(共42张PPT)
小学语文部编版三年级下
10 纸的发明
（第一课时）
活动一
1、放声朗读课文，遇到不懂的生字新词圈画出来，
借助拼音尝试多读几遍，力求将课文读通读顺。
2、边读边留意，哪些段落分别回答了刚才的三个问题？
贰
纸是怎样发明出来的？
壹
没纸之前，字写在哪里？
叁
发明纸有什么意义？
pǔ lāo zhì má cài lún
普及 打捞 制 造 麻 纸 蔡 伦
我 会 读
ā wěi lù yuē bǎo cún
阿 拉 伯 伟 大 记 录 大 约 保 存
cè yàn chuàng ōu zhōu shè
一 册 书 经 验 创 造 欧 洲 社 会
我 会 读
pǔ lāo zhì má cài lún
普及 打捞 制 造 麻 纸 蔡 伦
ā wěi lù yuē bǎo cún
阿 拉 伯 伟 大 记 录 大 约 保 存
cè yàn chuàng ōu zhōu shè
一 册 书 经 验 创 造 欧 洲 社 会
1
2
3
4
5
造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。
我国的造纸术首先传到邻近的朝鲜半岛和日本,后来又传到阿拉伯世界和欧洲,极大地促进了人类社会的进步和文化的发展,影响了全世界。
鲜
xiān：（鲜明）
xiǎn：（鲜为人知）
阅读小策略1：
合并、摘录，
概括主要意思
首尾呼应
发明后
传遍世界，促进了人类社会的进步和文化的发展
传遍世界
1
2
3
4
5
阅读小策略2：
关注时间词， 梳理文章脉络
西汉时代
东汉时代
后来
造纸术
发明以前
用麻造纸
西汉时代
东汉时代
后来
造纸术
发明以前
传遍世界，促进了人类社会的进步和文化的发展
纸的发明历程表
活动二
默读课文，提炼每个自然段的关键信息，把造纸术的发明历程表补充完整。
1
2
3
4
5
用麻造纸
西汉时代
东汉时代
后来
造纸术
发明以前
传遍世界，促进了人类社会的进步和文化的发展
字刻在
龟甲、兽骨
写在竹片、
木片、帛上
纸的发明历程表
早在几千年前,我们的祖先就创造了文字。可那时候还没有纸,要记录一件事情,就用刀把文字刻在龟甲和兽骨上,或者把文字铸刻在青铜器上。后来,人们又把文字写在竹片和木片上。这些竹片、木片用绳子穿起来,就成了一册书。但是,这种书很笨重,阅读、携带、保存都很不方便。古时候用“学富五车”形容一个人学问高,是因为书多的时候需要用车来拉。再后来,有了蚕丝织成的帛,就可以在帛上写字了。帛比竹片、木片轻便,但是价钱太贵,只有少数人能用,不能普及。
早在几千年前,我们的祖先就创造了文字。可那时候还没有纸,要记录一件事情,就用刀把文字刻在龟甲和兽骨上,或者把文字铸刻在青铜器上。后来,人们又把文字写在竹片和木片上。这些竹片、木片用绳子穿起来,就成了一册书。但是,这种书很笨重,阅读、携带、保存都很不方便。古时候用“学富五车”形容一个人学问高,是因为书多的时候需要用车来拉。再后来,有了蚕丝织成的帛,就可以在帛上写字了。帛比竹片、木片轻便,但是价钱太贵,只有少数人能用,不能普及。
刻在龟甲和兽骨上,
写在竹片和木片
铸刻
在帛上写字
在青铜器
册
1
2
3
4
5
用麻造纸
西汉时代
东汉时代
后来
造纸术
发明以前
传遍世界，促进了人类社会的进步和促进了文化的发展
蔡伦改进造纸术
用麻造纸
刻在
龟甲、兽骨
写在竹片、
木片、帛
纸的发明历程表
活动三
把“我会写”的生字写一写。
lāo wěi lù cè bǎo cún
捞 伟 录 册 保 存
yuē yàn ā ōu zhōu shè
约 验 阿 欧 洲 社
我会写
捞
州
生字学习
生字学习
把易错、易混、难写的生字词写一遍
作业
1、完成本课配套的《小学语文写字本》，
写会本课12个生字新词。
2、查阅资料，了解中国古代伟大的科技成
就。（选做）
谢 谢
小学语文部编版三年级下
10 纸的发明
（第二课时）
相关资料
蔡伦，字敬仲，东汉桂阳郡（今湖南宋阳）人。官至中常侍，兼任尚方令，后被封为龙亭侯。
蔡伦的造纸术被列为中国古代“四大发明”之一，对人类文化的传播和世界文明的进步作出了杰出的贡献。在《影响人类历史进程的100名人排行榜》中，蔡伦排在第七位。
人们把他改进的造纸术制作出来的纸称为“蔡侯纸”。
活动一
默读第四自然段，提炼出关键词，完成蔡伦造纸流程图。
剪碎
切断
浸
捣
捞
晒
围 揪 拍 披
老人从泥案上（ 揪 ）了一块泥巴，在手掌上一（ 拍 ），一件薄薄的“泥衣”出现了，他用右手将“泥衣”往八戒身上一（ 围 ），原先“衣不遮体”的猪八戒就（ 披）上了一件合身的僧袍。
——《捏泥人》（节录自百度文库）
连续动词练一练：选择合适的动词填入括号中。
老人从泥案上（ ）了一块泥巴，在手掌上一（ ），一件薄薄的“泥衣”出现了，他用右手将“泥衣”往八戒身上一（ ），原先“衣不遮体”的猪八戒就（ ）上了一件合身的僧袍。
——《捏泥人》（节录自百度文库）
围揪拍披
揪
拍
围
披
活动二
为什么只有蔡伦改进的造纸术传承了下来？它跟之前的各种写
字工具比较，有何优点？完成下面表格的填写。
时间
名称
优缺点
西汉时代
东汉时代
造纸术发明以前
造纸术优缺点对比图
阅读小策略3：
关注关联词
快速提炼关键信息
时间
名称
优缺点
西汉时代
东汉时代
造纸术发明以前
造纸术优缺点对比图
笨重
不方便
轻便
价钱太贵
不能普及
不贵
粗糙
不方便书写
轻便好用
原料易得到
可大量制造
价格便宜
满足大多数人的需要
便
biàn：（轻便）
pián：（便宜）
累
léi：（累赘）
lěi：（积累）
lèi：（劳累）
活动三
结合图表，用上文中的句子，跟你身边的亲人或者跟自己说说为什么只有蔡伦改进的造纸术传承了下来。
时间
名称
优缺点
西汉时代
东汉时代
造纸术发明以前
造纸术进程优缺点对比图
笨重
不方便
轻便
价钱太贵
不能普及
不贵
粗糙
不方便书写
轻便好用
原料易得到
可大量制造
价格便宜
满足大多数人的需要
我国的造纸术首先传到邻近的朝鲜半岛和日本,
后来又传到阿拉伯世界和欧洲,极大地促进了人类社
会的进步和文化的发展,影响了全世界。
造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。
中国对世界文明的伟大贡献之一
会的进步和文化的发展,影响了全世界。
极大地促进了人类社
拓展知识
改进者：东汉蔡伦
材料：树皮、麻头及敝布、 鱼网等。
工艺：挫、捣、炒、烘
四大发明
别名：司南
组成：司南、罗盘和磁针。
作用：辨别方位。
起源：先秦时期的印章
分类：雕版印刷、活字印刷
（唐代毕昇发明）
起源：炼丹术，火药的配方由炼丹家转到军事家手里，就成为中国古代四大发明之一的火药。
作用：作枪弹、炮弹的发射药和火箭、导弹的推进剂及其他驱动装置的能源。
地动仪
是中国东汉科学家张衡创造的一传世杰作。张衡所处的东汉时代，地震比较频繁。张衡对地震有不少亲身体验，为了掌握全国地震动态，他经过长年研究，终于在阳嘉元年（公元132年）发明了候风地动仪，这也是世界上的第一架地动仪。
地动仪有八个方位，每个方位上均有口含龙珠的龙头，在每条龙头的下方都有一只蟾蜍与其对应。任何一方如有地震发生，该方向龙口所含龙珠即落入蟾蜍口中，由此便可测出发生地震的方向。
张衡
地动仪
祖冲之是中国古代伟大的数学家和天文学家。祖冲之于公元429年出生在建康（今江苏南京），他家历代都对天文历法有研究，他从小就接触数学和天文知识，公元464年，祖冲之35岁时，他开始计算圆周率。
在中国古代，人们从实践中认识到，圆的周长是“圆径一而周三有余”，也就是圆的周长是圆直径的三倍多，但是多多少，意见不一。在祖冲之之前，中国数学家刘徽提出了计算圆周率的科学方法－－“割圆术”，用圆内接正多边形的周长来逼近圆周长，用这种方法，刘徽计算圆周率到小数点后4位数。 祖冲之在前人的基础上，经过刻苦钻研，反复演算，将圆周率推算至小数点后7位数（即3.1415926与3.1415927之间），并得出了圆周率分数形式的近似值。祖冲之究竟用什么方法得出这一结果，现在无从查考。如果设想他按刘徽的“割圆术”方法去求的话，就要计算到圆内接16000多边形，这需要化费多少时间和付出多么巨大的劳动啊！
祖冲之计算得出的圆周率，外国数学家获得同样结果，已是一千多年以后的事了。
祖冲之
π
作业
1、把“纸的发明”历程讲给家里人听。
2、观看央视网“探索与发现”栏目中的“人文 历史故事”，了解更多我国伟大的科技成 就与人物。（选做）
谢 谢部编版小学语文三年级下册
《10 纸的发明》教学设计
1.认识“创、荐”等10个生字，读准多音字“累、切、便、鲜”四个多音字，会写“伟、录”等12个生字，会写“造纸术、伟大”等30个词语。
2.能正确流利地朗读课文。
3.能根据要求和提示，提取关键信息，说清楚纸的发明过程。
4.能解释蔡伦改进的造纸术能够传承下来的原因，感受中国造纸术对人类社会进步的促进作用，感受中华文化的魅力。
教学重点
1.能根据要求和提示，提取关键信息，说清楚纸的发明过程。
2.能解释蔡伦改进的造纸术能够传承下来的原因，感受中国造纸术对人类社会进步的促进作用，感受中华文化的魅力。。
教学难点
能解释蔡伦改进的造纸术能够传承下来的原因，感受中国造纸术对人类社会进步的促进作用，感受中华文化的魅力。
课时： 2课时
第 一 课 时
教学目标
认识“创、荐”等10个生字，读准多音字“累、切、便、鲜”四个多音字，会写“伟、录”等12个生字。
能正确流利地朗读课文。
能根据要求和提示，提取关键信息，了解纸的发明历程。
教学重点
能根据要求和提示，提取关键信息，了解纸的发明历程。
教学过程
活动一
1、放声朗读课文，遇到不懂的生字新词圈画出来，借助拼音尝试多读几遍，力求将课文读通读顺。
边读边留意，哪些段落分别回答了刚才的三个问题？
没纸之前，字写在哪里？
纸是怎样发明出来的？
发明纸有什么意义？
检查学习情况，点拨指导
1.认读生字新词
（1）自己试着读一遍，对陌生的词，借助拼音多读几遍。
（2）跟着老师，一起读一读。
（3）去掉组词和拼音，试着快速再认读。
2.初步感知课文内容
（1）谁能说出刚才那三个问题的答案分别在哪些段落可以找到？
没有纸之前字写在哪里——第二段；
纸的发明过程——第三、四段；
纸的发明的意义——第一和第五段
3.初步认识“首尾呼应”
（1）首尾两段藏着六个生字词，你能把它们读正确、流利吗？试着把这两段文字读一读。留意多音字“鲜”，xiān：鲜明、新鲜；xiǎn朝鲜、鲜为人知。
（2）男女生分别读这两段话，有什么发现吗？
开头一段总起全文，讲造纸术是对世界文明的伟大贡献之一，这是中国造纸术发明的意义，那为什么说是伟大贡献呢？最后一段回答；因为他极大地促进了人类社会的进步和文化的发展，影响了全世界。开头提起，结尾再强调，这就是首尾呼应。
结尾一段写的是造纸术发明后的内容，如果你来提炼这一段的主要意思，你会怎么说？
（造纸术传遍世界，促进了人类社会的进步和文化的发展。把前半句：首先传到。。。。。后来又传到。。。。。。。概括成为：传遍世界，再摘录后半句的两个关键影响：促进人类社会的进步和文化的发展，合起来就是这段话的主要意思了。用‘合并、摘录’的方法可概括一个自然段的主要意思。）
活动二
纸的发明经历了哪几个阶段呢？课文是按照什么顺序来介绍的呢？（温馨提示：关注每一自然段中表示时间的词语，能帮助你快速梳理出造纸术的发明历程。）
提炼每个自然段的关键信息，把造纸术的发明历程表补充完整。（温馨提示：可以用刚才学习最后一个自然段时的‘合并、摘录’的方法进行提炼概括）
完成纸的发明历程时间轴。
你找到了哪些时间词语了？（几千年前，2000多年前的西汉时代，大约在1900年前的东汉时代）还发现这几个词有什么共同的特点吗？（都不是确数。用这些表示大概的词语，其实是要告诉我们纸的发明的每个阶段，并没有非常精确的时间点，所以只能用表示大概的词语，课文表达的准确性，正是从这些词语中体现出来。）
可以用时间轴的方式表示出来。
把造纸术的发明历程表补充完整
（1）造纸术发明以前，字写在哪呢？
方法指导：对于较长的第二自然段，先找到段中三个表示时间的词语，那时候、后来、再后来，知道本段有三个层次，再看看分别对应写在哪些用品上，即刻在龟骨、兽骨，铸在青铜器，写在竹片、木片和帛上。抓住了时间词语，就像抓住了牛鼻子，很快就找到了各个阶段文字书写的工具，这样就能快速提炼出本段的关键信息。
借助图片，随文学习，理解“甲骨文、青铜器、帛、册、学富五车”等词语。
西汉时代用麻来造纸，
东汉时代，蔡伦改进的造纸术
3.你能根据这个历程图，流畅简单的把纸的发明过程介绍出来吗？请你试试讲给身边的家人或自己听听吧！
活动三
把“我会写”的生字写一写。
1.先自己再认读这些生字词，仔细看看哪些是易错、易混、难写的字，想想有什么办法可以帮助自己正确掌握。
2.重点提示：易错字：录、验，易混字：洲（与州的区别）。
3.重点指导：“录、存”的书写，以及左右结构的字的书写。
作业
1、完成本课配套的《小学语文写字本》， 写会本课12个生字新词。
2、查阅资料，了解中国古代伟大的科技成就。（选做）
第 二 课 时
教学目标
1.能根据要求和提示，提取关键信息，说清楚蔡伦改进造纸的过程。
2.能解释蔡伦改进的造纸术能够传承下来的原因，感受中国造纸术对人类社会进步的促进作用，感受中华文化的魅力。
3.激发学生进一步了解我国古代科技的成就的兴趣。
教学重点
能根据要求和提示，提取关键信息，说清楚蔡伦改进造纸的过程，并解释蔡伦改进的造纸术能够传承下来的原因，感受中国造纸术对人类社会进步的促进作用，感受中华文化的魅力。
教学难点
能解释蔡伦改进的造纸术能够传承下来的原因，感受中国造纸术对人类社会进步的促进作用，感受中华文化的魅力。
教学过程
复习导入，简要了解蔡伦
活动一
默读第四自然段，了解蔡伦造纸的流程，提炼出关键词，完成蔡伦造纸流程图。
（温馨提示：可以先找到句子，再找到的词语。）
1.朗读，体会介绍蔡伦造纸的流程的动词的巧妙使用。
2.迁移训练：给捏泥人的片段，补充上恰当的动词。
围 揪 拍 披
老人从泥案上（ ）了一块泥巴，在手掌上一（ ），一件薄薄的“泥衣”出现了，他用右手将“泥衣”往八戒身上一（ ），原先“衣不遮体”的猪八戒就（ ）上了一件合身的僧袍。 ——《捏泥人》（节录自百度文库）
活动二
为什么只有蔡伦改进的造纸术传承了下来？它跟之前的各种写
字工具比较，有何优点？完成下面表格的填写。
（温馨提示：关注关联词“但是”，能帮助我们快速提炼关键信息。）
1.理解“改进”的意思，知道造纸术并不是蔡伦“发明”，而是“改进”。
2.指导朗读该段话，读出对蔡伦的敬佩和感激之情，同时留意这段话里的两个多音字，累（累赘，劳累），便（轻便，便宜）。
活动三
请你结合图表，用上文中的句子，带着一种感激、敬佩的心情，跟你身边的亲人或者自己说一说，只有蔡伦改进的造纸术传承了下来的原因。
小结
正是蔡伦改进后的造的纸，拥有了“轻便好用又便宜易得”的特点，才使它“流传到了世界各地”，从而“极大地促进了人类社会的进步和文化的发展，影响了全世界。”，所以才说“造纸术的发明是中国对世界文明的伟大贡献。”
再次带着自豪感朗读首尾两段，体会中国造纸术的深远影响，体会作为中国人的自豪感。
活动四
拓展阅读我国古代科技的成就。
1.快速浏览“四大发明”、张衡的“地动仪”的相关介绍，初步了解我国古代科技的成就。
2.有查阅我国古代科技的成就的同学做相关分享。
3.阅读“祖冲之与圆周率”，仿照“纸的发明”的介绍方法，按时间顺序进行简要介绍。
总结
如果你对造纸术感兴趣，对中国古代的科技成就感兴趣，可以去观看央视网纪实台的“纸的故事”，也可以继续看“探索·发现”频道，那里就像一座宝藏，人文、历史、科学故事，应有尽有。作为一个中国人，必须要中国了解中国的历史文化，当你了解的越多，相信你就会越爱我们的祖国，越感到作为一个中国人是多么的令人骄傲与自豪。
作业
1.把“纸的发明”历程讲给家里人听。
2.观看央视网“探索与发现”栏目中的“人文历史故事”，了解更多我国伟大的科技成就与人物。（选做）
