏中享受到的，除了生命的快乐之外，还有生命的美丽。
人生的道路有坎坷，有荆棘。我们只有不断拼搏，才能绽放生命的美丽之花。
解析：［写作指导］本题为材料作文题，题干中提供了两则材料。由材料（1）我们可以得出：对于那些我们最不想干的事，或是枯燥无味的事，或是需要流泪流汗的事，只要我们坚守了最初的信念，坚持把事干下去，就会发现，我们获得了另一片天地，得到我们最想要的成功和幸福。材料（2）我们可从两个角度理解：一是对自己深爱的事物永远保持一种激情，执着坚守，并为之不断努力奋斗，人生便会如登梯，一节比一节高，最后接近甚至达到最高水平；二是兴趣爱好是最好的老师，以兴趣为支点，才能有持久的激情去为之奋斗，为之付出，才能把付出过程中吃的苦当成享受，当成乐趣，最后才能有所成就。所以我们可以从坚持、理想、奋斗、兴趣的角度谈论其作用、意义。
可写记叙文。抓住重点的一两件事进行详细记叙和描写，详略得当，主题突出。也可写议论文，先确定鲜明的观点，然后选取古今中外典型事例进行论证说理。
写作思路一：写自己五一旅游在攀登泰山的过程，中途几次想停下来借助索道上去，但心中必胜的信念最终战胜了退缩的心理，最后登上了泰山顶峰，体会到了“一览众山小”的心境。
写作思路二：记叙村支书在修桥事件上，面对金钱与权力的诱惑，不自私贪污，秉承着一个共产党人“廉洁奉公”的作风，带领村民共同奋斗，坚持不懈，他为村民搭建起幸福的桥，实现了自己的理想。
写作思路三：可以用议论的表达方式，论述“坚持，才能胜利”这一主题。可以借助材料（1）直接亮明观点，也可以从生活的某些现象中引出话题，进而引出论点。然后引用名人事例论述。行文中运用举例论证、道理论证、正反对比论证的方法来证明论点，使论证更有力。第四单元 A卷 基础夯实
考试时间：120分
满分：120分
一、选择题（本大题共6小题，每小题3分，共18分。）
1.下列各组词语中，加粗字注音全都正确的一项是（ ）（3分）
A.屠杀（tú） 赋予（fù） 声誉（yù） 挑拨离间（jiān）
B.缅怀（miǎn） 奠基（diàn） 蛮横（héng） 招摇撞骗（zhuàng）
C.彷徨（páng） 堕落（duò） 歧途（qí） 相辅相成（fǔ）
D.儒家（rú） 埋没（méi） 拙劣（zhuō） 不知所措（cuò）
2.下列各句中，加粗的词语使用不正确的一项是（ ）（3分）
A.我虽年近八十，行将就木，但还要为祖国的现代化建设贡献自己的一份力量。
B.在科学面前，一切歪理邪说都是不能自圆其说的。
C.公园里的荷花，有的绽开了笑脸，有的含苞待放，美丽极了。
D.老师在讲台上强词夺理，同学们听了非常信服。
3.下列各句中，标点符号使用合乎规范的一项是（ ）（3分）
A.再见了！朝夕相处的同学们；感谢您！辛勤付出的老师们。
B..习近平主席说的：“我将无我，不负人民”，尽显人民领袖爱人民的崇高风范，也是共产党人崇高品格的写照。
C.大型文化节目“经典咏流传”，不但将诗词文化与电视媒介有机结合起来，还重点考虑了诗词文化的意境和表现形式。
D.美好生活是我们的追求，这“美”是什么？看到河北塞罕坝林场的建设者们，我们有一个最强烈的感受：大写的人，才最美！
4.下列关于名著知识及文学文化常识的表述，有误的一项是（ ）（3分）
A.祥子是老舍作品《骆驼祥子》的主人公，他作为人力车夫，最大的梦想是拥有自己的车。他经历了三起三落，其希望一次次破灭，他与命运的抗争以惨败告终。
B.《西游记》是明代吴承恩的一部神魔小说，全书以丰富的想象描写了师徒四人在取经途中历经磨难的过程，歌颂了取经人不畏艰险、勇于斗争、百折不挠的精神。
C.古代有很多运用借代的词语，例如：桃李指学生，烽烟指战争，丝竹指音乐，婵娟、嫦娥指月亮，汗青指历史，须眉指男子，手足指同学，伉俪指夫妻等。
D.《战国策》是西汉刘向根据战国史书整理编辑的一部国别体史书，用寓言阐述道理是其一大特色。《唐雎不辱使命》《邹忌讽齐王纳谏》都选自此书。
5.下列各句中，表达得体的一句是（ ）（3分）
A.我非常渴望投身到这项惠及众多山区孩子的活动中，为山区孩子也能搭上信息时代的列车贡献自己的宝贵力量。
B.九年级家长会上，家长代表王丽女士的讲话抛砖引玉，希望各位家长就“如何做好家校配合”这一专题踊跃发言。
C.班主任王老师因病请假半年，教物理的陈老师说：“一个班不能没有班主任，我愿意屈就班主任一职。”
D.王晓川同学到敬老院看望孤寡老人李奶奶，说道：“奶奶，您老身子真硬朗，今年高寿？”
6.依次填入文段横线处的句子，下列排列最恰当的一项是（ ）（3分）
五四百年来的历史，铭刻着中国共产党的卓越领导、卓著功勋；__________；__________；__________；__________。
①预示着国家民族的灿烂前程、美好未来
②承载着中国人民的伟大梦想、光荣奋斗
③记录着马克思主义、社会主义在中国的落地生根、枝繁叶茂
④展现着中华民族的浴火重生、奋发崛起
A.③②④① B.②④①③ C.③④①② D.②③①④
二、综合性学习（共8分）
7.我市某中学准备开展以“天下国家”为主题的系列活动，请根据下列相关要求回答问题。
（1）学校拟开设“榜样的力量”名人专栏。请你根据下列材料，为入选专栏的袁隆平写一段推荐词。要求：突出袁隆平的事迹和品质，语言简洁有感染力，运用第三人称，至少使用一种修辞手法，不超过60字。（4分）
袁隆平毕业于西南农学院，他把毕生的精力都投入到杂交水稻研究中。他带领研究团队用一千多个品种，进行了成千上万组杂交组合试验，终于攻克了杂交水稻这道世界难题。他不仅让中国人吃上了饱饭，同时，也帮助世界上很多贫困国家的人民吃上了饱饭。他把价值连城的珍贵稻种，毫无保留地奉献给全人类，他做出了世界级的贡献，享有世界级的声誉，被誉为“杂交水稻之父”。袁隆平衣着朴素，吃饭一个荤菜、一个青菜就很满足，但他工作非常严谨，事必躬亲，把80%以上的时间都花在了农田里。即使在90岁高龄，他每天起来的第一件事就是到农田里看看。直到逝世前几个月，他还坚持在海南三亚南繁基地开展科研工作。
袁隆平1995年当选为中国工程院院士，2000年获得国家最高科学技术奖，2018年被授予改革先锋称号，2019年被授予共和国勋章。
（2）学校将举办以“青春献给党”为主题的诗歌朗诵会，以下是校团委发出的活动通知初稿，在内容和语言表达上有四处错误，请找出并改正。（4分）
通知
全校同学：
为激发莘莘学子们的爱国热情，培养健康的审美情趣，提升审美品位，丰富文化自信，学校定于6月30日晚7点举办以“青春献给党”为主题的诗歌朗诵会，向中国共产党成立100周年献礼，请大家准时光临。
校团委
2021年6月28日
三、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共8分。）
式微
《诗经·邶风》
式微①式微，胡不归？
微②君之故，胡为乎中露③？
式微式微，胡不归？
微君之躬④，胡为乎泥中？
【注】①式：语气助词。微：昏暗。②微：（如果）不是。③中露：露中，在露水中。④躬：身体。
8.“式微式微，胡不归？”结合全诗，赏析其表达效果。（4分）
9.这首诗表达了怎样的思想感情？（4分）
四、文言文阅读（本大题共4小题，共13分。）
［甲］舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅—卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。
（节选自魏学洢《核舟记》）
［乙］忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股成战，几欲先走。
忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
（节选自林嗣环《口技》）
10.解释下列句中加粗的词语。（4分）
①其两膝相比者___________
②如有所语___________
③两股战战___________
④虽人有百手___________
11.下列加粗词意义和用法相同的一组是（）（3分）
A.启窗而观 中峨冠而多髯者为东坡 B.佛印绝类弥勒 群响毕绝
C.中轩敞者为舱 中峨冠而多髯者为东坡 D.高可二黍许 珠可历历数也
12.翻译选文中画线的句子。（4分）
①其人视端容寂，若听茶声然。
②中间力拉崩倒之声。
13.［甲］文为了清楚而有条理地介绍核舟“大苏泛赤壁”这一主题，作者采用了___________说明顺序；［乙］文第一自然段最后一句通过刻画“宾客”的神态、动作等细节，运用___________描写烘托了口技表演者技艺的“善”。（2分）
五、现代文阅读（本大题共3小题，共18分。）
磨
①龙涎香是世界上香味最为持久的香料，被誉为“香料皇后”，它是抹香鲸分泌的一种液体日积月累后形成的包块。它的诞生令人惊叹，它是由抹香鲸吞食的尖利物不断磨蚀内脏而产生的。所以经历磨，才能创造美好；承受磨，才能变得更好。
②戏剧性的遭遇打磨着棱角分明的石头，使之变得光滑、圆润；我们随着生命的洪流追逐，经历岁月的磨蚀，逐渐变得从容、美好。
③磨，缔造辉煌。痛苦、失败是一种磨砺。克服困难往往就是成功的契机，坚忍不拔的努力迟早会有所收获。数十年的跋涉困苦是对李时珍的磨蚀，正因如此，才会有《本草纲目》的诞生，才会有他在医药学上的成就；十年辛苦是对曹雪芹的磨蚀，于是才有了《红楼梦》的问世，才有了中国古代文学的又一座高峰；官场的黑暗和残酷的现实是对郑板桥的磨蚀，于是才有了住寒舍、画青竹的一方净土，才有了“扬州八怪”之首席。
④人生的艰辛苦难是一种磨蚀，欢乐和盛誉何尝不更是一种磨蚀？余秋雨曾认为作家更应是一位行者，沿途的风景会让作者以及作品更有内涵。经历磨蚀，才会从容温和，才会厚重敦实。诺贝尔文学奖对莫言来说未尝不是人生的磨，然而他经历这种欢乐和盛誉却能宠辱不惊，平静美好。而相反，拿破仑被战争的胜利冲昏了头脑，没有能经受住成功的磨蚀，最终兵败滑铁卢，抱憾终生。世事也是如此，人们有时在严酷的环境经受磨折，能平安度过危机，反而在安逸的环境掉以轻心，酿成悲剧。由此看来，“胜不骄”也是一种磨。
⑤人生从来就是一场艰难的旅行，生活磨蚀着我们，我们必须承受生活的磨砺。因此不必为失败而抱怨，也不必为胜利而忘形。磨与承受磨的过程会痛，这种痛就是成长的内涵。在磨的过程中，我们失去了不谙世事、轻浮急躁，必然收获精明干练、成熟稳重，这种得失交换其实是值得的，更是生命的必然。好比练习芭蕾，只有经历过钻心的苦痛，才会成为真正舞者，才会我到艺术的真谛，感受生活的宁静和美好。人类正是历经磨难而甘之如饴，才将我们的生命演绎得如此波澜起伏，跌宕有致，如诗如画，如梦如歌……
⑥泰戈尔曾说：“只有经过地狱般的磨砺，才能炼出创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹奏出世间的绝唱。”正如司马迁所述：“屈原放逐，乃赋《离骚》，左丘失明，厥有《国语》。”珍珠的圆润光泽就是来自沙砾的磨蚀。这个世界上，也许尽如人意的事并不多，只有多一些忍耐，多一些等候，多一些磨砺，才能有最醇厚的“龙涎香”。
（选自《青年文摘》，有删改）
14.下列对选文中心论点表述最恰当的一项是（ ）（6分）
A.经历磨，才能创造美好；承受磨，才能变得更好。
B.痛苦、失败是一种磨，“胜不骄”也是一种磨。
C.只有多一些忍耐，多一些等候，多一些磨砺，才能有最醇厚的“龙涎香”。
D.磨与承受磨的过程会痛，这种痛就是成长的内涵。
15.下列选项中不能作为本文事实论据的一项是（ ）（6分）
A.舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中。
B.司马迁受辱后，身处逆境，撰写出“史家之绝唱”——《史记》。
C.苏轼因“乌台诗案”被贬黄州后，迎来创作高峰。
D.愚公“精诚所至，金石为开”，感动上天，天帝助其移走太行、王屋二山。
16.下列表述有误的一项是（ ）（6分）
A.本文在论证中心论点时采用了举例论证、道理论
证、对比论证等论证方法，有力地论证了作者的观点。
B.文章第①段写“龙涎香”的产生过程，不仅激发读者的阅读兴趣，而且也可以作为本文的事实论据来增强文章的说服力。
C.文章第③段和第④段之间有递进关系，困难和苦难是人生的一种磨蚀，然而欢乐和盛誉更是人生的一种磨蚀。
D.文章第⑤段中作者所举的练习芭蕾的例子，是为了证明“人生从来就是一场艰难的旅行”这一观点。
六、写作（本大题共1小题，50分。）
17.小明同学参加树人中学“庆祝中国共产党成立100周年”演讲比赛，以下是他演讲的部分内容：
每个人都可以成为英雄。
作曲家贝多芬说：“在全人类之中，凡是坚强、正直、勇敢、仁慈的人，都是英雄！”英雄，是一个比较主观的概念。所有懂得畏惧并最后战胜畏惧的人都是英雄——关键只在于那畏惧的一刻，你是选择战胜它，还是躲避它。所谓的英雄，其实就是勇于挺身而出的普通人。
小明同学“每个人都可以成为英雄”的看法及演讲内容，在同学间引起了热烈的讨论。对此，你有怎样的经历、体验和思考？请写一篇不少于600字的文章，在主题班会上与同学交流分享。
要求：自拟标题，自定立意，不要套作，不得抄袭；文中不能出现真实的人名、地名、校名等。
答案以及解析
1.答案：C
解析：A.间jiàn。B.横hèng，D.没mò。
2.答案：D
解析：强词夺理：本来没有理，硬说成有理。用在句中不合语境。
3.答案：D
解析：A项，感叹号应该放在句末。应为：再见了，朝夕相处的同学们！感谢您，辛勤付出的老师们！B项，把“不负人民”后的逗号改为句号，放在引号内。C项，应把引号改为书名号。
4.答案：C
解析：手足指兄弟。
5.答案：D
解析：A.“宝贵”应改为“微薄”；B.“抛砖引玉”是谦辞，应在形容自己说话时使用；C.“屈就”表达不得体。
6.答案：A
解析：首先通读句子，了解主要内容；然后弄清楚“预示”“承载”“记录”“展现”四个词语的先后顺序。“记录”应该放在第一个，它是把所见所闻通过一定的手段保留下来，并作为信息传递开去；“预示”应该放在最后，它表示未来的情况；确定了首句和末句，其他两句运用排除法就能知道句序了；最后再把排好的句子通读一遍，检验是否正确。
7.答案：（1）（示例）他不忘初心，毕生致力于水稻研究；他身体力行，一生与稻田为伴；他无私奉献，留给人类珍贵的稻种；他获奖无数，却始终保持俭朴的本色。
（2）①“莘莘学子们”改为“莘莘学子”。②“丰富文化自信”改为“增强文化自信”。③补充地点，如将“学校定于6月30日晚7点举办以‘青春献给党’为主题的诗歌朗诵会”改为“学校定于6月30日晚7点在阶梯教室举办以‘青春献给党’为主题的诗歌朗诵会”。④“光临”改为“参加”。
解析：（1）本题考查拟写推荐词。解答此题，要概括人物的主要事迹，突出人物品质，语言做到凝练、概括、有感染力，表达出崇敬和赞美之情。还要注意人称、修辞和字数要求。
（2）仔细阅读材料可知，“莘莘学子”指“众多的学生”，本身就是一个群体概念，后面不能带“们。”“丰富文化自信”搭配不当，可将“丰富”改为“增强”。“学校定于6月30日晚7点举办以‘青春献给党’为主题的诗歌朗诵会”没有交代朗诵会具体地点，可改为“学校定于6月30日晚7点在阶梯教室举办以‘青春献给党’为主题的诗歌朗诵会”。“光临”为敬辞，不符合语境，可改为“参加”。
8.答案：从全诗看，“式微式微，胡不归？”不是有疑而问，而是故意设问，采用这种虽无疑而故作有疑的设问方式，使诗篇显得宛转而有情致，同时也引人注意，达到了“不言怨而怨自深”的效果。
9.答案：表达了受奴役者的非人处境以及他们对统治者的满腔愤懑之情。
10.答案：①靠近；②说话；③大腿；④即使
解析：结合语境理解作答，注意古今异义等文言现象。如“比”：古义，靠近；今义，比较。
11.答案：C
解析：A.连词，表顺承，可不翻译/连词，表并列。B.副词，极/动词，消失。C.均为动词，是。D.副词，大约/动词，可以。
12.答案：①那个人的眼睛正看着（茶炉），神色平静，好像在听茶水烧开了没有的样子。
②其中夹杂着噼里啪啦房屋倒塌的声音。
解析：第①句中的“容寂”是“神色平静”的意思，“然”翻译成“……的样子”；第②句中的“中间”为古今异义词，译为“其中夹杂着”。
13.答案：空间；侧面（间接）
解析：第一空考查说明顺序，［甲］文是按照“船舱—船头—船尾”的空间顺序进行说明的。第二空考查描写手法，［乙］文刻画“宾客”的神态、动作等细节，表现宾客的反应，表现出宾客已完全被带进了所表演的意外火情的紧张场面中去，是从侧面表现口技表演者技艺的高超。
［参考译文］
［乙］忽然有一个人大声呼叫“起火啦”，丈夫起来大声呼叫，妇人也起来大声呼叫。两个小孩子一齐哭了起来。一会儿，有成百上千人大声呼叫，成百上千的小孩哭叫，成百上千条狗汪汪地叫。其中夹杂着噼里啪啦房屋倒塌的声音，烈火燃烧发出爆裂的声音，呼呼的风声，千百种声音一齐响了起来；又夹杂着成百上千人的求救的声音，救火的人们拉倒燃烧着的房屋时一齐用力的呼喊声，抢救东西的声音，泼水的声音。凡是在这种情况下应该有的声音，没有一样没有的。即使一个人有上百只手，每只手有上百个指头，也不能指出其中的任何一种声音来；即使一个人有上百张嘴，每张嘴里有上百条舌头，也不能说出其中的一个地方来啊。在这种情况下，客人们无不吓得变了脸色，离开座位，扬起衣袖露出手臂，两条大腿打哆嗦，几乎想要抢先跑掉。
忽然醒木一拍，各种声响全部消失了。撤去屏风一看里面，只有一个人、一张桌子、一把扇子、一块醒木而已。
14.答案：A
解析：本题考查对选文中心论点的辨析能力。通读全文可知，本文的中心论点在第①段的最后，即“经历磨，才能创造美好；承受磨，才能变得更好”。故选A。
15.答案：D
解析：本题考查事实论据的作用。D项中所举愚公的“精诚所至，金石为开”强调的是诚心，并非“经历磨，才能创造美好；承受磨，才能变得更好”，与中心论点无关，故不能用作本文的事实论据。
16.答案：D
解析：本体考查对文章的综合把握。第⑤段的论点是“磨与承受磨的过程会痛，这种痛就是成长的内涵”，D项中练习芭蕾的例子证明的就是这一观点，而不是“人生从来就是一场艰难的旅行”。
17.答案：［例文］
英雄，就在我们身边
何谓英雄？聪明秀出，谓之英；胆气过人，谓之雄。
昔英雄者，有凌云之壮志，气吞山河之势，容纳九州之器量，包藏四海之胸襟！肩扛正义，可救黎民于水火，解百姓于倒悬！
随着时光的年轮划过一圈又一圈，那个战火蔓延硝烟弥漫的时代一去不复返。我们跨步走进了新时代。有人说，这是一个缺少英雄的时代，没有战争，就没有英雄；还有人说，这是一个很少需要牺牲的时代，奉献是英雄模范们的事情，不是普通人所能做到的。其实这是对英雄的误解。奉献是一种高尚的情操，也是一种平凡的精神。哪个时代都有见义勇为、舍身救人的英雄，哪个时代都需要乐于奉献、勇于牺牲的英雄。
鲁迅曾经说过，真的英雄，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这个时代远去了冲锋陷阵的机会，抛去了闹革命促生产的蛮劲儿，不见了革命小将的造反有理举动，能有的仅仅是柴米油盐酱醋茶的平淡生活。习惯了安逸与漠然，如何在内心激起那种一呼即应的使命感、在简单的生活里保持高尚的操守却成了一件难事儿。
那一年，为救两名落水少年，湖北长江大学10多名大学生手拉手搭成人梯扑进江中营救，两名少年获救，而3名大学生不幸被江水吞没，献出了自己年轻的生命。他们都是19岁。他们的生命永远19岁，他们的青春永远19岁。
且不必说他们是80后、90后、00后，亦不必说他们是大学生，仅仅因为他们站出来的这个举动，我们就该为他们鼓掌、呐喊。而他们不仅站了出来，还用生命向我们证明，这代人，并不尽是世人眼中那所谓垮掉的一代。我们也是有血有肉有感情有灵魂的人，我们的身上也流着英雄的血，充满了英雄的精神。
鲜活的生命已经与大海融为一体，他们用生命做出的呐喊却久久回荡在我们耳边，唤起我们心中沉睡的真神。
英雄，从来就不只是活在历史和记忆里的。真正的英雄，就在我们身边，默默地为这个世界奉献他们微不足道却又举足轻重的力量，让我们得以安生，备受感动。
解析：［写作指导］这是一道材料作文题。审题可知，关键词为“英雄”。“英雄”可以是危难时刻保家卫国、为民请命的伟大人物，也可以是和平时期在各行各业创造出不凡业绩的平凡人。只要他们身上有闪光之处，为社会作了贡献，就都可以是英雄，是“我”心中闪耀的星。可以写一篇议论文，把写作的重点放在对“英雄”一词的理解上，表现自己对“英雄”的崇敬和赞美之情。
